论高职院校学生艺术团在校园文化建设中的作用

艺术团是高职院校中的重要组成部分,在建设校园文化中发挥着重要作用.本文主要探讨了学生艺术团如何通过促进学生的思想道德、知识范围以及身心健康,影响高职学生的思维理念、价值观念及行为模式,进而促进高职院校的校园文化建设.     

发挥学生艺术团作用 推进高校艺术教育普及

高校艺术教育作为高校人才培养体系的重要组成部分,有助于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的审美情趣和文化素养,开发学生的自身潜能,促进学生全面和谐发展。艺术教育的价值在于人才培养,开展艺术教育重在普及。近年来,北京航空航天大学以建设有特色高水平学生艺术团为切入点,依托3个课堂,形成了点上活     

学校开展学生艺术社团活动的探索

学生艺术社团是在学校老师指导下，有相同兴趣、爱好、特长的少年儿童自主参与的群体组织。学生艺术社团是学校校园化的重要载体，也是学校第二课堂的重要组成部分。学生参与社团活动，有利于丰富校园生活，培养兴趣爱好，扩大求知领域，增加交友范围，丰富内心世界。随着教育体制改革的不断深入和素质教育、创新教育的实施，以及学生学习、生活方式出现新的变化，学生艺术社团日益成为学校中具有影响力和凝聚力的群体。它既是学生思想教育工作的一个渠道，又是教书育人的有效途径。     

职业学校应重视学生法治教育

<正>一、注重学校法治文化氛围的营造学校要全面落实依法治校要求,把法治精神、法治思维和法治方式落实在学校教育、管理和服务的各个环节,实现环境育人。一是要加强法治环境布置。在职校校园建设中要结合职校学生特点,主动融入法治元素,利用宣传栏、名言警句等校园文化载体营造校园法治教育氛围。二是允许学生参与规则制定。在制定涉及学生利益的管理规定时,要充分考虑学生     

提高学生艺术素养 促进个性和谐发展——上海市艺术教育特色学校工作调研报告

上海市艺术教育委员会协同上海市艺术教育中心自2005年11月起，对上海市艺术教育特色学校开展了一轮历时近半年的工作调研。本次调研听取了19个区县（2个区以书面形式反映情况）、118所市区两级艺术教育特色学校的工作介绍。其中普通中小学校107所，中等职业学校11所。     

中职学校加强学生艺术教育的探讨

正中等职业学校的学生其特点主要有两点,一方面是对学习兴趣不高、学习习惯欠佳,其次是专业技能学习任务繁重、就业压力较大。也有部分学生消极度日,存在着或多或少的心理障碍。在中职学校开设艺术专业教育方面的课程,对于缓解学生的不良情绪和消极心理均能起到积极作用。笔者通过对周边众多中等职业学校的调查发现,各中职学生的艺术教育内容基本处于空白状态,这种情况在所调查的中职学校中普遍存在。而国家要求规定,高中阶段学生应修满艺术课程学分,显然达到这一要求还任重道远。     

让每一个生命都精彩——北京市广渠门中学艺术教育成果展示会

北京市广渠门中学在跻身于北京市示范性普通高中校的行列之后,在教育的道路上始终没有停止过前进的脚步。学校将“关注教师幸福感受,构建和谐校园文化,提高学生满意程度,完善校园生态系统”作为新的努力方向。学校尊重每一个学生发展需要,千方百计为学生提供条件,搭建舞台。设置门类繁多的选修课,开展丰富多彩的社团活动,     

奈曼旗民族职业中等专业学校

特色兴校质量立校示范强校奈曼旗民族职业中等专业学校是国家重点职业学校,全国教育系统先进集体,2013年4月被批复为第三批"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设单位。学校拥有现代农艺技术、机械加工技术、汽车运用与维修等3个重点专业建设项目,同时实施"以科尔沁民族文化为教育内容的校园文化"特色建设项目。国家中职示范校项     

漫谈西藏职业学校：少数民族学生心理健康问题

职业学校少数民族学生种种不良行为产生的各种不健康心理,通过体验教育,让学生有一个快乐、健康,自在和成功的学生生活。     

天道酬勤,校园绽放戏曲花——戏曲特色建设回顾与展放

十年前,我校与兄弟学校一样,为满足学生的求知欲,拓宽学生的知识面,曾开设了奥数、剑桥英语、音乐美术、少儿书法、竖笛口琴、腰鼓高跷等校园中常见的兴趣小组,深受学生的欢迎,但都没有形成特色。面对21世纪的素质教育,我们一直     

如何加强对非艺术院校学生的艺术教育

本文论述了艺术教育在非艺术高校特别是一些理工科院校的的重要性,通过分析艺术教育在校园文化建设中的地位和作用,从而进一步阐述艺术教育在高校文化建设中起着举足轻重的作用.并通过对非专业音乐教学方法的探索,对非艺术高校学生艺术教学方法上作了一些初探.     

