浅析韩礼德的系统功能语言学

韩礼德系统功能语言学是在欧洲语言学的基础上发展起来,强调了语言及语言使用者得社会性和语言的功能性。该学派对语言本质的看法,对语言系统的重视,使其在语言理论和应用领域都取得了耳机有价值的研究成果。但和所有语言理论一样,系统功能语法也存在需要进一步发展的空间。     

韩礼德系统功能语言学浅析

韩礼德是伦敦语言学派的代表人物与系统功能语言学的创始人。本文主要回顾了系统功能语法的人类学、社会学、语言学理论溯源。系统与功能并存的主要概念和系统性、描写性、社会性的三个主要特征,从而勾勒出系统功能语言学的主要框架及韩礼德的语言观。     

论韩礼德系统功能语言学自身的几点不足

韩礼德继承和发展了以弗斯为首的伦敦学派的学术思想,于1961年正式提出阶和范畴语法理论框架,并将这个理论模式发展成系统语法,1968年又在此基础上增加了功能部分,他的理论逐渐走向成熟,并且系统功能语法已发展成广为接受的语言学理论。然而他的学说在理论和实践上都存在某些缺陷,受到了派内、派外学者的批评。本文将从及物系统、话题主位、语篇的连贯标准几个方面分析韩礼德的观点自身的不足,最后对他的观点提出几点修改意见。     

系统功能语言学研究

韩礼德创建的系统功能语言学在当前的语言学研究中占据着重要的地位,本文通过全面概括分析系统功能语言学的发展历史、应用领域、理论基础、具体的研究内容及方法,希望能给读者一些在语言学研究方面的启迪。     

谈韩礼德的功能语言学

韩礼德（M.A.K.Halliday）的系统功能语言理论是20世纪后半叶国际上最有影响的语言学理论之一,该语言学理论对其他相关学科产生了深远影响,已渗入到语言教学、文学研究以及翻译研究等领域。其旺盛的生命力显示,它加深了人们对语言的认识,并将在新世纪语言学研究中发挥更大作用。     

韩礼德系统功能语法学初探

韩礼德,伦敦语言学派的主要代表,提出了系统功能语法理论。本文介绍了韩礼德本人以及系统功能语法的基本内容,系统功能语法在中国的发展情况以及应用,特别是它对于外语教学的启发和指导作用,对于我国目前的英语改革将会有深远的影响。     

韩礼德系统功能语言学与其在外语教学实践中的应用

本文主要阐述了系统功能语言学的形成发展历程。作为系统功能语言学的创始人和发展者．韩礼德更侧重于对语言学的纯理论研究．他研究如何把语言学应用到外语教学中比较少。本文介绍了其他应用语言学家把他的理论应用到外语教学实践中去发展了许多新的教学方法及其语言学理论对于外语教学实践的深远指导意义。     

系统功能语言学与形式语言学的对比

系统功能语言学与形式语言学是当代语言学的两大主流,其主要区别表现在哲学基础、语言观、研究对象与目的、研究方法等方面。     

浅谈系统功能语言学中的元功能思想

伦敦语言学派中韩礼德的系统功能语法是20世纪最有影响的语言学理论之一,对20世纪后半期的语言学产生了巨大影响。作为该语法体系的一大核心内容,元功能思想经历了不断发展完善的过程。     

系统功能语言学与转换生成语言学之比较

本文对系统功能语言学与转换生成语言学就其对语言性质的看法;语言学家的任务以及研究方法,三方面做了分析与比较.同时又指出了两个学派的共通之处.     

系统功能语言学视角下语言系统的层次及实现化浅析

语言是社会的,符号的,也是有层次的。系统功能语言学以人类学,社会学为本,将语言放入语境中进行解释,语言系统的层次既有语言外的语境,又有语言内的语义,词汇语法和音系。各层次之间相互作用,相互联系,在上层次实现于在下层次。个体语言的发展融入在个体社会化的过程中,儿童在日趋丰富的意义和功能表达中,语言系统的层次和功能向成人更为复杂和精密的语言层级和功能过渡。了解系统功能语言学中语言系统的层次,实现化及其发展有助有我们更清晰地了解系统功能语言学的语言观和理论基础。     

