共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、学生心理健康辅导个案 下面列举两个笔者在学生心理健康辅导中的案列。案例一:伊亮(化名)是个性格内向的初三学生,平时沉默寡言,不喜欢与同学相处。上课不敢举手发言,请他回答问题时,他情绪紧张,不敢大声说话,平时喜欢独处,在与同学、教师交往时总是怯生生的。一次课间,同学们照常嬉笑玩闹,他却一个人静静地坐在位子上。我走过去轻轻地问他:“为什么不和同学们一起去玩呢?”他迟疑了一下,又似在思索的样子,等了一会儿,他低下了头,小声地说:“我不想。” 相似文献
2.
案例描述:
高考前两个月的一天下午.我正在办公室批改作业。我班的赵刚同学突然冲了进来。对我说:“老师,我要退学!”赵刚是我班成绩非常优秀的学生,在前两次高考模拟考试中,均排名年级第一,他怎么会想退学?我感到十分惊讶。“复习迎考的关键时刻,你怎么要提出退学呢?”我问道。赵刚沉默了许久。我看他不想说出原因,便对他说:“你先别急着退学,老师给你两天时间,再考虑考虑好不好?”赵刚走了,我陷入了沉思,我担任高三(3)班班主任以来,赵刚一直是品学兼优的好学生,他今天的举动实在让我不可思议。是什么让他产生退学的念头呢?带着这个疑问,我开始了调查。 相似文献
3.
《语文课程标准》提出:在阅读教学中,要培养学生辩证地看问题,初步掌握科学的思想方法。只要教师引导得法,在小学语文教学中,进行辩证思维能力的早期培养是可行的。案例一一位老师在教学《将相和》时提问:“你们喜欢课文中的谁?为什么?”绝大多数同学说喜欢蔺相如,他们偏重于蔺相如的机智勇敢,还有几位同学说喜欢廉颇,他们偏重于廉颇“攻无不克,战无不胜”的本领。出乎意料,一个学生却说:“我喜欢赵王。”老师惊讶地问:“为什么?”这个学生说:“蔺相如本来是一位职位卑微的小官,赵王看他有才华,就封他为大夫、上卿。我喜… 相似文献
4.
(一)
周五上午第一节课后,我步入办公室刚坐下,C同学过来告状,说:“Z同学一直乱动我的东西。”我追问道:“为什么?”他说:“我也不知道。”我想了想,说:“那你去把他给我叫过来。”C同学转身去叫。我望着他的背影, 相似文献
5.
有学生悄悄告诉我:班上又有同学向蒙蒙要钱了。我大吃一惊,马上把蒙蒙找来。开始他不肯说,在我的耐心引导下,他开列出向他要钱同学的清单,居然有近二十人!我当即表示帮他追回来:谁知道蒙蒙却哀求道:“老师您不要查了,好吗?”“为什么?”“我怕……”我明白了,同时深感悲哀、担忧,那孩子小小年纪,就学会敲诈同学,还不让告诉老师。遇到这样的情况,我该怎么办呢?(福建刘珊红提供) 相似文献
6.
记得有一次学期末考试,几个学生跑过来问我成绩,其中一个得了100分,而另一个只有97分,他淘气地说:“我下一次一定比你高。”旁边的同学却说:“如果人家下次一样考到100分,那么你怎样考得比他高?”他天真地回答到:“那我就考101分咯!”旁边的同学都笑着说:“傻瓜,怎么会有101分呢?”开始时我也只当个笑话听了就算了,没想到他还接着问:“老师,为什么没有101分?我要怎样才考到101分?”对于这个像笑话一样的问题我随便地答了一句:“下次再努力一点就可以了。” 相似文献
7.
一、关注学生差异
案例1:七年级的一节室外课上,教学内容是安排学生分组搬运实心球接力,分组后我听到有学生议论:“肯定又输了,我们这组有个胖子。”听了这话,我看了看那位“胖子”同学委屈的表情,他红着脸说:“我在起跑线前面跑。”我想了想,对全体同学说:“大家同意他在起跑线前面2米的地方起跑吗?”“同意!”全班同学几乎异口同声地说。感激、兴奋之情马上在这位同学的脸上表露出来。练习中他表现出很高的积极性,并和同学们一起合作顺利完成学习任务。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
案例一:一位老师要他的学生用“想”造个句子,有个学生站起来说:“我想听花开的声音。”老师听了很是生气:“乱弹琴!花开的声音怎么可以听?错了,重说!” 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
郑万钟 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z2)
不少学校在暑假组织学生到国外修学旅行,他们分别住在当地的各个家庭中。这样,通过日常的相处,可以更好地了解该国的风俗人情,也便于在一定的语言环境中更好地学习外语。但是,却发生了这样一件事:一位初中同学向带队的老师诉苦:“我要换一家人家住,现在住的那家的孩子老是欺侮我!”“怎么会呢?”老师想,许多人家的孩子和我们的同学都友好相处,到底是怎么回事?于是问那位初中同学:“人家怎么欺负你的?”他说:“每次玩游戏的时候,他都要当进攻的,而我总是防守的。”老师再问:“那孩子大概有多大?”“五六岁吧。”听了同学… 相似文献
18.
那天我路过学校操场时,看到我班学生正在上体育课,同学们都在那里分组活动,却有一位同学独自在校园的围墙下抱着膝盖蹲着。我好奇地走到他面前,他发现我后惊恐地站起来。我默默地摸了一下他的额头问道:“不舒服?”他咬着嘴唇摇摇头。我又问:“你怎么不去上体育课?”孩子回答说:“他们嫌我笨,都不和我玩,每次活动总让我到一边去。”我一听十分惊讶,怎么从来没听说过这种事? 相似文献
19.
林忠港 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1):34-36
欧阳修的《秋声赋》骈散结合,铺陈渲染,词采讲究,是宋代文赋的典范。课前预习,我要求学生背诵全文,上课时至少能背第一段。上课伊始,检查背诵,然而情况很有些出乎我的意料,几位同学将“此何声也?汝出视之”背成了“此何声也?汝出闻之”。好心的同学提醒他,但他依然如故:“此何声也?汝出闻之。”同学们哄堂大笑,一位学生说:“在室内... 相似文献
20.
有一次,我利用一堂体育课把两位学生留在教室里辅导他俩做作业,冯东明同学积极思考,认真进行计算,遇到不懂的问题,虚心向我请教,在老师的耐心辅导下,他学得很好。而另一位李大强同学,脸上露出一副无奈的样子,他做作业一片糊涂,有时写错字。当晚,我将其学习情况告诉了他父亲。第二天.不见李大强同学上学,我急忙到他家里问个究竟?刚进门口,他父亲对我说:“老师不用来了。”“为什么”?“他无心上学,只记住打球,上学是没有用的。”他爸爸回答我。站在旁边的李大强眼泪横流,一边哭一边对我说:“老师.都是你害了我,爸爸不准我上学都是因为你。”我听后感到很愕然,难道我为他辅导功课有错吗? 相似文献