责任心＋艺术方法=成功的阶梯——职业学校教师的教育教学心得体会

职业学校教育工作者面对的是一群充满期盼,又充满疑惑的学生,教师应该用怎样的心态去教育他们呢？文章阐述了做好职业学校教师必备的素质。     

中等职业学校艺术专业学生道德教育问题解决对策

中等职业学校艺术专业学生是我国艺术领域人才的重要来源,他们的道德素养如何,直接关乎到未来我国艺术领域精神文明的构建。道德教育的改革应根据社会对艺术人才的要求和艺术专业学生特点,开发中职艺术专业德育课程,运用灵活的教学方法组织课堂教学整合各种道德教育资源,通过一系列的道德教育改革,构建科学的、具有专业特色的中等职业学校艺术专业学生道德教育模式,促进高素质艺术人才的培养。     

中等职业学校开展艺术教育不容忽视

美术、音乐作为一种学校艺术教育活动,就是对学生的审美教育,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：＂美育不仅陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展有不可替代的作用”。艺术教育是美育的重要内容和途径,学校是艺术教育的重要阵地和主渠道。中等职业学校开设艺术教育课程对培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力,促进学生个性的发展有着不可替代的作用。中等职业教育与普通中学教育有一定的区别,其教育功能和人才培养目标不同。那么如何探索中等职业学校艺术教育模式,需要我们进一步研究和关注。     

高职院校艺术教育的现状及对策——基于闽西职业技术学院的个案研究

高职院校开展艺术教育,不仅能助力高职校园文化的建设,而且能拓展高职学生综合素质。通过对闽西职业技术学院的调查研究发现,当前高职院校艺术教育在教学内容、课程设置、经费投入等方面仍存在问题。高职院校艺术教育应当在兼顾国家规定、社会标准的同时,充分尊重高职学生兴趣爱好,构建双模式教学体系。     

中等职业学校学生社团建设现状的调查分析——以江苏省职业学校学生社团建设为例

采用问卷法和访谈法,对江苏省职业学校学生社团建设进行了调查研究,梳理出近五年江苏省职业学校学生社团建设成果,指出学生社团建设中存在的问题,并提出建议,供相关人员参考。     

素质教育视域下的大学生戏曲艺术教育探索——以宁波市高校大学生为例

在当前高校素质教育的背景下,对大学生进行戏曲艺术教育,无论对于大学生德、智、体、美等多方面人文素质的全面提高,还是对于戏曲艺术本身的保护和传承都具有重要意义。文章以宁波市高校大学生为例,在实证调查的基础上对目前高校戏曲艺术教育的问题与不足进行了分析,并从戏曲课程建设、戏曲社团建设、当地戏曲资源利用等方面,对高校戏曲艺术教育的推进提出了对策与建议。     

如何培养初中学生和谐民主的人际关系——试谈构建新时期教育民主校园文化

从某种意义上讲，人际关系是一种高级形式的校园化，直接影响校园化建设，影响教育效果和教学质量。对初中学生来说，建立和谐民主的同学关系以及师生关系对其学习和生活是非常重要的。     

放飞艺术梦想——泾川县第四届校园文化艺术节掠影

赏心悦目的舞蹈,异彩纷呈的校园剧,优美的器乐合奏,构思精巧的书法、绘画、剪纸……前不久,泾川县第四届校园文化艺术节隆重举行,全县44个中学和教育办报送的83个文艺节目、190多件艺术作品汇聚成     

职业学校体育文化为学生职业素质培养服务初探

职业学校肩负着向社会输送大批实用型人才的重任,培养良好的职业素质是职业学校人才培养的一个重要目标。体育作为一种教育种类,实现身体、心理、精神方面的均衡发展,利用体育得天独厚的教育契机,是实施职业学校学生职业素质教育的重要措施,体育的文化内涵可以转化为人的价值观念、思维方式、经营理念和生存智慧。学校体育文化和职校学生职业素质之间具有一定的相关性。