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<正>做好组织管理,确保冬季课堂安全博博主客:地西址渐:风http:/blog.sina.com.cn/lzw420一、做好课前安全教育课前,教师应加强对学生的思想教育,帮助学生树立信心、提高思想认识。此外,教师要把本次教学内容中容易引起运动损伤、意外事故的动作技术及其环节向学生讲解清楚,要求     

体育教学要防止运动损伤

体育教师在体育教学中要重视安全工作 ,防止运动损伤 ,要有一定的法律意识 ,以保证教学的顺利进行。在体育教学中要认真备课 ;课前进行认真检查 ;坚决执行课堂常规 ;做好准备活动 ;基本部分教学组织要严密 ,保护要加强 ;学生发生伤害时救助措施要及时 ;结束部分要重视放松练习。     

使用电教手段应当注意的问题

<正> 由于体育课和电化教学的某些自身特点,在教学中教师要充分发挥电教优势,应当注意以下一些问题: 一、课前要做好电器的检查、调试 课前教师应做好各种教学电器检查、调试工作,使设备处于可以立即投入使用的状态,以免在课堂上发现故障或重新调试,浪费时间,影响教学。 二、课前要试听、试看 课前,教师对课堂上将要使用     

体育课的平时检查及其应注意的问题

<正> 平时检查可分为一般检查和特殊目的检查两种。一般检查主要是了解学生的学习和教师教学的情况,特殊目的的检查则是为了引入新的教学内容,或是为了了解前次课的教学质量、巩固以往的学习效果而进行的。平时检查的方法可采用:1.课外作业法。即在课的结束部分布置课外作业,下次课进行检查评分。2.当堂抽查法。即在课堂上抽查学生的学习效果。3.随堂观察法。即在学生练习过程中,教师在旁观察并记下学生的练习情况。要做好平时检查,教师应注     

如何组织低年级上第一节游泳课

带领小学一年级学生上游泳课,一定要做好组织工作和安全思想教育工作,要按照儿童的特点,多采用直观的教学和鼓励性的措施,形式要多样。一、课前准备 1.备课要做到心中有数,熟悉教材内容和具体教法,掌握课的重点与难点。 2.点名。每班设点名册,登记出勤情况,特别是下水上水人数(全班多少人?其中男女各多少人)应做好登记,做到心中有数。 3.分组和编队。根据全班人数分成两大组,最好分开男生组和女生组,然后按高矮编队,选出男女生各一个队长,协助教师组织教学。     

初中体育训练中的安全隐患与应对策略

安全问题是体育教学中的重点,安全高效的体育课堂对学生的身心健康有重要影响。因此在初中体育教学当中,教师不仅是要向学生传授基本的体育技能、进行体育的基本训练,还要保证学生训练的安全性,做好相关的防护措施。     

试论体育课中点名的方法

一、实施点名是组织教学所必需的课堂常现在体育课中,准备部分的主要任务是要用较短的时间迅速将学生组织起来,使学生集中注意力,明确教学内容与要求,调动学生的积极性,精神振奋、情绪活泼地开始一堂课的学习。然而,上课实施点名既是教师把握教学开局,提高学生注意力,培养学生集体主义思想,增强学生的学习热情和兴趣的良好歼端;也是树立教师威信和形象,增强教师责任感,不断提高教师的业务技能和教学水平的主要内容之一。在体育教学过程中灵活运用点名的方法,讲究点名的艺术性,并通过教师的体态和诙谐幽默的语调,使体育课一开…     

加强组织教学管理,保障游泳教学安全

一、制定安全管理制度1.班主任、体育教师跟班制度。负责学生路上及更衣室的安全，协助教练员教学。2.学生考勤制度。课前点名了解学生身体情况，感冒、发烧等身体不适者停止练习，课后点名带出场地。3.安全教育制度。每学期游泳前，必须对学生进行游泳安全、卫生知识和纪律教育，明确游泳教学的安全事项。4.教练员、救生员责任制度。教练员、救生员明确分工，保障学生的安全。二、建立必要的过程性程序1.学生到游泳馆后，分别由班主任点名后进更衣室，由服务员指挥，把换下的衣服放在各人指定的位置，提示学生在游完后，在最短的时间内找到…     

小学体育教学中“一单·四化”教学范式运用分析

“一单”：一节完整的课堂包含课前导学→课中研学→课后助学,本课题研究的“一单”即学习单,是衔接完整课堂必不可少的部分。“学习单”是指教师围绕学生学习而设计,引导学生经历学习过程的课堂专业指导方案,是教师根据学习目标,引导学生如何关联已学知识、生活经验进行思维和知识建构的“学习历程”,也是教师课前、课中、课后为学生提供适切学习方法和路径的“导学地图”。“四化”：把学习目标→内容化,把教学内容→问题化,把学习问题→活动化,把学习活动→序列化。“四化”体现的是设计先于教学的理念,教师依据设计的学习单实施课堂教学。本文从结合微课视频,做好课前导学;总结相关问题,引导课堂研学;融合小组合作,做好课后助学;基于核心素养,学习目标内容化;做好引导工作,教学内容问题化;结合体育游戏,学习问题活动化;融合辅助练习,学习活动序列化。七个方面对小学体育教学中“一单·四化”教学范式运用展开探究。旨在义务教育课程标准的要求下进一步提高体育的教学效果,培养学生体育素养,全方位增强学生身体素质。     

