集印花就有奖

(复印无效,一年12枚) 好玩的拼图印花,每期我们推出1枚,集齐12枚就可拼出一副完整的美美图。1枚价值20分。凡集齐12枚拼图印花和2003.10期才艺大比拼活动的活动印花就可在2003     

拼图式教学法在中职英语阅读教学中的有效应用

一、拼图式教学法的含义什么是拼图式阅读法呢？它是一种合作学习方法,就是把拼图的理念和做法与英语阅读相结合的一种教学方法。在拼图阅读过程中,每个学生都充当着必不可少的角色,正如一幅拼图,缺少任何一块都不完整。这种事先知道的责任可以让每个学生意识到自己在小组中的重要地位,并促使他们发挥主观能动性,最大程度参与小组活动。     

Jigsaw reading在小学英语阅读课堂上的初步尝试

拼图阅读(Jigsaw reading)是由美国教育家阿伦森等人于1971年设计开发的.它其实是一个"拼图"游戏,把一个完整的文本分割成几个部分,按照一定的思路将文本完整地拼合起来.拼图阅读策略能够有效地补充其他绘本教学方式的局限,更好地培养学生的自主学习能力和小组合作能力,特别是信息提取和逻辑思维能力,同时能够让学生...     

追求契合,接受参差

<正>读懂“迟日江山丽,春风花草香”,春风化雨,阳光普照,自然的合力催生万物。“人心齐,泰山移”,人与人的合作,让人类社会走向欣欣向荣。现代管理学之父彼得·德鲁克有个“拼图理论”:当你是凹形的拼图时,那么菱形的、方形的、星形的拼图,就都不是你要的。正如只有合适的拼图才能够让凹形拼图完整,一个人找到适合自己的合作伙伴,可以有心灵上的契合,继而相互成就。因合而和,又和而不同,接受大千世界的参差,这样的“合”才动人。     

文字拼图,既好玩儿又实用——写作教学四人聊

<正>大家一定玩过拼图游戏吧？那是一种益智游戏,就是将杂乱无章的小图片,拼接在一起,变成一幅完整的图画。根据不同年龄、不同智力,拼图会分成很多种,有单个动物、人物或事物的简单拼图,也有几十块、几百块,甚至上千块的复杂拼图,但无论怎样,经过游戏者耐心拼接,终将呈现出一幅富有主题的图画。     

来玩吧!变形金刚拼图游戏

教你做一张拼图网页，在这张网页上，你可以拖动零散的图片，将它们重新组合成一张完整的大图。     

补脑，不如让宝宝玩拼图

拼图是智力玩具中的一种,它设计简单,没有什么复杂的构造,且价格便宜,玩法方便．所以受很多孩子的喜欢。不过,要孩子在一定的时间里,将一堆十分混乱、毫无头绪的图块,拼组成固定的、一块都不能错的完整图案,确实是一项很具挑战性的工作。玩拼图可以培养孩子的思维能力。锻炼孩子的耐心、毅力,所以,很多人把拼图玩具比作是补脑的“维生素”。     

“拼拼看”幸运读者大揭晓

去年的拼图活动到本期就结束了。最后5名幸运读者的名单如下。请收集了今年上半年6期拼图的同学赶快寄出你的拼图,在以后的每期中将产生5名幸运读者。甘肃兰州市安西路小学二(4)班刘怡成甘肃兰州市东岗小学李佳慧甘肃兰州市一只船小学三(2)班赵振楠甘肃兰州市七里河小学三(3)班     

例说“拼图法”在初中数学解题中的应用研究

初中数学是中学数学的基础,是培养数学运算能力的黄金时期.拼图是一种智益游戏,就是把一副完整的图打乱成零散的小片,再把小片部分拼出一个全新的完整图画,可以锻炼记忆力,分析能力,推理能力.在数学教学中,通过把拼图游戏的理念与做法互相结合,进行互补式教学,使学生在实际操作过程中灵活用脑,将学习材料进行分割,打乱再重组后,结合自己与其他同学的材料知识来掌握学习内容.本文以例说“拼图法”在初中数学解题中分应用.     

