高中物理教学应以提高学生抽象思维能力为主

教学必须为＂四化＂建设的需要服务,在使学生掌握必需的知识的基础上,开发他们的智力,培养他们的能力。什么是能力？什么是智力？高中物理都要培养什么能力？主要应培养什么能力？高中物理教学以提高学生抽象逻辑思维能力,     

英语语法教学优质高效之探索

外语教学如何才能突破传统模式,走出应试教育的阴影,培养学生听说读写的能力和素质？如何培养学生跨文化交际和独立学习的能力？这是摆在我国外语教学界面前的现实课题。     

有机化学教学中方法与能力的培养

在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是当前国际上共同关心的教育理论问题之一。教学过程中到底教会学生什么？是“鱼”还是“渔”？是教学生还是教学生学？在有机化学部分的教学中,越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。     

英语课堂教学中学生自主学习能力的培养

现如今．学生自主学习能力的培养越来越被广大教育工作者和专家学者们的注意．成为新课程改革的重点内容之一．也是我们英语课堂教学所关注的学生能力培养的一个重要方面。那自主学习能力是一种什么样的能力？在我们中学英语课堂中。又应该如何培养学生的自主学习能力呢？     

化学教学过程中方法与能力的培养

在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是当前课改过程中教育工作者共同关心的教育理论问题之一。教学过程中到底教会学生什么？是“鱼”还是“渔”？是教学生还是教学生学？在有机化学部分的教学中,越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。     

在语文教学中培养学生的语感

同样的一篇课文,有的学生读了激动得流泪,有的学生则无动于衷。为什么有这种截然不同的反应呢？原因是学生的语感能力不同。因此,培养学生的语感是语文教学中的一个重点。那么,在语文教学中如何培养学生的语感能力呢？     

数学解题的方法技巧小议

小学数学教学中,怎样培养学生分析问题和解决问题的能力？怎样培养学生的观察力、思维力、想像力？怎样引导学生自己找规律、寻求知识、学会思考？如何让学生自由活泼地去学习数学,体验数学的趣味和作用呢？     

在实验前猜测，在猜测后实验——从科学课《昼夜交替现象》的教学谈学生猜测能力的培养

小学科学学科是学生科学教育的启蒙,培养学生的猜测能力是培养学生科学素养的重要组成部分。怎样培养学生的猜测能力呢？兹以《昼夜交替现象》为例,谈谈在课堂教学中如何培养学生的猜测能力。     

新课改下小学英语教学初探

基础教育阶段,英语课程任务指出“教师应激发和培养学生学习的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神”。新课程改革下,教师应如何进行英语教学？如何使学生在学习中养成良好的学习习惯？如何激发学生学习兴趣、提高学生学习能力？如何培养学生的合作能力？针对这些问题,笔者在平时的教学中主要进行了以下几点尝试：注重课堂常规和英语听说读写习惯的培养、倡导小组学习和生生学习、尝试多样性的作业设计。通过这些尝试,以期促进小学生英语交际能力和学习水平的提高。     

培养学生实验能力之我见

小学科学是一门探究性极强的学科,通过科学课的教学,旨在通过学生的探究活动,引导学生去探索、认识自然界事物的性质和规律,培养他们独立、主动的探索精神和动手实践能力。而探究过程能否顺利进行？学生在探究过程中能否获得正确体验？学生的实验能力如何,无疑是重要的因素之一。那么,作为教师,我们应怎样去培养学生的实验能力呢？     

加强初中化学实验 着力培养科学素养

怎样加强初中化学实验着力培养学生的科学素养呢？培养学生科学探究兴趣;转变教育思想,充分发挥实验教学的教育功能;充分发挥学生主体作用,培养学生自主学习的能力;改演示实验为协同实验,培养学生的合作交流能力和实践能力;改验证性实验为探究性实验,培养学生的探究能力;开展课外实验活动,培养学生的创新能力。     

高中化学课堂教学中学生科学探究能力的培养

作为学生科学素养的一个重要组成,探究能力成为新时期课堂教学中培养的一个重点。探究能力的培养,是让学生亲历探究过程,体验探究乐趣,培养学生的探究意识和探究能力的过程。那么,高中的化学课堂教学如何培养学生的科学探究能力？     

培养学生阅读能力之我见

众所周知,培养学生阅读能力是语文教学的重中之重,每个语文教师都在着力培养学生的阅读能力。那么,怎么培养学生的阅读能力呢？我们不妨从以下几个方面去试试。     

浅谈初中英语口语教学

英语教学的目的是培养学生用书面或口头进行交际的能力。随着国际化进程的加快,英语交际功能日益突出。因此培养学生的口语交际能力势在必行．如何有效地培养学生的口语交际能力呢？     

如何有效地培养学生的能力

当前,把培养学生的能力作为教学的基本目标已成为大家的共识。但是,在许多教学中,说是要培养学生的能力,可实际收效甚微。那么,要有效培养学生的能力需要注意哪些方面呢？     

怎样为21世纪培养人才？

怎样为２１世纪培养人才？龚鹏飞天地转，光阴迫。再过４年，我们就要步入新的世纪。作为社会文明基石的教育——怎样为２１世纪培养人才？○龚鹏飞培养学生捕捉信息的能力；培养学生认识自己的各种需求与思维品质的能力；培养学生自我调整与反思的能力；培养学生的社会公...     

浅谈小学数学的逻辑性

在小学数学教学中,从学生入学起,教师就担负起培养学生逻辑思维能力的重要任务。而教师又如何培养学生逻辑思维能力呢？     

以多元视角设计发展性家庭作业

数学应用题在小学教学中具有很重要的作用,它有利于学生理解数学概念及四则运算,有利于培养学生解决简单实际问题的能力,有利于发展学生逻辑思维能力,有利于培养学生的学习兴趣和创新思维。那么,怎样培养学生解决数学应用题的能力呢？     

浅谈新课标下初中化学教学过程中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的科学,培养观察能力是提高和发展学生各种能力的基础。在新课程标准下,如何培养学生的观察能力呢？     

数学源于生活用于生活

我们到底要培养孩子什么？我认为，归根结底是培养学生的数学能力，而数学能力的核心是运用所学知识解决生活中实际问题的能力。想让学生获得这种能力，关键要让他们体会到数学的应用价值，培养他们的应用意识和欲望。因此，数学学习要回归于儿童的生活，要在学习中时时关注儿童关心什么？对什么感兴趣？经历了什么？在生活中发现了什么？创造性地挖掘课程资源，让数学学习与儿童自己的生活充分地融合起来，将数学学习纳入他们的生活背景之中，进而培养学生解决实际问题的能力。