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1.
《小学英语新课程标准》强调关注学生学会做人的发展。作为一名小学英语教师,以"爱"为出发点,结合适当的教学策略,在爱的学习氛围中,努力挖掘教材中爱的教育内容,不断延伸课外爱的实施内容,让教育行动震撼在学生的心灵深处,真正达到教育的目的。 相似文献
3.
教育需要爱,爱也需要教育。本文从班级文化建设的角度结合班级环境、经典文化、班级活动三方面讨论对学生进行爱的教育的一些做法。 相似文献
4.
在学校的生活中,教师与学生的接触是最密切的,也是最频繁的。教师的良好情感能引发学生积极的情感反映。要使学生主动学习,教师就要善于营造情感交融的良好氛围,把更多的真情实感融入教学中,融入学生的思维中,从而有效地融入学生的行为中。 相似文献
5.
在英语教学中渗透心理健康教育 总被引:2,自引:0,他引:2
邱逸飞 《宁波教育学院学报》2000,(4)
在英语教学中渗透心理健康教育可采取多种途径和方法,包括在师生间建立融洽的朋友式关系,根据英语学科特点发掘教学中的心理健康教育因素,改善教与学情况的沟通、反馈和评价等。 相似文献
6.
李松鹤 《语数外学习(高中版)》2013,(8):109-109
在英语教学中开展心理健康教育,以培养和发展中学生健康的心理素质。本文笔者结合自身多年的教学实践经验浅要谈谈如何在英语教学中渗透心理健康教育,以期与同行共同探讨,共同商榷。 相似文献
7.
焦艳君 《中小学心理健康教育》2007,(6S):61-62
心理健康教育虽然是一门单独的学问,但是它也可以渗透到英语教学当中去。所谓“渗透”,并不是把心理健康的概念生硬地加进去,而是结合英语教学,有意识但又“润物细无声”地培养学生积极健康的心理品质。 相似文献
8.
爱需要体会,更需要传承。现在的孩子大多都是独生子女,独享着亲人们的爱,认为什么都是应该的。得不到或满足不了自己的愿望就会埋怨父母,甚至于有些孩子会赌气离家出走。问题出在哪里?究其原因,亲人们给予了孩子爱,而没有让孩子体会到爱。如何让孩子感受爱?只有通过教育,才能让孩子感受爱的存在,感受到身边有爱的存在,是多么的美好。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
爱是教育的灵魂,充满爱的教育才是生动的、美妙的。小学语文具有较强的人文性,是对学生进行爱的教育的主要学科。通过潜移默化地向学生渗透爱,健全他们的人格、完善其心理品质,促使他们积极向上地成长。因此,语文教师在课堂教学中不仅要重视知识技能的传授,更要重视爱的渗透,为学生的成长和今后的发展奠定坚实的基础。 相似文献
10.
课堂是培养学生良好心理素质的主阵地,教师在课堂上应将学科教学与心理健康教育有机地结合起采.本文通过优化教学设计、建立新型的师生关系、为同学间课堂交流搭建平台等方面,阐述了如何通过课堂心理环境的优化来渗透心理健康教育. 相似文献
11.
具备较高的自学能力、思考能力和创新能力是我们对21世纪人才的基本需求,而具有良好的心理素质更是实现这一人才培养目标的关键所在。应此,本文提出要将心理健康教育渗透于英语教学中。 相似文献
12.
曹宇 《中小学心理健康教育》2012,(13):39-39
一、营造民主、和谐、快乐的课堂学习气氛在轻松愉快的情绪下,学生思维活跃,注意力集中,他们愿意积极参与到课堂教学活动中,从而快速地接受知识。因此,良好课堂心理气氛的形成,需要教师精心计划和安排。1.建立民主和谐的师生关系尊重学生,以诚恳的态度对待学生是营造良好心理气氛的重要条件。教师备课首先要备学生,想想他们喜欢什么,爱做什么,站在他们的立场、角度去分析问题、解决问题。这样才能让学生产生学习兴趣,最大限度参与到教学活动中去。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
中职英语教学中渗透环境教育是社会发展的需要、职业教育的需要、学生自身发展的需要。本文从实践意义、实施构想、实践操作、实践反思四个方面展开论述如何在中职英语教学中渗透环境教育。 相似文献
14.
在中国传统家庭教育的背景及现代功利主义的影响下,当代中国家庭教育中爱的教育陷入了误区。其主要表现为忽视孩子作为生命个体的爱的需求、以个人经验取代理性的爱的教育以及以单纯说教代替爱的体验等问题。科学、理智的爱的教育要求父母尊重孩子的人格,增加与孩子交流以及以身作则、发挥榜样作用等。 相似文献
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17.
《校园英语(教研版)》2016,(13):180-181
基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,在日常英语教学中渗透心理健康教育,通过营造良好的心理环境,鼓励大胆质疑,解决学生的心理障碍,磨炼意志,培养自信心等途径,让爱点石成金,为学生整体素质发展打下坚实基础。 相似文献
18.
19.
在小学英语教学中,实现高效课堂,要努力点燃学生的创造激情,培养学生的创造能力。要通过培养学生的注意力,创设优良的教学环境,组织多样化的英语活动,渗透创造教育。 相似文献
20.
姚志方 《山西广播电视大学学报》2006,11(1):67-68
英语教学和汉语教学一样,在传授知识的同时要注重对学生进行思想教育。教师应充分利用课内外资源,对学生进行思想教育,全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质等。 相似文献