中国高教学会第二次秘书长会议在京召开

6月20～22日,中国高等教育学会在北京召开全国第二次秘书长会议,全国各省市、自治区高教学会、中央各部委所属高教学会和中国高教学会所属各专业研究会的秘书长等55人参加了会议。中国高教学会秘书长郝维谦同志主持了会议、副秘书长肖岩、汪永铨、许德贵等同志到会听取了大家的发言。未成立高教学会的省区也被邀请派代表出席了会议。     

“985”高校招生区域公平研究——基于洛伦兹曲线和基尼系数

本文认为,运用洛伦兹曲线和基尼系数分析“985”高校在各省区招生情况可以发现,尽管“985”高校总体上在各省区招生比例的分配较为公平,但是具体到各“985”高校却很不公平。主要原因是“985”高校招生属地化倾向严重,在本省区招生比例太大。此外,某些省区间交换招生计划的问题也不容忽视。     

高教强省不可或缺的理性价值判断

在目前一个时期想通过建世界一流大学或研究型大学达到高教强省,这仅是口号,是没有结果的努力。我们各省95％左右的高校在学生智力、拥有一流专家学者和知识研究领域、层次的三个基础性特征都达不到建世界一流或研究型大学的基础标准;教学是高校的第一要务,培养合格人才是高校第一目标;学术论文的数量、教师做学术研究并发表论文与提高教学质量没有必然联系,论文数量不能等同高校培养人才质量,更不能把高校发表论文量作为高校强省标准。我们各省80％高校的教育教学水平和学术水平都处于不高与低的等级状况,高教强省就是要努力把各省80％教育教学水平和学术水平不高或“双低”的高校,建设成教育教学水平高、学术水平有所提高的高校,这样高教强省就自然到来。     

浅谈普通高校高教研究所(室)的作用和地位

蓬勃发展的高等教育事业对高教研究工作提出了许多的课题和更高的要求 ,期望着高教研究工作发挥更大的作用。一些著名高校也确实不负众望 ,在高教研究领域中作出了卓越的成绩。但由于种种原因 ,各高校的高教研究水平参差不齐 ,高等教育研究工作在一些学校没有得到应有的重视 ,有些高校的高教研究机构现状堪忧。值得注意的是 ,以本科教学为主的普通高校 (包括民办高校 ,下同 )由于在我国高校中所占比重很大 ,其发展状况如何将对提高我国高等教育的整体水平起到举足轻重的作用 ,这些学校开展高教研究工作的状况将会对其自身的发展有较大的影响…     

全国不同地区中等职业教育发展水平综合评价

文章围绕对全国不同地区中等职业教育均衡发展水平的分析,提出并建立了区域职业教育发展水平指数模型.据此分别对2003、2006、2009年各省区中等职业教育发展指数进行测算并建立发展指数矩阵,证明了各省区职业教育的发展及其均衡水平的进步.     

我国基础教育研究性学习开展水平的省际差异分析

用2005～2008年各省区基础教育领域作者的研究性学习文献发表数量,计算每万教职工发表文献篇数,作为研究性学习开展水平的绝对指标;用各省区2000～2004年基础教育水平的评分数据,通过回归分析提出研究性学习开展水平的相对指标.论证选择上述指标的科学性和合理性.运用绝对指标展现各省区研究性学习开展水平及省际差异,运用相对指标评价各省区研究性学习相对于其基础教育水平的状况.通过绝对水平和相对水平的组合、研究性学习水平与经济发展水平的组合确定开展状况的省区类型,探寻造成省际差异的原因,并对其发展提出相应建议.     

中国高等教育学会2000年度秘书长工作会议在陕召开

20 0 0年 3月 2 8日至 30日 ,中国高等教育学会 2 0 0 0年度秘书长工作会议在陕西省西安市西北大学召开。参加会议的有各省、自治区、直辖市高教学会、国务院有关部委高教学会 (分会 )、各专业委员会 (研究会 )的负责人共 93人。会上 ,中国高等教育学会副会长郝维谦同志介绍了教育部 2 0 0 0年工作要点和当前高教改革和发展的形势 ,并对积极推动学会系统的学术研究活动作出安排。他指出 ,开展群众性的高教研究为高教的改革和发展服务 ,是高教学会的宗旨 ,也是高教学会的核心功能和发展动力。 1 0多年来 ,全国各级高教学会为此而不懈努力 ,取…     

试析我国高教两极管理体制的构建

目前我国高教管理体制在纵向构成上有委属高校、部属高校、省属高校、市属高校、县属高校等;在横向构成上有各有关部属高校,如农业部、商业部、煤炭部、石油部、铁道部……,各省厅局、各市有关部门所属高校;在体系构成上还有普遍高校,成人高校、职业技术高校等,真可谓是一个庞大的复杂系统,为了适应我国经济体制、科技体制、行政管理体制等改革发展的需要,构建新的两极高教管理体制已迫在眉睫,本文试就此问题谈一点粗浅认识和构想。     

西部各省区经济发展的状况评价与对策——基于因子分析法的实证分析

采用因子分析法对2005年和2006年西部12省区的经济发展状况进行综合评价排序,从实证角度,还结合各省区的一些特殊情况,将西部各省区经济发展状况归纳为四种类型,并对各类省区的发展状况作深入分析及提出相应的发展对策建议。     