神秘拼图

醪磊尹薹耋茎F箍篓錾襞吾”I画就知道了 (答案奉期找)手,23神秘拼图     

“奇妙的图形密铺”教学实录与反思

教学过程： 一、引入 师：你们喜欢玩拼图吗？（喜欢）今天这节课我们就从玩拼图开始。（拿出一小块拼图放在拼图里）这块拼图合适吗？生,：太小了。师：怎么看出来的？生2：拼图与拼图之间有空隙。     

“奇妙的图形密铺”教学实录与反思

教学过程:一、引入师:你们喜欢玩拼图吗?(喜欢)今天这节课我们就从玩拼图开始。(拿出一小块拼图放在拼图里)这块拼图合适吗?生1:太小了。师:怎么看出来的?生2:拼图与拼图之间有空隙。师(再拿出一块大的拼图):那这一块呢?放在一起会怎么样?生3:这样拼图与拼图之间就重叠了。师(给出正好的拼图):这次的效果与前两块相比有什     

爱情拼冬

她想看看拼图,一不小心打翻了放拼图的木板,拼图变成了凌乱的纸片。她有些无措。与她的初恋一起孕育的唯美的拼图竟与初恋一道滑落在她的生命中。爱情的拼图,乱了……她对自己说……     

多变的图形——大班数学活动

活动背景拼图活动是幼儿园经常进行的活动,也是孩子非常感兴趣的活动。但以往的拼图活动更注重拼图的造型设计与制作,对拼图活动本身所蕴藏的数学     

让阅读陪伴你去发现新世界

金斯梅尔学校是美国华盛顿的一所九年制寄宿学校。在这儿,阅读很自由,不分上下课,没有地点限制。“假如孩子能读会读,就可以做任何事,即使离开学校也是这样。我们相信,一位好的读者,会成为好的思考者。”图书馆馆长艾安妮说。语言整合长柯翠娜以拼图打比方说：“教科书只是拼图里的一块,你一定要给孩子更多的阅读空间,才能拼凑完整的阅读历程。”     

拼图块掉了以后……

<正>一进入大班,喜欢玩拼图的小朋友逐渐多起来。每到自由活动时间,他们就会三五成群地凑到一起,一个个对拼图表现出了浓厚的兴趣。随着游戏的深入,小朋友玩的拼图的块数越来越多:从最初的八九块,一直到四十多块、七十多块,有的甚至尝试玩起了一百多块的拼图……玩拼图的时间长了,问题也来了:每次收拼图的时候,总能捡到掉落的拼图块,想把它还给主人吧,但是谁掉的也搞不清,所以就不知该还给谁了。渐渐地,无家可归的拼图块越来越多。为了能让这些"离家的拼图块"早日"回家",我请     

开一家个性拼图店

1 项目概述: 利用现代高精度翻拍技术,选用高品质相纸成影,再经过精致的切片技术,最后让你拥有一张有着自己或爱人照片的个性拼图.如今在很多大中城市,只要花上60元就可以制作这样一张个性拼图.不少时尚男女都把自己的照片印上拼图再自己动手拼合,大有燃起新一轮拼图热之势.开家小店铺,专卖特色拼图,兼营个性化的拼图定制服务,"钱"景看好.     

丰富多彩的画图与拼图世界

拼图能增添生活情趣.大部分人认为拼图是一种极普通的游戏,其实,拼图还包含着许多深刻的数学知识.拼图类试题可以考查观察能力、空间想象能力、综合分析能力、判断推理能力,能促进非智力因素发展.     

让课堂"活"起来

让课堂“活”起来,应有三个具体表现。一、学生应是课堂的真正主人 我听了这样一节口语交际课——《我会拼图》。一上课就有学生充满自信地告诉大家:我会剪纸,会画画,还会拼图。我在家里就拼了机器人、小房子、小青蛙,今天我还要拼更有趣的东西,你们瞧着吧。接着老师让大家动手拼图,把拼图贴在胸前变成拼图娃娃,作自我介绍,和小朋友交流,给自己贴上大红花。然后边唱着歌边到同学中挑选自己最喜欢的拼图,向别人请教拼图的方法。最后分组办拼图商店,给     

真情告白:送一份新年礼物给你

陈汉冰对爷爷说:虽然,您的记忆不完整了,但我们亲人对您的爱是完整的。真情告白——我从小就跟您亲。记得您刚退休那会儿,身体硬朗,我还在上幼儿园,您经常不厌其烦地教我读书认字,给我讲《三国演义》《水浒传》里的英雄故事。有一次,您看报纸上说玩拼图可以开发智