针尖上的舞蹈

波波语录之一——无知的叛逆就像是针尖上的舞蹈,看似美丽无比实则危机四伏。青春的舞蹈,需要踏实的平台,不断的练习,才能跳出最绚烂的舞姿。     

注重学生心理，让学生在快乐中成长

浙江省湖州市南浔区千金小学是一所规模中等的农村小学,现系湖州市一级小学。学校以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”为办学宗旨,多年来,以“打造书香校园”作为突破口,引导学生好读书,读好书。同时,学校以剪纸教学为办学特色,形成了“人人有剪刀,人人会剪纸,人人有     

针尖上的蜂蜜

我只爱我寄宿的云南,因为其他省我都不爱;我只爱云南的昭通市因为其他市我都不爱;我只爱昭通市的土城乡因为其他乡我都不爱我的爱狭隘、偏执,像针尖上的蜂蜜假如有一天我再不能继续下去我会只爱我的亲人这逐渐缩小的过程耗尽了我的青春和悲悯     

新西兰的快乐教育

2003年11月,我们在新西兰国立西方理工学院学习期间,先后参观了新普利毛斯市的六所学校。下面我以Mangorei小学为例向大家简要介绍一下我所了解的新西兰教育。 一、耐人寻味的心理教育:学生在快乐中成长 Mangorei小学的办学目标是“快乐学校、快乐员工、快乐学生”。学校有一     

让快乐在美术课上飞扬

当美术课上面对活泼可爱的学生一张张笑脸时,我曾经问过自己美术能给予学生些什么？是给学生一张铁一样让他们看了就害怕．不敢出声的阴森恐怖的脸．还是课上他们必须会画他们不会画的作品．还是在教师的命令下照着教师做的作品创作呢？试问学生内心恐惧、出于无奈而创作．能有灵感吗？学生能快乐吗？我想让学生在美术课中得到快_乐那是最重要的。为了这一目标．     

新西兰的快乐教育

2003年11月，江苏省教育厅国际交流中新西兰进行为期6周的学习访问。我们在新西兰国立西方理工学院学习期间，先后参观了新普利毛斯市的6所学校。下面我以Mangorei小学为例向大家简要介绍一下我所了解的新西兰教育。     

“快乐书吧”的由来

新学期开学,江苏常州市红梅新村小学新添了个“快乐书吧”。这个书吧的由来居然是因为该校一位教师的一篇文章。     

放飞心灵 快乐成长

江苏省张家港市南丰中心小学正式创建于1935年,是一所有办学历史、有文化传承、有创新能力的新时期乡镇小学。学校现有南丰和永联两个校区,共有教学班50个,住校学生2454名。     

让孩子插上快乐的翅膀

自从师范毕业后,踏上三尺讲台,总想着怎样才能让学生喜欢上课,所以一直向别人请教、学习。"兴趣是最好的老师。"于是在上每节课之前都潜心琢磨怎么让学生在快乐中学到知识,进而拓宽学生的思维空间。     

让学生健康快乐的成长

近年来，浠水县师范附属小学确立“给学生快乐的童年，给人生坚实的起步”的办学理念，坚持以人为本，营造让学生健康快乐成长的环境，着力培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操。     

践行减负增效 还学生快乐童年——常州市博爱小学教改掠影

创办于1927年的常州市博爱小学一贯倡导“热爱家园,呵护生态,宽容他人,精彩自我”的博爱思想,以“把学校办成学生健康成长的乐园”为目标。坚持“用生命感受生命,用爱心滋养爱心,用智慧启迪智慧,用心灵体悟心灵”的办学理念,形成了“敬业、求索、爱生”的教风和“乐学、勤学、博学”的学风。积极探索“减负增效”的有效途径。     

谈怎样给美术课堂插上快乐的翅膀

美术课堂尤其是小学的美术课堂,是不同于语文、数学、英语这些课堂的。美术课堂应该跳动着更多的色彩,闪耀着更多灵动的光彩。学生的审美能力、创造能力和创新能力会在美术课堂上得到培养,慢慢地生长。教师就如何在小学美术教学中激发学生的学习兴趣进行探讨。     

快乐寒假 快乐阅读——《明朝的那些事儿》——历史原来这么有趣

这本书，学生读得过瘾：原来历史也可以这样轻松而畅快淋漓地读；这本书，老师读得心跳：原来枯燥乏味的历史课堂本应该这样生动酣畅；这本书，家长读得欣喜，原来历史也这么有趣——     

掌旗的快乐

小女上学不几日,拿回来一样东西——三角形的红旗,上书“一年二班”。孩子没想到,老师把这么重要的东西交给她,因此双眼发光,脸蛋上的红晕久久不散。这是路旗。泰山小学一年级二班的学生放学后,往右拐直至51号院的孩子（五六名）,在这面旗帜下鱼贯而归。我女儿是掌旗的人——其实,说举旗即可,但说“掌旗”更能体现出自（毫豪）感。     

创造快乐的历史课堂

幽默是人类的高级智慧,在人际关系的处理中能够化难为易,给人们带来轻松和欢笑,带来想象和启发。历史教师如能创造性地运用幽默手段于教学,使学生在轻松愉快的气氛中认识     

给小学生一个快乐的语文课堂

如何给小学生一个快乐的语文课堂？本文给出了具体方法：让学生静下心来感受创作作品的快乐,感受书写训练的快乐,感受阅读的快乐,感受语文老师带来的快乐,展示自己的快乐。     

享受快乐享受美——浙江江山市解放路小学学生美术作品选登

江山市解放路小学创办于1918年,是一所历史悠久、艺术教育特色鲜明的学校,学校以“灵动的艺术特色”来鼓励孩子实现从“想且敢”到“会而精”的跨越。如今,学校已成功举办了14届艺术节,让同学们在艺术实践中享受成功、享受快乐、享受美。     

科学课上享受快乐

课改给科学课堂带来了巨大的变化,每一位教师都应该和学生们一起学习,一起享受成功时的喜悦,一起锻炼耐性磨炼意志,一起享受探索的快乐。     

构建快乐的历史课堂教学

快乐的感受是更好学习的情感基础。新的教育观认为，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。教学是教师的教与学生的学的统一，互动式双向的，教师的动是为了引导学生的动。教师要引导学生去质疑、调查、探究、就要营造轻松愉快的教学氛围，激发学生学习的积极性，那么，在教学实践中怎样才能构建快乐的历史课堂呢？     

快乐美术,快乐学习

美术教育使学生感受愉悦,以提高学生的审美意识为目的,而乐观使人充满朝气、生机勃勃,是人不可缺少的健康心态。