实验教学中操作能力的培养

实验教学中操作能力的培养仙桃市沙湖一小汤治平（４３３０００）实验是人类认识自然的基本途径，小学自然是一门基础性学科，也是一门实验性学科。它是在教师的指导下，利用仪器和材料亲自动手的教学活动，在实验活动中学生的操作能力是上好实验课的关键。一、实验材料准...     

略论教育法学学科性质

作为一门新兴的学科，教育法学的地位、研究对象等问题在理论界有不同的观点。有的把它视为行政法学，有的把它归属于教育学的一个分支学科，还有的把它视为交叉性边缘学科等等，对教育法学如何定性不仅仅是一个学科归属问题，它框定了认识教育法学的本质属性、地位和体质等基本理论问题的视角范围。本分析了教育法学与相邻学科的关系，认为教育法学是一门独立的法学分支学科。     

中学数学的体系

一、问题的提出 一门学科的体系就是这门学科自身发展的规律,这个规律反映了人类对这门学科的认识过程。人们今天学习这门学科,他们的认识过程不一定完全遵循这门学科的发展规律,也就是说,不一定重复历史上对这门学科的认识过程,但是也不会相差很远。学科中有的内容,历史上认识它经过了漫长的岁月,今天的青少年却能     

搞好神经生物学课程建设迎接脑世纪挑战

神经生物学（ｎｅｕｒｏｂｉｏｌｏｇｙ）是基础神经科学的主干。神经科学的目标是：认识脑、保护脑和创造脑，它的重点在脑，所以神经科学亦被人称为脑科学（ｂｒａｉｎ ｓｃｉｅｎｃｅ）。在认识脑和保护脑这两个方面，神经生物学义不容辞地承担着主要责任。神经生物学是以研究神经系统为目的的综合科学，它包括研究神经系统的各个传统学科，如解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、免疫学、分子生物学、以及心理学等；是生命科学中一门基础实验科学，神经生物学的大量研究在动物上做实验；是一门新兴的科学，出现神经…     

谈谈初中数学竞赛中的整数几何问题

数学学科中2门最古老的分支为平面几何与整数问题，这2门分支的有机结合指平面几何中的某些基本量（边长、角度、周长、面积等）为整数的几何问题，或几何问题中的计数问题等．这些问题历来是初中数学竞赛的热点问题之一．     

提出数学问题的艺术

一５０００５ｘ－３０００３（１００－ｘ）的最小值。个世纪前，大数学家希尔伯特指出：“只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的衰亡或终止。”问题是数学的灵魂，没有问题就没有数学，没有问题就没有数学的发展。有问题、有猜想，才能吸引人们去研究，去革新方法。在数学学科中，数学问题贯穿数学学习始终。因此，在数学教学中，艺术地提出问题，有效地利用数学问题，让学生在课堂上独立地、积极地进行认识活动是很有益的。教师在选编试题、习题中，在批阅作业、答疑中，会接触或提出许多问…     

论语文教学的工具性、教育性和审美性──对语文学科性质的再认识

论语文教学的工具性、教育性和审美性──对语文学科性质的再认识西北师范大学教育系肖北方，杨再隋任何一门独立的学科之所以有别于其它学科，取决于它内在的质的规定性，即该学科的本质属性，它不仅在理论上制约着该学科的研究对象、目的和任务，而且在实践中也制约着该...     

统计学教学中案例的应用

社会经济统计学原理（以下简称统计学），作为经济类专业的专业基础课，在专业课程体系中占有重要地位，它可以帮助学生更好地理解、掌握和应用专业知识。同时它作为一门方法论学科，其基本原理、基本方法对于每个人的工作、学习、生活诸方面都有很大帮助。可以毫不夸张地说，每个人都离不开统计学，都在自觉或不自觉应用着统计学。许多国家的教育部门把统计学列为中学生的必修课，足以说明统计学的重要性。笔者在教学中发现，不少学生感到统计学这门课程比较难掌握，往往课堂上听得很明白，可是一旦自己动手解决问题时，就模棱两可，这在一…     

教师心理学研究的对象、任务和意义(详细提纲)

一、明确教师心理学研究对象的重要性 (一)一门学科首先要明确研究对象 1.一门学科的研究对象问题,是该学科的基本理论问题。 2.正确认识和确定教师心理学的研究对象,是教师心理学得以成立的基本条件,它是确立该学科的任务、方法和知识体系的灵魂。 (二)区分学科研究的标准是认识该学科矛盾的特殊性 1.任何客观事物都具有矛盾的普遍性和特殊性。     

个性丰富了共性——从寻找历史学科与研究性学习最佳契合点谈起

研究性学习既是一门综合类型的课程，又是一种新型的学习方式（或学习思想）。若把其视为后者，那么，它与现有的中学学科就是一种共性与个性的关系。研究性学习以各门学科为载体，并在各门学科学习中表现出强烈的自主性、探究性、开放性、合作性等共性特征；各门学科以研究性学习作为新型的学习方式，又在这种新型的学习方式中保持着鲜明的个性特征。这两者共同存在于同一整体中，既不能相互排斥，更不能相互取代，而应相互补充，相互促进。因此，开展中学研究性学习只有立足于各门学科，并从各门学科的特点出发，找准各门学科与研究性学习…     

谈谈我在“初中物理实验”教学中的一些做法

谈谈我在“初中物理实验”教学中的一些做法洪湖黄家口中学李铁清（４３３２１２）物理学科是一门研究自然现象的学科。它来源于自然现象而又利用以改造自然，人。类对掌握这门学科的程度直接影响着社会的发展和进步。初中物理教学只是要求学生对一些简单、常见的自然现象...     

