基于初中英语写作教学中合作学习的实施策略

本文结合小组合作学习的理论和初中英语写作教学的特点,总结了合作学习理论下的英语写作教学的具体实施方法。     

研究性学习模式在高等教育中的设计与实施

研究性学习是一种以学生为主的新型教学模式。在强调素质教育,注重培养学生综合能力的教育观念指导下,高校实施研究性学习是必要而可行的。为了更好地在高校开展研究性学习,我们可将其实施分为三个阶段：初期阶段、中期、后期阶段。在不同的阶段有不同的目标定位。     

高职畜牧兽医专业工学结合的实施与挑战

通过杨凌职业技术学院工学结合实践,阐述了高职畜牧兽医专业工学结合的意义、基本理论问题及面临挑战。即企业、指导教师、学校和学生在工学结合中具有各自重要的功能;实施工学结合的实质是职业教育质量工程;工学结合在革新高职教学模式、塑造全能型实用人才、落实产学结合途径和机制及优化教师素质中展示着举足轻重的作用;企业、学生和学校＂三满意＂是工学结合成功的标志;在工学结合中企业、学生和学校各自应具备各自的必要条件;目前工学结合指导教师工作量的度量合理性低。     

论成人英语自主学习的有效实施

“自主学习”是一种适合成人英语学习者的学习方式,同时也是一种教育理念,要让成人英语自主学习落到实处,产生实效,教师必须培养学生的自主学习意识,激发学生正确的学习动机,对其进行学习策略培训,提高其学习效能感,并创造自主学习环境,以帮助和促进成人英语学习者有效地开展自主学习.     

基于学习领域的电子元器件及其装拆工艺课程设计与实践

实施基于工作过程的学习领域课程教学改革,是高等职业教学改革的必然要求。在学习借鉴德国职业教育理论和教学模式的同时,结合多年教学实践,对电子元器件及其装拆工艺课程进行了全新的设计和实践。     

合作学习在英语口语教学中的实施策略

合作学习是提高学生英语口语能力的一种有效方法,但它离不开教师的精心组织和指导。本文在对国内外合作学习理论进行研究的基础上,提出一系列在大班型英语口语教学中实施合作学习的策略,以期建立一种新型的、以学生口语能力为核心的大学英语口语教学模式。     

大学生英语学习策略初探

提高大学生的学习策略水平,使他们用良好的学习策略来控制自己的学习过程,成为一个能够真正独立学习,进行终身教育的人,是教学工作的一个重要任务。大学生运用学习策略是极为重要的,教师在教学过程中给予学生学习策略的训练也是十分必要的。     

开放教育英语I的自主学习策略

针对开放教育的特点,提出了自主学习的必要性和可行性。通过对开放英语I的学习策略分析,探讨了开放教育学生在英语学习素质上的自我完善,从而培养学生自主学习的能力,促进开放教育可持续发展。     

基于校园SNS的数字化学习平台设计与实现

SNS作为一种新技术、新的交流方式,已逐步走进了教育。在对SNS的内涵、教育传播特性进行分析的基础上,构建了基于SNS的数字化学习平台,旨在为一线教师提供可参考的数字化学习环境开发途径。     

中国书法与古典诗词创作的审美共性特征

中国书法创作追求“中正平和”、“达其性情”,强调“意在笔先”,而古典诗词创作追求“中和之美”,强调“诗缘情”,注重意境的创造,二者在审美精神和创作理念上相互渗透和影响,有着共同的审美追求。     

英语语调的语用功能及其对英语教学的启示

本文从英语语调构成的六要素入手,讨论英语语调语用作用的三个主要表现：一是表态作用,即应用语调来表达说话者的情感和态度;二是强调作用,即运用语调来标志语调组的信息中心;三是交际作用,即运用语调来吸引听者注意力,规范交谈行为,从而进行更加有效的交际。因此,在讲授语音和语法知识的时候,要注重语调的讲授与训练。     

英语学习活动观实施的困境与超越

在基础英语教学中,学习活动观的实施是英语学科核心素养落地的引擎和路径指向。当前,英语学习活动观的理念体认模糊;主体间建构错位,实操践行中活动目标不明确;过程习题化和方式程式化。这与实现深度学习、指向学科核心素养和立德树人的英语学习活动观的宗旨相背离。素养时代实现超越,应从发展层面精悟英语学习活动观的衍生脉络,路径层面以发展性学习进阶活动聚焦英语学科能力外显,设计层面应基于学生兴趣、班级学情公约区、深度学习的单元目标,建构“量”力求质变性学习进阶等方面精析其本质与基点,实现学科育人价值和完满人的教育。     

英语免修后学习现状调查及对策研究

根据集美大学学生英语四级达到425分可以免修英语的情况,对学生进行匿名问卷调查,调查内容主要是免修后学生的英语学习情况,并根据调查结果进行统计和分析,提出应该善用免修的一年时间,进行自主学习.实行专业与英语结合的方式,培养既懂专业又熟悉英语的复合型人才,并提出相应的对策.     

