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2009高考除上海、江苏、福建、安徽四省市外,其他省市都考查了考生正确辨析和使用词语(熟语)的能力,能力层级大多为(D),题型均为选择题,由此可见,这一题型受到了广泛的重视。在此,笔者以2009高考词语(熟语)辨析题为例,谈一谈这一题型的解题技巧。 相似文献
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“考查”正确使用熟语”这个考点的常见题型是选择题。可能是辨析正误,可能是选用熟语。“常见易错”是考查范围,其中,成语是考查重点。本文的分析以成语为主,但一般也适用于其他类型的熟语。 相似文献
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正确使用熟语(特别是成语),是高考重点考查的内容。辨析熟语使用的正误,是高考试卷稳定的题型。由于熟语的形成源远流长,内涵不断丰富,甚至发生转义,而且数量很多,考生理解和判断有一定的难度。本文将以近年高考题和模拟题为例,总结熟语使用正 相似文献
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2004年高考语文科《考试大纲》在“表达应用”考点上作了一个较大的调整,将“正确使用词语(包括成语)”改变为“正确使用词语(包括熟语)”,“熟语”考查题明确地列入高考考试范围。在2004年高考语文卷中,“熟语”考查题的题型设置相对其它考点而言,显得较为单一,估计在2005年的高考当中,题型设置将会趋向多样化。 相似文献
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《考试说明》中对词语的要求是“正确使用词语(包括成语、熟语)”,能力层级为D级。从近几年高考来看,题型较稳定.以选择题的形式出现在第1卷,分值3分,或考实词、虚词。或考成语(包括熟语)。实词、虚词无论单出还是合二为一、考查重点都放在近义词辨析上。 相似文献
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综观2007年高考语文试题,我们便可发现,熟语运用能力的考查仍是高考语文的重头戏。而如何把握好这一类型的题目呢?我们要找出此类题型的命题规律, 相似文献
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"正确使用词语(包括熟语)"是高考语文中的一种常见题型,但从2007年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看,答对率还普遍偏低。为使高考"正确使用词语(包括熟语)"考点的复习收到事半功倍的实效,现对2007年高考18套语文试卷中的23道词语题作如下观照:第Ⅰ部分18套试卷全景透视 相似文献
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在语言知识和语言表达部分.2004年的考卷有可能出现考查标点符号的题目:“熟语”将作为考查的内容。所谓“熟语”指常用的固定短语,如:“不管三七二十一”.“死马当做活马医”等,它比成语的范围广。今年对古文阅读的考查在题型上将有所调整,即将古文阅读的5道选择题减为4道.增加古文翻译的文字量和题目的 相似文献
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邓明根 《中学语文(读写新空间)》2006,(6)
立足于高考考生的知识层面以及高考熟语的备考,笔者反复研究了近十年的高考熟语题目,对高考熟语题的设题类型总结如下:一、“表意脱节”型。是指句意言此而熟语义言彼,造成表意上前后不一致的一种题型。例如:“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的,树围达175厘米,鲜为人知。经专家鉴定,其树龄已在900年以上。(2005年北京卷)他三天两头到厂长办公室磨洋工,希望厂里解决职工子女上学难的问题。(2004年广东卷)点拨:做此类题一定要严审句子,明确话题,千万不能“只见熟语不见话题”。抓句中的“王”这个关键词可确定句意是… 相似文献
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“正确使用词语(熟语)”是高考语文中的一种常见题型。而熟语的考查,实际上主要考查成语,且强调的是在动态语境中考查成语的使用,即本着“词不离句”的原则,强调语境在成语分析中的重要性,既考虑成语的基本义。也要结合上下文考虑它的感情色彩、词义轻重、范围大小等。如何应对高考“正确使用词语(熟语)”考点的复习,收到事半功倍之效?现对2006年高考语文试卷中的50例成语作以透析,以期从中得出一些启发。[第一段] 相似文献
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程建华 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):123-124
“正确使用词语(包括熟语)”是高考语文中常见的一种题型,而熟语的考查对象,主要是成语。自1992年高考考成语。已考了15年,它强调的是在具体语境中成语的使用。因而我们不仅要勤查成语词典,知道它的本义、引申义、比喻义,还要讲究技巧,了解成语的使用对象、语法功能、感情色彩、敬词谦词、一词两用,避免望文生义。 相似文献
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近年成语考查试题中出现一种较新型考查样式.即为题支中考查形近或义近成语能否替换的题型。这类题型无疑增加了成语知识考查容量.同时也引导学生在复习中要适当关注高考中形近或义近成语(熟语)的考查。下面.我就介绍一些这类“形近而义异”的成语.以供同学们复习这类成语时作参考。 相似文献
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地球上的动物一直是人类的伙伴和朋友。所以大概每种语言中都有与动物有关的熟语。(以下简称"动物熟语")泰语和汉语也是这样,这两种语言中都有大量的动物熟语。作者从泰语工具书中共查到了720条动物熟语,从汉语工具书中找到了5430条动物熟语。中华文化源远流长,熟语分类又多,所以,汉语动物熟语的数量远远多于泰语动物熟语。阅读和研究这些熟语,可以看到两种熟语中动物的象征意义的异同,同时更能读出两种动物熟语在文人内涵方面的相同和差异。 相似文献
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仲玉梅 《中国小学语文教学论坛》2004,(36)
一、理解熟语的意义1.弄清熟语的内部结构。有些熟语在结构上往往采取紧缩形式,省略去某些成分,变得难以理解。因此,弄清熟语内部结构是准确释义的前提。2.注意熟语的双关现象。特别是歇后语中的双关手法运用更多,要更加留意。3.把握熟语的本义、比喻义、引申义等。二、辨别熟语的感情色彩熟语大多是用来调侃人的,因此以批评坏人坏事、讽刺不良现象的居多。所以,判断熟语使用是否正确,应该学会辨别熟语的感情色彩。三、注意熟语使用的语言环境口语化是熟语的一大特点,因此公文、报告等严肃的语体文禁用;在庄重场合、严肃气氛中不宜使用熟语… 相似文献