中国教育史学科体系试构

学科体系问题对于任何一门学科来说都是一个至关重要的问题,它所涉及的学科对象、范围、内容及其结构形式等一些问题,足以影响到学科的存在与发展。对学科体系的认识水乎,是衡量一门学科成熟程度的重要标志之一。关于中国教育史学科体系的认识,有一个发展过程。     

如何讲授"当代世界经济与政治"导论

一般说来，导论主要回答为什么学、学什么和怎样学等问题。关于本课，学生可能会产生以下疑问：这门课主要研究什么问题？它与时事教育课、一般理论课或专业课的学习有什么区别？怎样看待战后以来世界政治经济现实及其理论的发展？怎样运用马克思主义理论来分析国际问题？因此，本讲将着重介绍：（1）课程的由来及教学基本要求，使学生领会学习的意义；（2）课程的研究对象、基本概念和框架，使学生建立起对本课的整体认识；（3）课程的理论基础和学习方法，使学生能够对国际问题进行理论思考，形成正确的认识。一、本课程开设的必要性及基…     

解读数学

1．知识要求的变化 “（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它”，改为“（1）了解要求对所列知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一内容是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它“。     

关于中学历史知识结构图示的研究

一、什么是历史知识结构? 关于知识结构这个概念,目前还没有一个统一的认识。我们参照美国著名的心理学家布鲁纳的课程结构理论来谈谈对这个问题的认识。布曾纳认为:“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”他所说的“学科的基本结构”,主要是指一门学科的基本原理或基本概念,同时也包括研究这一学科的基本态度或方法。本世纪以来科学技术不断进步,各学科新的知识急剧增加,布鲁纳从改革当时美国传统的教学教材出发,把学科的基本原理、基本概念和基本方法放在教材的中心位置,这种认识是比较科学和富于远见的。就历史学科而言,其     

教育学是一门科学还是一门学科——教育学的“科学性”与“学科性”之争

在教育理论界,人们对于教育学的认识还存在着分歧,表现之一就是:教育学是一门科学还是一门学科?也就是对教育学的认识问题及教育学体系问题。澄清这些问题,首先必须弄清科学、学科、教育学各自的概念,他们之间的区别与联系、从语言学角度来把握这些术语是我们理解他们的一个前提。《辞海》(上海辞书出版社1979年版)中对“科学”定义为“关于自然、社会和思维的认识体系,它适应人们生产斗争和阶级斗争需要而产生和发展,是实践经验的结晶,每门科学通常     

人性的观点及当代心理学研究者的使命

人性是与人相关的学科都在共同探讨的问题，由于人性本身的复杂性，多层次性，致使每门学科都只能研究其一部分本性，都只能是局部的、片面的对人性给予认识和解读。心理学是以人为主题的学科，但心理学研究中的人性被分解与割裂，致使心理学面临危机四伏的不统一困境。当代心理学研究者只有以人为主题，在时人性全面、深刻的理解上展开研究，才能使心理学成为一门独立的和独特的学科，展示出它自身旺盛的生命力或它所存在的根据与价值。     

心理课——我鼓励学生提建议简

心理健康教育课（以下简称心理课）是学校一门新兴的课程，它既不同于语数外等学科课程，也不同于专业技能课。它的主要任务是帮助学生认识自我及与周围环境的关系，侧重于培养学生良好的心理素质，促进学生知、情、意心理过程的和谐统一。     

音乐课中的爱国主义教育特性

音乐课中的爱国主义教育特性蔡仁条（江西省芝阳师范学校）音乐课是一门艺术性很强的学科，同时又是一门思想性很强的学科，对人的道德情操、思想情感能产生巨大影响，所以它是进行爱国主义教育最好最有力的手段之一。由于音乐学科本身的特点，决定了它在进行爱国主义教育...     

物理教学中的“小问题与大文章”

物理是一门严谨的自然学科．对学生来说要学好它有一定的难度；对教师来说也是一门难教的学科．其中有些问题由于涉及到物理前沿或更高层次的知识而不能很好地解决．但有些“小”问题，教师必须深刻地把握，清楚地讲解，使学生有清醒的认识．在多年的物理教学和交流中，本人发现有些高中物理教师在不少基本问题上是糊涂的，例如概念’含糊，物理规律关系错乱，物理符号混乱等等．这些现象可以叫做物理教学中的“乱象”．以下几个例子看似“小问题”，然而却有“大文章”可做．