韩礼德系统功能语法对预科阶段国家通用语言文字教学的启示

系统功能语法重视语言的社会性、语境、功能的研究,韩礼德是系统功能语法的代表人物,他提出的语言层次、语言的元功能、语言的“盖然性”理论帮助人们深入理解了语言的本质和语言的使用过程。随着系统功能语法的不断发展,该理论逐渐被应用于语言研究的各个领域,其中包括母语教学和第二语言教学。母语为非汉语的少数民族学生需要在大学阶段深入学习国家通用语言,预科阶段的国家通用语教学从20世纪80年代发展之初就在不断学习各语言学流派的思想,旨在全面提高学习者运用国家通用语言的能力。对此,韩礼德的系统功能语法理论有一定的指导意义,值得学习和借鉴。     

韩礼德系统功能语法对预科阶段国家通用语言文字教学的启示

系统功能语法重视语言的社会性、语境、功能的研究,韩礼德是系统功能语法的代表人物,他提出的语言层次、语言的元功能、语言的“盖然性”理论帮助人们深入理解了语言的本质和语言的使用过程。随着系统功能语法的不断发展,该理论逐渐被应用于语言研究的各个领域,其中包括母语教学和第二语言教学。母语为非汉语的少数民族学生需要在大学阶段深入学习国家通用语言,预科阶段的国家通用语教学从20世纪80年代发展之初就在不断学习各语言学流派的思想,旨在全面提高学习者运用国家通用语言的能力。对此,韩礼德的系统功能语法理论有一定的指导意义,值得学习和借鉴。     

系统功能语言学视角下新闻英语语篇特点分析

运用系统功能语言学中的体裁和语域分析方法,从社会目的、篇章结构、语场、语旨和语式几个方面对纯消息新闻英语的语篇特点进行剖析,为系统功能语言学理论在语篇分析中的运用提供实例参照,以帮助众多新闻读者更深入地了解新闻英语的语篇特点,及时有效地获取大量信息。     

系统功能语言学中的标记分析

标记理论是由布拉格学派首先提出来的,其最初目的是为了描写音位系统中的最小对立体现象。标记理论现已广泛运用在语音学,语义学,句法学,语言类型学等语言学科的研究之中。标记性在功能语言学中立足于概然率思想,凡成为标记性的是特殊的,非标记性的则是一般的。本文深入分析并阐明主位结构,信息结构,及物性系统中的标记现象。     

索绪尔符号线性理论对功能语法的诠释

语言符号是线性的,即符号在水平向度上呈线性的排列模式。这种特征在语言的语义、句法、音系等层面均有体现。在系统功能语法框架内探讨符号的线性特征,能够更好地把握Halliday功能语法的理论要旨,理解语言形式与语言功能之间的关系。     

标记性研究的系统功能语言学视角

自布拉格学派提出音系学中有标记和无标记的对立以来,标记性的概念已被延伸应用于语言学研究的其他方面。系统功能语言学对标记性问题有其独特的研究视角。文章总结韩礼德功能语法中对小句主位结构以及信息结构的标记性现象的探讨,并进一步分析系统功能语言学标记性研究的盖然率视角在解释语言系统的性质、研究语言使用的特征和探讨儿童的语言发展等方面的指导意义。     

功能范式视角下的非税收入辨析

本文从功能范式的视角对当前关于非税收入的各种争论进行辨析,对关涉非税收入的三个基本问题作出回答:一是该不该收费——非税收入存在的必要性、合理规模及其与税收之间的关系;二是该不该统一收费——非税收入是否应在全国层面上统一法律法规、收费项目和收费标准;三是如何收费——应建立怎样的非税收入管理体制。     

从系统功能语法角度分析《灶神之妻》中的"双重边缘"话语

20世纪70年代以来，批评语言学从语言学角度对社会关系进行分析。它主要是借助韩礼德的系统功能语法分析大众语篇，揭示语篇中所隐含的思想或权力关系。从功能语法的角度对其进行批评语篇分析并以此探讨批评性语篇分析对文学作品鉴赏的指导意义，揭示出语篇所体现的民族与性别关系上的不平等，提高模式功能的认知力及理解力。