家乡好吃的、好看的、好玩的……——研究性作文教学案例

背景:去年秋季开始,我校和唐山西实验小学五年级开展了联谊活动。联谊的主要目的是给学生创设交流的情境,扩展学生的交流层面,提高学生的交际水平和写作能力。联谊活动有两种形式:一是学生通过自由书信往来进行交流,二是作文异地交流批改。我们的作文教学,围绕着一个个主题开展     

美国课堂：好玩，好看、好吃

上课、考试,都是学生耳熟能详的学习场景,但美国的高中如何上课？复旦附中4名赴美国交流一年的学生讲述了在美国的求学经历。好玩、好看、好吃的“三好”课堂,大考小考无人监考的考试制度,学术型的探究课程……不同的教育模式让他们备感新鲜。     

《家乡水果》作文教学案例

人教版三年级语文下册《我爱故乡的杨梅》一文设有这样的绦习题：学习课文，描写家乡的一种水果。如何有效地进行这次习作训练呢？     

好听、好看又好吃！

花糯饭,又叫五色糯米饭,是每年农历三月初三或清明节时,壮族人民的传统节日美食。所有的颜色都出自纯天然植物,黑色出白枫叶,     

好吃好玩的果冻

狗熊妈妈要在家里做些事儿,擦擦窗子呀,拖拖地板呀……噢,狗熊妈妈先要把两个孩子——吉吉和拉拉安顿好才行。早晨,她到自选商场买了一袋果冻回来。一袋果冻分开来,一半给吉吉,一半给拉拉:“喏,吉吉吃八杯,拉拉吃八杯。”果冻真好吃,有桔子味的,有柠檬味的,还有草莓、苹果、菠萝……吉吉和扭拉津津有味地吃起来,一会儿,都吃到最后一杯啦!“妈妈,果冻真好吃!”吉吉嚷嚷着。     

“家乡水果”作文教学案例

一、案例描述人教版三年级语文下册《我爱故乡的杨梅》一文设有这样的练习题:学习课文,描写家乡的一种水果。如何有效地进行这次     

《家乡的变化》作文教学实录

正教学目标:引导学生有效整理自己的材料,进而有效选取内容;采用对比、点面结合等表达方法,写出家乡变化最大、印象最深的一两个方面;对自己和同伴的习作进行评价修改,养成良好的修改习惯;激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点:整理资料,有效选材。教学难点:写作方法的指导。课前准备:有关家乡变化的资料,多媒体课件。教学过程:一、歌曲导入,激发兴趣师:讲课前,老师想考考同学们的听力,时间很短,请认真听哦。(播放歌曲《家乡有了新变化》)     

好看又好玩的布书

图书像玩具一样成为当代孩子的必备家当，与购买玩具相比，家长更愿意给孩子购买图书。出版商正是看中了这一点对婴幼儿图书进行了大胆的创新。现代儿童图书不仅装帧设计精美，而且载体已不局限于纸张。本期我们给大家介绍的就是一种好看又好玩的布书。布书主要用优质棉布制成，较之传统书籍有明显优点：一是柔软安全；二是轻巧易拿；三是容易洗涤；四是不会因撕咬被破坏。     

鲁迅的好看和好玩

有一些人不喜欢鲁迅先生,我就问自己：为什么我这样子喜欢鲁迅呢？今天我来试着以一种私人的方式,谈论鲁迅先生。     

好看又好玩的脸谱

你觉得脸谱和你的生活距离有点儿远吗?的确,社火游戏和社火脸谱,现在仅存在于陕西、山西等为数不多的几个地方,我们可能没有太多机会去接触;而京剧脸谱又是在高高的舞台上,似乎和我们的生活也没有什么联系。那么,脸谱真的离我们很远吗?其实,脸谱作为非常有“中国味道”的一种艺术,已经以各种方式融入了生活的方方面面!如果你是个有心人,你会发现,我们的生活中,到处都可能存在脸谱!现代社会,人们都讲究“个性”,衣、食、住、行,都要有和别人不一样的地方,而脸谱图案就以其色彩和纹样的独特装饰性得到了人们的青睐!     

鲁迅的好看与好玩

今天我来试着以一种私人的方式,谈论鲁迅先生。第一,我喜欢看他的照片,他的样子,我以为鲁迅先生长得真好看。     

好吃好玩的春节习俗

“大人望赚钱,伢子望过年”小朋友都盼着春节早点到来。春节,又称“过年”,是中华民族最重要、最隆重、最热闹的传统节日。这个     

作文《花儿》教学案例

师：这节课,我们写有关花儿的作文。看着老师手中的这束花儿,你想说什么？请同学们一边观察,一边把自己想说的话说一说。     

好吃又好看的糖画

一天,我到月牙湖公园玩,刚跨进大门,就看到一群人围着什么东西,里三层,外三层,好不热闹。我见了,也想凑个热闹,就硬是挤了进去。噢,原来是一个艺人在做糖画呢!活泼可爱的小兔,仰天长啸的马儿,威风凛凛的老虎……看着这些惟妙惟肖的糖画,我垂涎三尺,缠着妈妈给我买,妈妈经不住我纠缠,只好同意了。     

三年级趣味作文教学设计——《……的……》

【教学目标】1.引导学生学会观察,初步养成“看到什么说什么,怎么说就怎么写”的习作习惯。2.以学生已有的知识为基础,由说到写,激活学生的思维,为学生创设出一个丰富的想像空间。3.培养学生认识能力和表达能力,使学生学会“动一动作文”。激发学生真实地、有重点地记录每天的生活及学习情况的兴趣,丰富课余生活,提高写作能力。【教学设想】强调以观、说、写为主线,使学生在兴味盎然中感知,在七嘴八舌中感悟,在大胆想像中创新,在一吐为快中作文。这既增长科学知识,又提高说写能力。【教学过程】一、悬念导入,激发好奇心理师(春风满面地):同…