对电大普通班管理工作的认识与实践

广播电视大学招收普通专科班,标志着电大不仅担负着成人教育、继续教育的任务,也担负着部分普通高等教育的任务。教育对象的改变要求管理工作必须与之相适应。从管理的角度看,成人班(主要指成人业余班)和普通班有着根本性的不同。在管理的内容上,成人班主要是学籍管理,政治思想管理和生活管理主要由工作单位负责。普通班则恰恰相反,学籍管理比较简单,但政治思想工作和纪律、生活管理却是一项繁重的任务。因此,为了适应招生任务的转变,教育管理工作必须转变。     

对电大非学历教育的认识与实践

一、充分认识电大非学历教育的战略地位《中国教育改革和发展纲要》明确提出：我国的成人教育在"90年代，要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要，积极发展。要本着学用结合、按需施教和注重实效的原则，把大力开展岗位培训和继续教育作为重点．重视从业人员的知识更新。国家建立和完善岗位培训制度、证书制度、资格考试和考核制度、继续教育制度"。为了贯彻落实《纲要》的要求，全国电大系统应当把开展非学历教育作为电大教育发展的重点，这是我国经济建设和社会发展的迫切要求。在理论上要确立电大非学历教育的重要地位，在思想认…     

教育创新与电大教育科研

本文着重论述了电大教育科研与教育创新的关系、电大教育科研的现实意义,简要分析了电大教育科研 的几个关键问题。     

高校开展创新教育的认识与实践

面对科学技术的飞速发展和国际竞争的日趋激烈,中国的高等教育必须创新,人才培养模式必须适应21世纪科技、社会经济发展的需要。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上指出;“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊历史使命,走教育创新之路,实施创新教育工程,既是当今社会发展的内在要求,又是知识经济、网络时代的历史必然,也是新世纪我国高等教育改革与发展的时代课题和战略任务。     

对电大开展继续教育的若干认识、思考与展望

继续教育是使受教育者增长知识、更新知识、掌握技能、提高素质以适应工作、社会需要的一种教育。我国广播电视大学在举办学历教育的同时,积极开展了多规格、多层次、多形式的继续教育,培养了一大批社会急需的人才,为社会进步和经济发展作出了应有的贡献。继续教育的开展,显示了电大教育极强的生命力。回顾电大继续教育的历程,分析电大继续教育存在的问题,展望电大继续教育的发展前景,对于增强电大继续教育工作者的自信心,促进电大教育的改革和发展,实现电大的奋斗目标具有积极而深远的意义。一、电大继续教育发展的历程广播电视大…     

对农村学校开展教育科研的认识与思考

教育科研是提高办学效益、办学质量、促进教师专业成长和学生全面发展的新动力。在基础教育课程改革实验过程中,出现的很多新情况、新问题困扰着广大教育工作者,因无整套的现成经验可借鉴,又无放之四海而皆准的方法可效     

自主创新是电大科研的灵魂--对电大教育发展中科研工作的认识

开创电大科研工作的新局面，保持电大发展的原动力，必须确立科研工作在电大教育发展中的地位。教育学科科研的重点应放在应用研究上。创新是科研的灵魂。坚持自主创新，是电大教育持续发展的必然选择．在弱势中突破重点。在挑战中开拓新路。这应是电大科研自主创新的关键。     

对电大教育创新发展的几点认识

江泽民总书记提出了教育创新思想，作为远程教育的电大应当着重实现四个方面的创新：一是教育理念创新；二是人才培养模式和办学模式创新；三是运行机制和管理方式创新；四是教学内容和教学手段创新。     

浅谈对电大开放教育实践教学的认识

在分析电大实践教学现状的基础上,研究实践教学取得的进展,剖析实践教学存在的问题,提出解决问题的初步思路.     

地方院校开展本科生科研创新训练的实践与思考

地方院校本科生科研创新训练存在以下六个方面的问题:配套政策不完善,硬件条件尚欠缺;项目的数量和质量在专业间分布失衡;训练项目形式单一;忽视了过程管理;对指导教师工作量的认定缺乏依据;学生基础薄弱,科研创新训练成果有限等.解决问题的对策包括明确本科生科研创新训练的定位、建立健全保障机制、强化过程管理、加强本科生科研创新梯队建设、加强实验室和见实习基地建设等.     

科研促进教学的认识与实践

高校教学与科研相辅相成，而科研对教学的促进作用更加直接和明显。牢固树立科研促进教学意识，并采取营造有利于教师积极参与教育科学研究的良好氛围和政策环境，鼓励广大教师使用自编教材和大胆改革教学方法和手段等多种有效措施来保证科研对教学的促进作用，有助于提高学校的教育教学质量，从而促进学校更好地发展。     

开展因材施教的认识与实践

开展因材施教的认识与实践叶长森，常辽华因材施教语出《二程遗书·卷十九》：“孔子教人，各因其材。”因材施教，即根据学生的具体情况施以不同的教育。但是．随着时代的发展、历史的前进．随着现代化建设对教育和人才培养要求的不断提高，尤其随着教育观念的进一步拓展...     

学校教育科研的实践与认识

进入新世纪,基础教育如何适应社会发展和科技进步,成为学校普遍关注的问题。在新的一轮教育改革过程中,如何推进以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育,是我校现阶段要着力解决的问题。     

对我市开展专业技能竞赛的认识与实践

本文结合湖南省长沙市积极开展中职学生专业技能竞赛的实践，具体介绍了长沙市开展中职学生专业技能竞赛的做法和经验。     

对中小学开展天文科普活动的认识与实践

绚丽的星空魅力无穷,浩瀚的宇宙深邃莫测,多元的观测充满诱惑,无尽的探索令人神往.随着科技的迅猛发展,传说中的嫦娥奔月的飞天梦想已成为现实;"坐地日行八万里,巡天遥看一千河"的巡天观测也给我们展示了一个如此多姿多彩的宇宙图景……     

对中小学开展天文科普活动的认识与实践

绚丽的星空魅力无穷,浩瀚的宇宙深邃莫测,多元的观测充满诱惑,无尽的探索令人神往。随着科技的迅猛发展,传说中的嫦娥奔月的飞天梦想已成为现实;“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的巡天观测也给我们展示了一个如此多姿多彩的宇宙图景……     

对开展数学实践活动的认识

数学实践活动对学生学习的主动性、创造性起到了重要的推动作用。在实际教学中教师对其应该正确理解,通过创设情境、正确引导与设计推动其开展。     

科研兴校的基本认识与实践

该文章作者从一个管理者的角度和大家探讨了关于学校如何开展教育科研工作的问题．包含有中小学教育科研与学校可持续发展的关系;校长在学校教育科研中的角色与作用：教师群体的科研意识与能力的培养策略等．目的是解决一个对科研的认识问题。即什么样的科研能兴校;解决一个管理问题,即怎样开展教育科研能兴校：解决一个方法问题．即如何提高教师的科研意识与能力。希望对学校教育科研工作的开展有所启示。     

电大数学教学多媒体技术应用的认识与实践

随着以计算机为核心的多媒体技术迅速兴起，发展，计算机辅助教学应用越来越成为电大远程开放教育的发展趋势。本从教学实践出发，阐述多媒体技术的教学意义，介绍了多媒体技术在数学教学中的具体应用，并提出应用多媒体教学应注意的几个问题。