当前大学生安全教育课教学存在的问题与改进的建议

近年来,随着大学生安全事故的频繁出现,大学生安全问题成为社会关注的焦点问题.大学生的安全教育,是学校教育不可缺少的重要部分.以目前高校大学生安全教育课程教学存在的不足为切入点,提出提高大学生安全教育课教学效果的四点建议:以案例讨论教学为主,理论讲授为辅;以专题教学为主,完善、优化任课老师的专业结构;重视课堂互动,提高学生学习氛围;适当增加安全演练的次数,增强学生自救与互救的能力.     

分析问题找根源 总结经验促提高

<正>一、熟悉标准记要点评课作为一种质量分析,应该有其质量标准。目前体育学科还没有统一的评课标准,但是,经过多年的实践,我们总结出的体育课堂评价标准(见下表)。评课者可依据看课标准记录要点,为评课做好相应的准备。看课记录一般包含教学实录与课堂点评。教学实录有:1.看课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等;2.教学过程:教师教学活动、教学方法、手     

反思常态体育课中学生学习惰性

学习惰性是学生在常态体育课堂学习中的一种陋习。表现在,经常性不遵守课堂常规要求;逃避自己不喜欢的学习内容;干扰教师正常教学秩序;谎报技能掌握情况等。它的存在影响教师课堂教学质量。如何在常态课中引导学生认真学习,降低学生的惰性,是目前常态体育课教学亟待要解决的问题。     

如何做好游泳教学中不安全因素的防范

在教学过程中发生了安全事故,必然打断教学思路、打乱教学计划,转移注意力,影响教学秩序的正常进行。游泳教学是水上教学,不同于陆上的一般教学,必须慎之再慎,切记不能麻痹大意,忽视了不安全因素的防范。那么,如何做好游泳教学中不安全因素的防范呢? 第一、课前教师要认真备课,要熟     

冬季体育课堂安全防范的方法

一、做好课前安全教育 课前，教师应加强对学生的思想教育，帮助学生树立信心、提高思想认识。此外，教师要把本次教学内容中容易引起运动损伤、意外事故的动作技术及其环节向学生讲解清楚，要求学生记住并相互提醒，以免伤害事故发生。     

如果教学设计是圆,那么学生就是圆心

<正>体育课堂是一个动态的、随时都在变化的课堂,学生是生动、独立的个体,也是课堂上主动求知的主体;教师是变化课堂的设计者、组织者与合作者,是为学生服务的。在教学过程中,要想真正做到"以学生为本",提高课     

体育课前“十三备”

教师充分做好课前的准备工作,是上好体育课的先决条件,也是提高教师思想业务水平和教学能力的一项重要措施。课前准备的内容与要求,要根据学生、教材内容和性质及教师的具体情况而定,通常有:一、了解情况,备学生     

从校园运动安全事故成因谈校园运动安全防护体系的构建

运用文献资料、案例分析、逻辑推理等研究方法,从校园运动安全事故成因探讨校园运动安全防护体系的建构。研究认为,应从以下几个方面构建校园运动安全防护体系:1.建立学生运动健康档案,关注体质差异学生; 2.加强运动安全教育,强化学生运动安全意识; 3.场地、器材检查常态化; 4.规范体育课堂管理,提高教师安全意识; 5.学校、社会和家长多方合力; 6.制定应急预案。     

谈提升体育课堂教学有效性的四个步骤

在体育教学中如何高效完成上课任务是我们一线教师值得思考的问题。通过20余年的实践积累,笔者认为只要在课前、课中做好四个步骤将大大提升学生在课堂中知识的学习与技能的掌握。     

室内体育课应注意的五个环节

<正>提起在教室里上体育课,许多教师可能会担心损坏桌凳,伤及学生的身体,室内空气不新鲜,干扰其他班正常上课等。当然应该看到如果处理不当,安排不好,这些问题是可能会发生的。但如果认真备课,加强教学组织,掌握室内课的规律,这几个问题都是可以避免的。在室内进行体育游戏教学,由于受到条件的限制,必须特别注意做好组织工作,充分发挥教师的主导作用,认真进行课前准备。一、建立室内体育课的课堂常规课堂常规应包括:上课前值日生应打开     

谈谈如何上好一堂体育课

体育课是体育教学的基本组织形式。它是学校教学计划中所规定的必修课。教师能否结合教学实际,按中小学体育大纲、教材的要求,遵循体育教学规律,教学中既发挥教师的主导作用,又能调动学生的积极自觉性,对提高体育教学质量是非常重要的。对于如何上好一节体育课可以从下面几方面着手: 一、课前做好准备工作教师做好课前准备工作是上好体育课的先决条件。也是提高教师思想业务水平和教学工作能力的一项重要措施。备课应以个人备课为主,在此基础上,要加强集