公平与效率:教育改革的双重目标——以习近平总书记“教育公平”系列讲话为视角

作为两大重要教育目标,教育公平与教育效率之间紧密联系,且无主次之分;政府机关应立足于教育改革的双重目标,积极转变职能,构建教育体系,改善教育条件,并加强教育质量的监督管理.除此之外,为确保教育公平与教育效率目标的最终实现,应从法制以及就业等方面提供保障.     

张居正教育改革思想初探

教育改革是张居正改革的一个重要组成部分.本文从四个方面对张居正教育改革思想进行了初步探讨,从而揭示其教育改革思想的重要性以及对当代教育教学改革的借鉴价值.     

浅谈教育统计在高校教学管理和教育改革中的应用

教育统计是高等教育教学管理中的一项基础性工作 ,是探索高等教育发展规律 ,促进高等教育改革所必须借助的应用工具和科学方法。充分拓展教育统计的应用空间 ,进一步挖掘教育统计信息资源 ,使它服务于现代高校教学管理和高等教育改革 ,是教育统计发展的方向     

体育在教育改革中的地位

当前,一场新的技术革命正在世界范围兴起,其势锐不可挡。有人把它比喻为第三次浪潮,其对人类社会的巨大影响,要远远超过产业革命给世界带来的变化。概括地说,这场新的技术革命,要把人类推向智力高度密集的信息社会。这样的社会,对教育,尤其对现阶段教育,提出了更紧迫、更艰巨的任务,即必须多出人才,快出人才,出好     

俄罗斯职业教育改革对中国职业教育的经验借鉴

俄罗斯职业教育自上世纪90年代改革至今经历了二十多年的风雨历程,其中走过很多弯路,甚至犯过很多错误。但是遵循俄罗斯职业教育改革的发展轨迹,可以给我国正在蓬勃发展的职业教育提供一盏明灯和一面镜子,我国的职业教育可以取其精华、弃其糟粕,将其先进的发展经验供我国借鉴。     

新时期高校教育改革与发展趋势探析

近年来,我国各高校的招生规模不断扩大,给越来越多的学生提供了一个可以进入大学进行新一轮学习的机会。同时,招生规模的扩大,也给高校管理带来一定的挑战。本文对新时期高校教育改革与发展的趋势进行研究分析。     

浅谈高校在国家科技创新中的地位与作用

科技创新能力是综合国力竞争和民族不旺发达的决定性因素，高校是国家科技创新的主力军。如何落实江泽民的“三个代表”思想，真正发挥高校在国家科技创新中的主力军作用，变国家经济建设和国家安全做出更大的贡献，本文从三个方面深入探讨了这一问题。     

云南伊斯兰经堂教育改革初探

云南伊斯兰经堂教育自创立以来,为克服自身弱点,适应社会发展,经历了一连串的改革.改革内容包括:理念上"中阿并授",体系构建上涵盖经堂大、中、小学,内容调整上强调学以致用,注重方法更新和教材建设.有很多改革成果至今仍有借鉴价值.     

抓住机遇 促进高职教育改革发展

促进高职教育改革和发展应该做到:以境感人,营造高校的人文环境;树立和坚持高职教育的人本观念、市场观念和就业导向;实行人才培养模式创新;实现产学结合,校企合作;坚持就业导向与就业指导服务。     

韩国人文教育改革给我们的启示

韩国教育培养了大批高素质劳动力和技术人才,对其经济可持续发展起到了相当大的推动作用,当然也同样不可避免地产生了负面影响,但韩国近10年来所实行的"以人为本"的教育改革措施,对中国教育改革面临的困惑有重要的启示.     

