职业学校推进素质教育的实践与思考

为全面推进素质教育,进一步提升职业学校的办学水平,近年来,我们淄博工业学校进行了积极有益的探索,取得了一定的成效.     

谈职业学校素质教育的实施途径

健全德育管理体制，制定各级德育工作计划，确定对师生的常规要求，定期进行德育工作的检查、评比。这样才能保证德育取得实效，保证德育在学校教育中的首要地位。     

谈职业学校的素质教育

职业学校的素质教育有其侧重点,主要在于职业化的教育,爱岗敬业教育,团结协作教育,正直、忠诚、诚信、公正的教育,社交能力的教育等.     

职业学校素质教育刍议

本主要论述了提高劳动素质的重要途径之一是职业学校素质教育的实施。笔就职业学校素质教育实施目标及所应克服的误区，谈了自己的观点。     

职业学校素质教育运行机制探析

运行机制是职业学校素质教育理论与实践的联结点和关键环节,发展的动力 观机制和微微机机制３个层面共同构成了职业学校素质教育完整的运行机制系统。     

浅谈职业学校的素质教育

现代中学生大都存在着不同程度的浮躁心理，学校、家庭、社会上的各种矛盾现象无不反映在他们的心理上。突出表现在学校里顶撞老师，我行我素；对正面的思想观点、道德准则反向思维以违反校纪校规来显示自己的“高明”和“不凡”。这种心理及行为极易形成偏执、冷漠、自我中心的心理特征。     

浅谈职业学校德育课与素质教育

随着我国改革开放的不断深入,市场对人才的需求趋于多样化,从而促使我们冲破传统应试教育的模式,确立以学生发展为本、以培养创新能力和实践能力为目标的素质教育。素质教育的实施,对德育课教学提出了更高、更新的要求。一个人的素质应包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质等。德育课在培养人们的思想政治道德素质等方面起着重要作用,是完成素质教育任务的重要途径。那么,在职业学校德育课教学中如何体现和把握素质教育呢?     

职业学校课外活动与素质教育

由应试教育向素质教育转轨,被确定为面向21世纪教育的一项大政方针和紧迫任务。面对全国各地中小学校蓬勃兴起的素质教育的探索和实践活动,作为职业学校教育工作者的我们不得不思考这样一个问题:职业教育是否也需要素质教育?笔者认为,职业教育不仅要实施素质教育,而且素质教育的内容     

谈职业学校的素质教育

一、充分认识职业学校实施素质教育的必要性在基础教育阶段进行素质教育已被人们所认识,并得到很好的实施,但在没有升学压力的初、中等职业教育中提出并实施素质教育,人们不可理解,认为是盲从.这种缩小了素质教育内涵的片面认识,严重阻碍了职业教育改革和发展,必须予以纠正.     

职业学校素质教育的内涵与实践

践行科学发展观的关键时期,我们全面深化职业学校教育改革,全面实施素质教育战略,进一步强化素质教育意识,丰富职业学校素质教育内涵,加强职业学校素质教育的实践与探索,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

职业学校学生素质教育的探索

职业学校的产品就是大批量的综合素质较高、专业技能高超、适应社会各行各业发展需要的技术人才。素质教育就是培育、提高全体受教育者综合素质的教育。在学生文明行为养成教育中,具有高素质修养的教师是关键环节。提高技工学校学生的综合素质,推行素质教育,要全社会重视、多方面配合才能搞好。     

职业学校英语教学中素质教育初探

以人为本，提高学生综合素质是教育制度改革的重要目标，学校教育是实施素质教育的重要途径，本文从探究型教学、学生创新能力的培养、人文精神的养成和提高、学生的全面发展、民主开放的文化环境等方面就职业学校如何在英语教学中实施素质教育作了一些探讨，以期对提高职业学校学生素质有一定启示。     

浅议职业学校学生的人文素质教育

职业教育的培养对象直接是面向市场,面向社会的,职业学校的学生从上学的起始就要注重与社会接轨。因此,职业学校在加强学生的素质教育方面更注重培养学生适应社会的综合能力,而忽略了学生的思想道德、人文社会科学以及身心健康等素质教育,在社会现实中出现了许多弊端,不利于职业学校学生的健康成长。本文就此问题进行探讨。     

素质教育与职业学校的教学结构模式选择

职业教育不能只满足于当前的职业岗位的职业技能需要，必须超越现实，着眼于学生未来发展的需要，为人的终身学习和发展奠定基础。因此，素质教育就成为现代教育的基石。素质教育不是某种教育类型或教育模式，而是一种教育观念，它适应于各级各类教育。本从素质教育的本质，特征及职业学校如何实施素质教育两方面作了论述。     

职业学校英语教学如何实施素质教育

随着我国社会政治、经济和文化的发展,大力发展职业教育、全面实施素质教育已势在必行.英语作为职业学校的必修课.在全面实施素质教育、培养社会主义建设高素质技能型人才发挥了重要的作用.因此,探讨职业学校英语教学如何实施素质教育具有重要意义.本文结合职业学校英语教学实际,从思想品德、教师素质、情感、自尊、以及交际等方面入手,重点阐述了职业学校英语教学实施素质教育的途径和方法.     

谈职业学校的素质教育

职业教育是为社会各行各业培养合格劳动者的教育。在职业教育中,为了促进学生全面、和谐的发展,必须加强素质教育。现就如何全面提高学生的素质问题谈点看法。一、把思想品德教育和职业道德教育放在首位21世纪教育的四大支柱:“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”,最后的落脚点是在“学会做人”上。做人比做事更重要,仅仅掌握若干职业技能,未必能把事做好。对职业技术院校学生加强思想品德教育和职业道德教育,教他们学会做人、学会爱岗敬业尤其重要。学校与广大教师要认真研究学校德育面临的新情况、新问题,加强德育工作的针对性和实…     

关于建构职业学校素质教育管理体系的思考

职业学校的素质教育,除了使学生具备思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质以外,还要使学生具备符合岗位工作需要的专业知识和创造能力素质.从事岗位工作需要的思想和职业道德素质以及在社会生活中不断寻求自我发展要实现这样的素质目标要求职业学校必须深化内部体制改革打破传统管理模式的束缚建构时间应素质教育要求的管理体系     

职业学校素质教育之我见

在教育制度改革不断深入的今天，如何提高职业学校学生的素质，开展“知识”“能力”“理论”“实践”的素质教育，是当前职业学校面临的—个极其重要的课题。为了培养中等教育人才，更好地为社会主义市场经济服务，我们必须加强职业学校的素质教育。