中国高教学会召开所属学会秘书长会议

四月下旬,中国高等教育学会在北京召开了各省、市、自治区高教学会、中央各部委高教学会和各专业研究会秘书长会议。参加会议的有50多人。会议回顾了去年五月秘书长会议以来各学会的工作情况。一年来,高等教育学会有了进一步的发展。现在,中国高教学会有团体会员45个,其中:有23个省、市、自治区高教学会,11个部委高教学会,11个专业研     

“高校评估”专题征稿启事

2007年是教育部对高校五年一轮实行教学水平评估的第四年,也是关键性的一年。对本科教学工作水平进行评估,是事关学校发展全局、事关学校社会声誉和可持续发展的大事。为展示优秀高校办学成果,交流先进办学经验,"高教观察"从2006年下半年起策划了高校评估专题报道     

认真总结经验 把我省高教学会工作提高到新的水平

吉林省高教学会第二届理事会是在“七五”计划的第一年,即1986年10月成立的。“七五”期间,随着我国改革开放形势的发展,我国高教研究出现好的形势,学会工作也发展很快。从我省的情况看,四年来,省高教学会在中国高教学会、省社会科学联合会、省教委的亲切关怀与具体指导下,由于第二届理事会全体理事的共同努力,以及各高校的大力支持,做了许多工作,取得较好的成绩,省高教学会工作出现令人喜悦的形势。如     

抓住机遇 求真务实 为跨世纪的社会化工程而奋斗 辽宁省教委副主任第五届常务副理事长朱恩田在中国高教学会后勤管理研究会第五届理事会工作报告(摘要)

中国高教学会后勤管理研究会从1995年起由辽宁主办。二年来,学会在国家教委的领导下,在各省、市、自治区教委和各省高校后勤研究会及各高校的积极支持下,在理论建设和实践探索方面,取得了一定的成绩,比较圆满地完成了本届理事会的各项议事日程。1.研究会工作指导思想和工作基本分析中国高教学会后勤管理研究会是群众性的社团组织,如何更充分地发挥政府的参谋助手作用,提高理论导向作用和实践示范作用,将学会办成信息、咨询、调研、培训、交流和服     

高教学会全国秘书长会议在京召开 将举办第二次优秀论文专著的评奖活动

今年11月下旬,中国高教学会在北京召开了全国秘书长会议。参加会议的有各省、市、自治区高教学会,各部委高教学会,各专业研究会的秘书长,解放军军事教育学会的秘书长也列席了会议。与会代表有50多人。中国高教学会秘书长郝维谦,副秘书长许     

国家教委要求全国教育部门和各高等院校多订《高校理论战线》杂志

国家教委要求全国教育部门和各高等院校多订《高校理论战线》杂志各省、自治区、直辖市教委、教育厅、文教办（教卫委），北京市高教局、教育局、成人教育局，天津市高教局、教育局、第二教育局，广东省高教局，计划单列市教委，新疆生产建设兵团教委，国务院有关部委教育...     

简讯

为了进一步争取省教委和各高校领导对高教研究工作的重视和支持,加强省高教学会与省教科院、各高校教育科研机构的密切联系和合作,组织我省高等教育研究力量,开展重大课题立项申报工作,更有效地为我省高等教育的改革与发展服务,2000年4月13日下午,云南省高教学会召开了在昆15所高校高教研究室(所)负责人会议。云南省教科院院长、云南省教育科学规划领导小组办公室主任杨坤同志、高教室李慧勤同志应邀出席了会议。会议由云南省高教学会副会长兼秘书长吴松同志主持。副秘书长沈紫金同志首先通报了云南省高教学会、云南大学高教研究中心2000年…     

“高校评估”专题征稿启事

2007年是教育部对高校五年一轮实行教学水平评估的第四年,也是关键性的一年。对本科教学工作水平进行评估,是事关学校发展全局、事关学校社会声誉和可持续发展的大事。为展示优秀高校办学成果,交流先进办学经验,“高教观察”从2006年下半年起策划了高     

“高校评估”专题征稿启示

2007年是教育部对高校五年一轮实行教学水平评估的第四年,也是关键性的一年。对本科教学工作水平进行评估,是事关学校发展全局、事关学校社会声誉和可持续发展的大事。为展示优秀高校办学成果,交流先进办学经验,“高教观察”从2006年下半年起策划了高     

高教园区体育资源校际共享研究

高教园区各高校拥有丰富的体育资源,但园区各高校间体育资源具有显著地相对独立性。实现高教园区体育资源校际共享将具有非常重要意义。本研究从城市人文建设、社会资源利用、教育公平、资源整合等方面对高教园区体育资源校际共享的必然趋势进行分析研究。研究认为：园区体育资源校际共享能够最大限度地发挥各高校体育资源作用,提高高校体育整体水平,促进高校体育教学深化改革。本研究提出了实现高教园区体育资源校际共享的对策,以期为实现高教园区体育资源校际共享提供理论参考。     

谈谈高等学校教育科研的基本建设

党的十一届三中全会以来的七年间,是我国高等教育大发展时期,也是高等教育科研由恢复进而健康发展的时期。一九七九年召开了全国第一次教育科学规划会议,一九八三年又开了第二次会议,由于各方面的指导支持和配合下,我国教育科学研究工作已纳入统筹规划协调发展的轨道。大多数省都建立了高教研究所,一半以上的高校建立了高教研究室(所、中心),高教研究专、兼职队伍亦初具规模,开辟了发表研究成果的园地,创办了