基于Groove的网络协作学习活动设计与实施

Groove作为一种协作工具,在网络协作学习中起到了举足轻重的作用。文章在分析Groove功能和特点的基础上,结合协作学习和网络协作学习的概念与要素,提出Groove支持下网络协作学习活动设计方式及设计出学习活动案例,以有效指导基于Groove的网络协作学习活动的开展。     

语言系统观与综合式互动词汇习得系统的构建

系统是一个相对稳定但动态发展的整体。语言作为一门科学,是一完整的系统;作为语言的构建分支,词汇也是一个系统。通过探析语言及其词汇的系统观,“综合式互动词汇习得系统”得以构建,其中涵盖了影响词汇习得能力发展的重要内部因素和外部因素,即学习者内部个人因素、学习者外部环境因素、词汇能力变量和策略能力变量。这一系统对我国英语词汇教学具有重要启迪意义：必须着重培养和提高学生的“系统学习”能力。     

Influence of Redesigning a Learning Environment on Student Perceptions and Learning Strategies

In society, there is a growing need for graduates who possess competencies consistent with deep learning. This means that, amongst other competencies, graduates should be capable of dealing with the complexity of the tasks in which they will engage in professional situations. We tried to increase the depth of students learning by changing the format of a so-called assignment-based learning to a problem-based learning course. The goals of this research were to determine if students, firstly, perceived the redesigned course as being more challenging and, secondly, adjusted their learning strategies towards deeper learning. Participants were two groups of second-year International Business Studies students attending the International Business Strategy course in consecutive years. Students perceptions of the learning environment and their learning strategies were measured in both the original (n = 406 students) and the redesigned course (n = 312 students) using the Ramsden Course Experiences Questionnaire and the Biggs Study Processes Questionnaire. In contrast to our expectations, the results indicated that the students from the redesigned course showed a higher degree of surface learning and a lower level of deep learning than the students from the assignment-based learning course. Additionally, the students perceived the new learning environment to be less positive in terms of the clarity of its goals, the usefulness of the textbook and the workload. Improvement in terms of students perceptions of the learning environment and their learning strategies could be expected to be fostered by the implementation of a more advanced staff development program, focusing the curricular assessment system on problem-solving skills, supporting the students in the development of the skills necessary to cope with the demands of the redesigned course, and giving them more opportunities to experience this instructional approach.     

英语中的矛盾辞格

阐述英语中的矛盾辞格存在的逻辑基础,分析该辞格的形式结构,并讨论其具有的独特修辞效果。     

大学新生英语学习观念的转变及英语学习策略的训练

大学新生在英语学习方面存在观念滞后以及缺乏有效的学习策略等问题,导致他们不能适应大学英语的学习。帮助新生转变学习观念并训练其有效的学习策略成为大学英语教学中十分重要的一环。本文从帮助学生认识并克服英语学习中存在的误区,培养学生的自主学习意识,帮助学生适应大学英语课堂等方面探讨了如何帮助新生转变学习观念以及对新生进行英语学习策略训练的具体方法。     

基于网络的英语学习新手段研究

笔者分析了当下基于网络的英语学习的新特点,针对基于网络的英语学习中出现的问题,对基于网络的英语学习新手段进行了研究。希望能提高学生利用网络学习英语的兴趣,使媒体的应用、英语课堂学习和学生的自主学习有机地结合起来,弥补传统学习的不足,提高学生自主学习的能力。     

浅谈社会主义初级阶段理论的几个问题

本着重从时间结构的角度阐述了社会主义初级阶段理论从形成到发展成熟的过程，并且对初级阶段理论两个重要命题；社会主义初级阶段和初级阶段社会主义进行了比较分析。正确地认识这些问题对社会主义建设具有重要意义。