论高职学生思想政治教育的系统优化

高职学生思想政治教育是一个系统工程,文章重点讨论了系统各项目的优化,包括高职学生思想政治教育理念的优化、高职学生思想政治教育内容的优化、高职学生思想政治教育方法的优化、高职学生思想政治教育载体的优化、高职学生思想政治教育者队伍的优化、高职学生思想政治教育管理的优化.     

高职院学生思想政治教育实效性探析

本文从高职院学生思想政治教育现状入手,论述了高职学生思想政治教育的功能,对当前高职学生思想政治教育进行了深入的思考,提出了高职院校学生思想政治教育创新及增强职业院校学生思想政治教育实效性的策略。     

高职学生思想政治教育的实践创新——评《高职学生思想政治教育的顶层设计和实践创新》

<正>为了提高高职院校思想政治教育的教学水平,刘辉编写了《高职学生思想政治教育的顶层设计和实践创新》一书,该书针对高职学生思想政治教育的特质进行了颇为系统的分析和研究,详尽论述了高职学生思想政治教育的逻辑特点,界定了高职学生思想政治教育的顶层设计,并对高职学生思想政治教育进行了实践改革设计。全书分为两个部分,上一部分主要探究了高职学生思想政治教育的顶层设计,高职学生思想政治教育是复杂的系统工程,是由教学主体、教学客体、教     

高职学生思想政治教育工作实效性研究

高职学生是我国大学生群体的组成部分,要提高大学生思想政治教育整体工作水平,需要提高高职学生的思想政治教育水平。如何才能提高高职学生思想政治教育的针对性、实效性,一直是高职教育工作者研究探讨的问题。本文结合工作实际,针对高职学生思想现状及思想政治教育工作存在的不足,对高职学生思想政治教育实效性等问题进行了分析研究,并提出了相应的对策。     

高职院校学生顶岗实习时期思想政治教育的创新探究

本文以高职院校学生顶岗实习时期思想政治教育创新为研究对象,总结了高职院校学生顶岗实习时期思想政治教育的薄弱环节,研究了创新高职院校学生顶岗实习时期思想政治教育的方法路径,阐述了创新高职院校学生顶岗实习时期思想政治教育的发展方向,丰富了高职院校思想政治教育工作模式和理念的新内涵。     

手机媒体时代高职学生思想政治教育有效性分析

在高职院校,对学生进行思想政治教育中,新媒体占据着重要的地位。所以,在手机媒体时代,对高职学生的思想政治教育具有重要的作用。因此,我将从手机媒体时代高职学生的思想状况、思想政治教育有效性分析以及提升高职学生思想政治教育的对策等方面进行浅要论述,从而为高职学生的思想政治教育贡献微薄之力。     

论高职院校学生思想政治教育机制创新的原则

思想政治教育的基本规律、党的教育方针及思想政治教育的实践经验是确立高职院校学生思想政治教育机制创新原则的主要依据。高职院校学生思想政治教育机制创新的原则主要有以人为本原则、实事求是原则和与时俱进原则。只有坚持以人为本,才能增强高职院校学生思想政治教育机制创新的时代性和科学性;只有坚持实事求是,才能真正创新出体现高职特色的学生思想政治教育机制;只有坚持与时俱进,才能真正推进高职院校学生思想政治教育机制的创新。     

谈民办高职院校学生现状及思想教育策略

探索高职学生思想政治教育工作的新突破口、新规律和新途径,真正发挥高职学生思想政治教育工作在高职教育教学工作中的重要作用,是高职思想政治工作者必须面对的重要课题.本文从高职学生思想政治教育工作的特殊性及其对应策略上对该问题进行探索,为高职学生思想政治教育工作者提供一些有益的启示.     

涉农高职院校学生思想政治教育特点探析

文章从分析涉农高职思想政治教育背景着手,分析探讨了涉农高职学生的主要特点,并以此为基础,进一步探讨了涉农高职院校学生思想政治教育目标、内容特点。通过对涉农高职院校学生思想政治教育特殊性的分析,以期提出增强高职院校学生思想政治教育有效性的措施。     

家国情怀融入高职学生思想政治教育的途径研究

思想政治教育是落实立德树人根本任务的主阵地,家国情怀既是中华民族的优秀传统文化之一,又是思想政治教育的核心内容。将家国情怀融入高职学生的思想政治教育,不仅可以增强高职学生对国家和民族的责任意识,而且能够有效提升高职思想政治教育的有效性。基于此,文章概述家国情怀,并论述家国情怀融入高职学生思想政治教育的重要意义,在分析当前高职学生思想政治教育现状的同时,提出家国情怀融入高职学生思想政治教育的有效途径。以期在家国情怀的浸润下,更好地实现高职学生思想政治教育目标,向社会输送德才兼备的应用型专业人才。     

