汉语对英语教学的正负迁移

在以汉语为母语的英语教学过程中,我们应该了解和认清其正负迁移现象,从而有助于我们利用正迁移,排除或减少负迁移带来的不利影响.     

母语正负迁移对英语演讲的影响及对策

语言的共同性使母语对英语输出产生积极的效应,即正迁移,而语言的特殊性使英语学习者利用母语的语法框架、句型模式、文化习惯去套用英语句子,束缚了学习者的想象力和灵活性,妨碍了表达,对语言输出产生消极效应,即负迁移.只有通过两种语言的对比才能实现由自觉的语言输出变成自发的行为.     

论方言对英语语音学习的正负迁移影响

不同地域的方言在学生英语语音学习中都存在着正负迁移的作用,正迁移能够促进英语语音的学习,而负迁移则阻碍学生英语语音的学习。由于方言对英语语音学习的正负迁移现象普遍存在,在学习中不能很好地提高英语语音教学的效率以及学生学习英语语音的水平。本文拟从迁移理论、方言迁移的影响与迁移的主要类型以及对英语语音的教学启示三方面的综合研究进一步阐述正负迁移对学生英语语音学习的影响与作用。     

绝妙的空间——谈正负图形的创意与表现

正负图形也称为图底反转图形,它是指正形和负形轮廓相互借用、虚实转换巧为一体的图形,正负图形在创意上突破了常规思维限制,通过巧合与联想,虚构营造出两形共存的绝妙空间,使其成为结构奇特的图形。介绍了正负图形的特点和设计思路,论述了正负图形在创意构思时应遵循的原则。     

谈英语教学中母语发挥的正负迁移现象

在英语教学过程中,母语迁移现象一直是被英语教育工作者普遍关注的重要问题之一,对母语的正负迁移现象做出认知能够为英语教学中对母语迁移作用的应用提供依据,这对于提高英语教学质量以及避免学生在英语学习中受到母语负迁移的影响具有重要的现实意义。本文以提高英语教学质量为出发点,在对英语教学中母语发挥的正迁移作用作出分析的基础上,对英语教学中母语发挥的负迁移作用进行了研究与探讨。     

天平灵敏度的影响因素分析与检修

对天平灵敏度的影响因素进行了全面分析，并找出相应的解决办法。     

初中英语教学中汉语正负迁移作用的影响

迁移可以分成正迁移和负迁移。以前的知识和经验对以后的学习有着正面的作用和影响,则为正迁移;以前的知识和经验对以后的学习有着负面的影响和作用,就叫负迁移。在初中英语教学中,作为学生的母语,汉语属于先前的知识和经验,对学生学习英语具有双面作用,既有正迁移作用又有负迁移作用。     

天平在调修过程中灵敏度的理论计算

从理论计算上介绍了天平如何选择切合实际的调整点,解决了初学者经常遇到的空、重秤灵敏度相差过大的问题．     

浅论英法双语间的正负迁移对法语学习的影响

为研究正负迁移在英法双语学习中的影响,本文通过语音、词汇、语法三大方面对英法双语进行了对比。对如何利用英语更好地学习法语做出了探讨,并提出了建议。     

英语对日语学习中的正负迁移作用

结合教学实践,通过对英日语音、词汇、语法、语体和文化的分析,探析英语对日语的正迁移和负迁移转化问题。     

韩语汉字词的正负迁移影响研究

通过韩语汉字词的正负迁移影响研究,促使韩国学生趋利去弊地学好汉语。     

语言的正负迁移和外语教学

语言的迁移现象在二语习得中是一种非常普遍的现象,可分为正迁移和负迁移两种。针对二语习得中出现的正负迁移现象,在外语教学中提供不同的教学策略是十分必要的。本文针对二语习得中出现的正负迁移现象,提出了一些外语教学策略,以期对我们的外语教学提供有益的帮助。     

速度对操纵灵敏度的影响

通过对直升机所受的力和力矩随速度变化的分析,得出：小速度时操纵灵敏度大,状态变化大;大速度时操纵灵敏度小,状态变化小.横侧操纵灵敏度随速度的变化不明显.对不同飞行状态下直升机操纵具有一定的指导意义.     

试析西汉古镜的“透光”之谜

本文对中国古镜“透光”之谜的国内外典型看法进行了介绍,并论证了作者对透光之谜的己见。     

关于汉语对二语学习的正负迁移现象的思考

语言迁移是二语习得过程中影响语言学习的重要因素。正迁移促进二语习得,负迁移干扰二语习得。从语音、词汇、语法及语用等多个层面研究汉语对二语学习的正、负迁移现象。教师应引导学生关注汉英差异,尽量利用正迁移、避免负迁移,最终达到英语教学的目标。     

母语在英语词汇学习中的正负迁移

语言迁移是二语习得过程中影响语言学习的重要因素。正迁移促进二语习得,负迁移干扰二语习得。本文从不同的层面对母语在英语词汇学习中的正负迁移两个方面进行研究。引导英语学习者关注汉英词汇的相似点和差异,应尽量利用正迁移、避免负迁移,最终达到掌握英语词汇的目的。     

教育正负功能理论分析框架的构建

阅读已有的有关教育功能的论文就会发现，所有论述均停滞在当初柴野昌山所涉足的水平上，仅仅是运用正负向功能理论对教育功能问题作了进一步的阐述和引申。其实，正负功能是相对于不同主体而言的，如果脱离具体的教育主体泛泛而谈教育负向功能，势必缺乏相对性；再者教育的正负向功能还在于阈限的把握，如果超过一定的阚限值之后，就会有不同方向的功能净均衡。     

浅析母语在小学英语教学中的正负迁移

在中国小学英语教学中,母语迁移是英语学习过程中的一种常见现象,它包含了正迁移和负迁移,正负迁移都会影响着英语教学中的语音、词汇和文化等方面。因此对于母语在小学英语教学中的使用应当辩证地看待,因人制宜,因地制宜。由此看出母语对小学英语教学的迁移作用,具有相对性,如果合理、适当的使用母语的正负迁移将取得较佳效果。     

论母语在日语助数词的正负迁移及解决策略

日语里的助数词绝大多数都来自汉字词汇,但日语、汉语量词间既有联系又有区别。因此,母语为汉语的日语学习者在助数词学习时,常出现正迁移和负迁移现象。通过对母语在助数词学习中正负迁移现象的分析,达到提高日语助数词教学效果的目的。     

试论英语教学中的正负迁移

在英语教学中,学习者由于受母语的影响,会不自觉地借助母语的语音、词义、结构规则或文化习惯来表达思想,造成学习中的负面影响,这就是所谓的负迁移。负迁移阻碍.了外语学习的成效。因此,在教学活动中,必须掌握迁移规律,采取灵活多变的教学方法,帮助学生实现正迁移,克服负迁移。