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图象法是同学们在解题过程中较少使用的一种方法.有些题目,物理过程复杂,物理情景比较抽象,很难一下子弄清题意,使用常规解法往往要花费很多时间.利用图象则可以使复杂的物理过程清楚地显示出来,可以很快确定物理量之间的关系,明确要求解的中间景,快速求得结果,因此可以降低难度,简化解题过程。 相似文献
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同角三角函数值大小比较是高考中经常考查的内容 ,尤其是同角正弦与余弦、正切与余切之间的比较 ,如 2 0 0 2全国高考试题第 4题 :在 (0 ,2π)内使sinx>cosx成立的x取值范围为 ( )(A) π4,π2 ∪ π ,5π4(B) π4,π(C) π4,5π4(D) 5π4,π ∪ 5π4,3π2对于此题 ,大部分学生可能会借助单位圆来解决 .在单位圆中 ,通过观察角x的正弦线与余弦线可得结果 :如x∈ 0 ,π4,则|OM| >|MA|且OM与MA同正 ,∴OM >MA ,∴cosx>sinx .同样可在其他范围解决 ,最后结果为C .此题也可以用象限划分法求解 .一般… 相似文献
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陆启豹 《中学数学研究(江西师大)》2005,(1):35-37
构造法,即通过对问题的条件或结论特性分析,采用构造辅助元素的手段,架起连接条件和结论的桥梁,获取问题解答途径的一种数学方法.解题过程中,如能发现试题本身的特点,恰当引入构造法,往往能达到较好的效果,本文就高考试题对构造法解题作如下探讨: 相似文献
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佟春艳 《河北理科教学研究》2005,(1):62-63
解决物理习题有许多方法、技巧,熟练掌握一些常用的解题技巧,有助于培养学生的兴趣,提高学生的解题能力.其中整体法解题可以轻而易举的突破用隔离法不易解决的问题. 相似文献
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物理选择题主要考查学生对物理概念和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用能力,通常分为单项选择和不定项选择,在高考试卷中分值占总分的近1/3,因而选择题的得分高低直接影响整卷成绩.由于解选择题时卷面上无需解题步骤和过程,若采用恰当的解题方法,则可大大提高解题速度,从而赢得时间去分析和处理其他考题.本文以近几年高考题和各地模拟题为例,教你几招选择题的速解方法. 相似文献
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唐传胜 《河北理科教学研究》2006,(2):26-27
s-t图象不仅可以表示做直线运动的物体的位移s随时间t的变化关系,而且能直观地反映做直线运动物体的运动规律和物理过程,若物体做的是匀速直线运动,则其图象为直线.用s-t图象解题也是解决运动学问题的有力工具. 相似文献
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高考题之所以较难,不仅因为物理过程复杂多变,还由于潜在条件隐蔽难寻.如何迅速挖掘高考题中的隐含条件,准确应用物理规律,高效简洁地解题,集中体现了考生的综合分析能力.本文就高考题中常见的隐含条件的形式及挖掘的方法作简要分析. 相似文献
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学生拿到一个高考题后有时会觉得物理情景模糊不清,解题思路比较混乱,无从下手,但经过老师评讲以后又觉得很简单.怎样寻找思维起点或者叫切入点,唤起头脑中的知识储备,最大限度地发挥他们的解题能力.希望通过本文起一个抛砖引玉的作用。 相似文献
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许多同学在解复数问题时,就迫不及待地设复数z=a bi(a、b∈R)或z=r(cosθ isinθ(r≥0,θ∈[0,2π]且规定r=0时,r=0),至使某些问题越化越繁,甚至半途而废.而与之相反,若能从整体结构出发,合理利用复数的一系列固有的特殊性质,往往可以使问题不设而解,且过程甚为简捷;现以高考复数试题为例,予以说明. 相似文献
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隔离法在物体受力分析中十分有用,但不应忽视整体法的作用,在本涉及的几种情况,应用整体法解题可收事半功倍之效。 相似文献