美国择校制度之是与非——教育券改革在美国的争议

对择校是非的讨论由于教育券的使用在美国引起了又一轮激烈争议。从使用教育券择校的合法性到择校对教育公平、对学生学业成绩的影响以及对美国社会多元化和谐发展的影响等方面都充满了争议。这种争议使得以推行教育券进行择校的改革尝试在美国近20年的推进过程中举步维艰,也正是这种争议,体现了教育改革过程中应有的科学探索精神。     

关于数学教育改革中的平等概念的研究

“平等”有它自身的定义和解释。教育中有许多种平等:素质的平等、权利的平等、待遇的平等、教学的平等和成果的平等。长期以来,在数学成绩和高等水平的数学入学考试中,教育者与各种平等群体间的不平等有关。来自美国教育改革的历史证据和各种国际社会的一个主要观点,即提出了对平等研究之发展历程的回顾。笔者从历史和概念的角度探索了社会中平等的发展趋势,并论述了在数学教育中如何重新定义平等的概念。     

教师在教育改革中的关键作用及阻力对策研究

当前,我国的教育改革正如火如荼地进行,但是由于改革所牵涉的参与主体的利益纠葛等原因,使得改革举步维艰。在众多的主体中,教师是改革中的关键因素,发挥着不可替代的作用,作为改革实践主体,教师肩负着责任,也背负着压力,但是似乎对教改的热情并不高。本文从教师利益、参与程度、理论水平、对改革的信心四个方面对教师参与教改的阻力及对策进行了分析。     

教育公平：和谐社会的重要价值取向

教育不公平直接影响着和谐社会的构建。它主要表现在教育发展、受教育机会、招生政策、九年制义务教育等方面。我们应该在教育政策的制定、教育资源的分配、招生制度的改革等方面更多地体现公平性原则,使社会成员能够获得公平、平等的受教育机会,以确保和谐社会的构建。     

人力资源在知识经济中的地位作用

江泽民总书记于1998年5月4日《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》中敏锐地指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”。“全党和全社会都要高度重视知识创新,人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”这一重要讲话,对于我们深入学习和贯彻党的十五大精神,实施科教兴国与可持续发展战略,迎接知识经济的到来,正确认识人力资源与知识经济的关系及其地位作用,具有极其重要的指导意义。     

教育公平视野中的学校信息化鸿沟探析

恰当地使用现代教育技术实现优质公共教育资源共享并保障教育公平是实现教育信息化可持续发展的关键.学校信息化鸿沟是社会领域信息公平问题--"数字鸿沟"在学校的缩影和重要体现,它是诸多现实制约因素合力的结果,可以分为"显性"与"隐性"两类.认识到"隐性"鸿沟的存在以及学校信息化发展的阶段性特征,克服制约学校信息化建设的主要因素是弥合"数字鸿沟"的要务.     

高职教育改革的助推器——慕课

高职教育改革是人们关注的话题。伴随着社会和国家的高速发展,人才的竞争日益激烈。高职教育面临着一些新的问题和挑战,更加需要提高高职人才培养质量。慕课的出现打破了过去的传统教学方法,学生学习会更加主动、便捷和充满个性化。因此,慕课在冲击传统高职教育的同时,必将成为高职教育改革创新的助推器。     

论面向21世纪的师专教育改革

在面向 2 1世纪的战略关键时期 ,师专教育必须正视自身存在的与社会发展和基础教育日益突出的矛盾 ,在“三个面向”的指导下 ,进行彻底的改革。一是主动适应基础教育和社会经济建设需要 ,坚持以师为本形成多层次、多形式、多规格、开放式办学格局 ;二是遵循高等教育客观规律 ,结合市场经济的发展规律 ,改革内部管理体制 ;三是按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养规格 ,开展课程体系改革和教学改革。     

新西兰教师教育改革探析

新西兰是一个人口小国,但是教育质量高,教育体制比较完善。本文主要研究新西兰教师教育的改革,重点分析其改革背景、举措及对我国的启示,旨在为我国完善教师教育体系提供有益借鉴。     

广西社区教育制度体系建设探析

广西社区教育历经了多年的发展,在推动顶层设计和基层实践作了探索和实践,积累了相关经验,形成了若干区域性指导意见,但制度体系建设需要加强。要充分认识社区教育的复杂性、综合性与系统性,广西社区教育的制度建设与体系架构应从决策体系、实施机制、支撑机制去设计和实施。紧密贴合社区新的发展需要和居民需求,以实现社区教育责任的担当、教育公共服务质量的改善以及自身可持续发展能力的提升,为建设学习型社会作出应有贡献。