略论政治教师的基本素质

在我国的现代教育中,中学思想政治课担负着重要的历史任务,它有助于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,塑造学生美的心灵。为社会主义现代化事业培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的合格建设者和接班人。在中学思想政治教材不断改革的情况下。要上好思想政治课,完成其历史重任,真正充分发挥其育人的功能,     

论政治教师的人格示范作用

思想政治课的威力来自真理的力量和人格的力量。所谓真理的力量，是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。所谓人格的力量，是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等，即通过他们的言传身教，对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的，然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见，政治教师的人格示范作用十分重要。     

面向21世纪中学思想政治课教师的基本素质与培养目标

中学思想政治课教师的重要地位作用的发挥与他们的素质密切相关。本首先立体闻面向２１世纪中学思想政治课教师应具备的五大基本素质,进而论述了高理由思想政治教育的培养目标和课程体系改革的八条基本思想。     

政治教师如何积极应对创新教育的挑战

中学思想政治课担负着对中学生的社会人文学科知识和思想政治品德教育的双重任务，作为思想政治学科的教师理应在素质教育的核心——创新素质教育方面做出自己的一份贡献。     

谈政治教师的人格示范作用

思想政治课的威力——是靠真理的力量和政治教师的人格力量体现和完成的。真理的力量，是指政治教师通过正确的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为。人格的力量，是指政治教师个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等，即通过他们的言传身教，对学生产生一定的影响。真理的力量是巨大的，然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见，政治教师的人品示范作用十分重要。     

政治课教师尤其要“讲政治”

江泽民同志强调指出：“领导干部一定要讲政治。”这一要求同样适用于广大政治课教师。政治课教师肩负着“用科学的理论武装人”的神圣使命,这种特殊的工作性质,决定了政治课教师尤其要“讲政治”。一、“讲政治”是政治课教师的既定使命,也是现实教育的客观要求政治课教师既要对学生进行马克思主义基本理论教育、思想品德教育和时事政策教育,又要引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题,担负着塑造青年一代“健康灵魂”的重任。培养德才兼备的革命事业接班人,政治课教师责无旁贷。中专学生正处于世界观、人生观…     

略论新时期中学政治教师的素质

随着我国社会经济的全面发展，时代向中学政治教师提出了新要求。为了适应这一发展，中学政治教师必须增强思想政治素质，加强自身的道德修养，在业务上精益求精，勇于开拓创新，做到与时俱进。     

政治教师观念的转变

“国运兴衰,系于教育”。中学教育在整个教育体系中处于承上启下的地位：不仅要为高等学校培养合格的“原材料”型学生;还要向国家输送大批社会主义事业的建设者和接班人。中学政治教师在这个过程中发挥着不可替代的作用,面对国内、国际政治经济旧新变化、新形势,政治教师如何才能发挥出其应有的作用,     

论中学政治教师的职业素质

随着新课程改革的不断深入,素质教育受到社会各界的广泛关注。要全面提高学生素质,高素质的教师队伍必不可少。作者认为,中学政治教师应当具备高尚的职业道德素质、强烈而敏锐的政治素质、扎实的专业知识、娴熟的教学技能、良好的心理素质、积极的审美态度和勇于创新的精神,唯有这样,才能称得上是合格的中学政治教师。     

中学政治教师应具备的基本素质

一、具有崇高的道德品质,以人格力量育人。政治教师要做学生的引路人,培养学生做人,塑造学生美好的心灵和健全的人格;要以自身远大的理想、坚定的信念、高尚的精操、强烈的事业心和责任感,潜移默化的影响感染学生,从而使政治课的育人功能充分的发挥出来。     

思想政治教育教师的素质问题

思想政治教育教师的素质应包括政治素质、知识素质、能力素质等。只有具备这些素质才能在新时期及至２１世纪做好思想政治教育工作,为国家培养合格的人才     

中学政治教师的人格魅力与思想政治课的吸引力

一、中学政治教师人格魅力的内涵与特征教师人格是指教师个体在教育职业活动中逐渐发展并表现出来的行为上的内部倾向性,它对学生身心发展有直接而显著的影响,是教师的能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的有机整合及其在自己教学过程中的表现。教师人格魅力则是指教师在学习、工作和生活实践中积累起来的,     

思想政治教育应致力于提高大学生的基本素质

教育是以人为本的事业,高校思想政治教育必须坚持以人为本的原则,立足于学生个人发展的实际,面向社会发展的需求,努力培养和提高大学生的政治素质、品德情操素质、心理素质、事业素质,才能培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

政治教师的几种角色

公民意识是公民对自身公民身份、公民权利和义务的认同,公民意识教育的目标就是要培养这种认同感。公民意识教育是通过家庭、学校、社会等渠道进行的,其中学校是实施公民意识教育的主渠道,而中学思想政治课是其中一个重要环节。     

试论思想政治理论课教师的基本素质

教师的素质是上好思想政治理论课的关键。优秀的思想政治理论课教师应是信仰坚定的马克思主义者、学养丰厚的专家、言行一致的楷模、诲人不倦的良师益友。教学实践是造就优秀思想政治理论课教师的源泉,思想政治理论课教师应在教学实践的反思中不断提高自身素质。     

政治教师如何应对新课程改革的挑战

国家新一轮基础教育课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生了根本性转变，新课程的教育观念、结构及评价方式对政治教师都是一种挑战．作者从教师教育观念和模式、教师角色定位与转变、具体组织教学实施等三个大的方面来探讨政治教师如何应对新课程改革，树立以学生为本，构建全新的思想政治课教学模式。     

略论历史教学与素质教育

历史教学在素质教育中有着其他学科不可替代的地位和作用,但目前仍盛行的“应试教育”制约了历史学科教育功能的发挥,必须转变教育思想,提高教师素质,优化历史教学,以推进中学历史教学中素质教育的实施。