浅析改革高职教材

与其它普通高等院校的在校大学生相比,高职学生有其自身的特点。高职学生的特殊性决定了在教材的选择和高职教育的实施上也不能因循守旧。该文总结高职学生的心理行为特点和学习特点,分析如何根据这些特点来选择更加适合高职学生的教材,从而使高职教育更加具有针对性。     

高职心理健康教育课程内容体系建构——基于积极心理学的视角

积极心理学理论指导下的高职学生心理健康教育课程内容的构建,以培养学生积极的主观体验、个人品质及人际关系为主要目标.实施对积极心理学理论与高职心理健康教育实践对接的研究.旨在将积极心理学理论精髓转化为实践,并恰当地融入到高职学生心理健康教育课程内容体系之中,实现高职学生心理健康教育从消极转向积极、从被动转向主动、从补救转向预防、从面向个别问题学生转向面向全体学生潜能的开发的新方向、新发展.     

认清就业形势和转变就业观念是就业指导的关键

随着高职教育的改革与发展,高职毕业生的就业问题日益突出。本文从高职生面临的就业形势入手,分析高职生就业面临的困难与优势,着重探讨通过就业指导来转变高职生就业观念的重要性和必要性。     

Z世代高职大学生马克思主义信仰现状探析

在中国特色社会主义事业建设中,Z世代高职大学生作为一个重要的组成部分,其政治行为在一定程度上与其政治信仰状况有着密不可分的联系。因此,选择5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过深度访谈和问卷调查的方法,对Z世代高职大学生进行抽样调查研究,发现在他们中存在对马克思主义信仰认识模糊、情感不足等问题。在新时代,在给予高职院校Z世代大学生马克思主义信仰教育时,应该彰显时代性,强调情感性,重视实践性,以此坚定Z世代高职大学生的马克思主义信仰,推动现代化强国建设。     

浅析新时代背景下高职学生思想政治教育工作的创新

根据《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,研究探索高职院校大学生的思想政治教育工作如何创新,以培养德技并修的高素质高技能人才。分析新时代背景下高职院校学生思想政治教育存在的主要问题,探究加强高职学生思想政治教育工作的新举措,以期对创新开展高职院校大学生思想政治教育工作提供参考。     

新媒体背景下高职院校学生思想政治状况的调查分析

采用问卷调查的方式对新媒体背景下高职院校学生的思想政治状况进行了调查,调查显示,高职院校学生广泛使用新媒体,新媒体的使用给学生们带来积极影响的同时也带来了很多不利影响,在此调查基础上提出了做好新媒体背景下高职院校学生思想政治教育工作的对策。     

Z世代高职大学生马克思主义信仰现状探析

在中国特色社会主义事业建设中,Z世代高职大学生作为一个重要的组成部分,其政治行为在一定程度上与其政治信仰状况有着密不可分的联系。因此,选择5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过深度访谈和问卷调查的方法,对Z世代高职大学生进行抽样调查研究,发现在他们中存在对马克思主义信仰认识模糊、情感不足等问题。在新时代,在给予高职院校Z世代大学生马克思主义信仰教育时,应该彰显时代性,强调情感性,重视实践性,以此坚定Z世代高职大学生的马克思主义信仰,推动现代化强国建设。     

高职学生核心能力要素及评价体系构建研究

培养高素质技能型人才是高等职业教育的根本任务。要注重研究高职学生核心能力内涵,分解高职学生核心能力要素,设计高职院校学生核心能力评价指标体系,以建立高职学生核心能力综合评价模型。     

听说法在高职酒管专业酒店英语教学中的适用性分析

高职高专英语教学改革和酒店行业对酒管专业毕业生英语实际需求迫切要求提高学生的英语听说技能。这就要求在教学实践中要寻求能有效提高学生听说能力的方法。该文从高职酒管专业学生的实际英语水平和酒店行业对毕业生要求达到的英语水平综合分析,认为听说法是教授酒店英语的适宜有效的方法。     

基于高校视角的高职生就业能力提升策略研究

我国的高等教育已进入大众化阶段,高职生的就业市场发生很大变化,就业竞争激烈,用人单位对高职生的能力要求日趋提高,高职生必须提高就业能力来应对当前的就业形势.高职院校应把提升就业能力作为人才培养的目标,通过强化就业指导,多渠道增强学生实践能力,来提升高职生的就业能力.