民族地区农村小学数学教学中如何培养学生反思意识

随着新课程改革的进一步深化和社会发展,民族地区农村教学中如何培养学生的反思意识成为社会教育界普遍关注的问题。反思过程就是学生自我成长和发展的过程,反思是个体成熟的标识,是个体对知识能动的体现,教学中教师要重视反思,激发学生主动反思,让学生学会学习。反思学习是培养学生学习潜力的学习方式,本文重点探讨如何培养小学生的反思意识。     

生物教学中问题意识的培养

创造源于问题,问题意识是创新意识和能力的基础,保护和培养学生的问题意识是创造教育的起点。高度肯定、重视和培养学生问题意识为中外教育家所共识。但是我国学生的问题意识表现为无疑可问,不敢问,不会问,没机会问。通过生物课激发和培养学生的问题意识可以促进创新精神和创新能力的发展。     

小学科学教学中学生问题意识的培养

在小学科学教学中,对于学生问题意识的培养具有非常重要的作用,学生问题意识的提高标志着学生学习积极性和主动性的提高,也标志着学生良好学习习惯的初步养成。因此教师应该注重在实际教学过程中培养学生的问题意识,以此为基础来做好小学科学的课堂教学工作。     

浅谈初中物理教学中学生“问题”意识的培养

问题是思维的起点,是创新的源泉。初中物理教学立足于学生认知的主动建构,注重学生学习方式的转变。培养学生问题意识有利于提高课堂效率,发展学生创造性思维能力。培养问题意识要把握培养问题意识的正确时机;留足学生提出"问题"的空间;倡导探究式教学方式。     

中学思想政治课教学中学生问题意识及其培养

培养学生问题意识,让学生学会质疑,不盲从权威,是课堂教学不可缺少的目标。本文通过对学生问题意识及其成因的分析,提出了在教学中培养学生问题意识的策略。教师首先要转变教育教学理念,同时,要遵循教育规律,调整教学策略,营造适宜学生问题意识发展的教学环境。     

浅议小学教育教学中培养学生的创新意识

在现今快速发展的社会浪潮中,事物的发展和进步都离不开创新。小学教育作为基础的义务教育,学生创新意识的培养对学生的发展有着至关重要的影响。这也就要求小学教师在教学过程中要重视学生创新意识和创新能力的培养,为学生的今后发展打下良好的基础。本文笔者结合自身的教学经验分析了学生创新意识的培养在小学教育教学中的重要性,并对在小学教育教学中如何培养学生的创新意识提出了可行性建议,以供参考。     

课堂教学中培养学生的问题意识

正从小培养学生的问题意识是小学数学课程改革和发展学生潜力的需要。在小学数学教学中培养学生的问题意识,能促进学生主动积极的参与,主动探求,这样学生的思维才能得到发展,创新意识得到培养。下面谈一下自己的做法。一、培养学生问题意识的教学策略多样性数学课堂教学,提倡思维方式的多样化,鼓励学生解决问题策略的多样化;利用一题多解来提高学生分析问题题的、解决问等能力等。如,教学买新书一课,学校图书室买来200本书,放在2个书     

浅谈数学课如何培养学生的问题意识

培养学生的问题意识,需要我们教师在课堂教学中,不断探索培养学生问题意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。     

试论化学教学中学生问题意识缺失的原因及对策

问题意识是现代教学理念中的一个重要概念,问题意识的培养对学生的发展具有至关重要的作用。本文对造成学生问题意识缺失的原因进行了一些简单的分析,并在此基础上提出了一些建议,希望能对学生问题意识的培养有所帮助。     

浅谈高中物理教学中怎样培养学生提问能力

新课改中强调学生发现问题、提出问题的能力。要求教师首先要转变教学观念,改革教育教学模式,教学过程中不断探索,培养学生"提问"意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。     

千锤百炼 只求一问——浅谈在初中物理教学中培养学生的问题意识

＂发明千千万,起点是一问。＂培养学生的问题意识是培养创新精神的起点。初中物理教学不应只是＂去问题＂的过程,还应是＂生问题＂的过程。笔者结合自己的教学实践,就如何在初中物理教学中培养学生的问题意识提出了几点自己的想法和做法。     

浅谈高中物理教学中怎样培养学生提问能力

新课改中强调学生发现问题、提出问题的能力。要求教师首先要转变教学观念,改革教育教学模式,教学过程中不断探索,培养学生“提问”意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。     

数学教学中学生提问能力的培养

要提高数学课堂教学的效果,教师应该在教学中重视和培养学生提出问题的意识,让学生勇于发现并提出问题,提出好的问题,带着问题走进课堂,让学生在探究解决问题的过程中,数学素质得到锻炼和提高。本文通过探讨培养学生提问的几种方法,唤起教师重视培养学生的问题意识和问题能力,从而提高教学效果。     

职业学校计算机教学如何创设问题情境

在职业学校计算机教学中创设"问题情境",是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中,应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于问题情境中,培养学生的问题意识,实现课堂教学的优化和教学效益的提高。     

试论高中英语教学中学生问题意识的培养

高中英语新课程要求教师引导学生主动学习,帮助他们形成自主学习能力。培养学生的问题意识是帮助学生形成自主学习能力的关键。但是很多高中学生问题意识比较薄弱。本文将在分析高中生英语学习过程中的问题意识的现状基础上,从改革评价方式、转变教学观念优化教学方法、激发学生的学习动机、培养学生的提问能力四个方面提出建议并展开论述。     

试论高中英语教学中学生问题意识的培养

高中英语新课程要求教师引导学生主动学习,帮助他们形成自主学习能力。培养学生的问题意识是帮助学生形成自主学习能力的关键。但是很多高中学生问题意识比较薄弱。本文将在分析高中生英语学习过程中的问题意识的现状基础上,从改革评价方式、转变教学观念优化教学方法、激发学生的学习动机、培养学生的提问能力四个方面提出建议并展开论述。     

浅议如何培养中学物理教学中的创新能力

物理创新教学既能体现物理教育多样化,又同时提升学生自主创新意识以及更好的让学生在科学创新能力素质方面得到有效培养,教育综合素质的培养是学生创新能力的重要核心之一。随着社会的发展进步、科技的进步,培养教育创新型人才,变得尤其重要。发展创新教育依然存在诸多急需解决的问题,现如今阻碍学生创新意识培养的主要原因是长久落后的传统教学和教学方法及教育观念。因此,在物理教学中,教师应该从具体的教学环节着手,开展研究性学习,不断挖掘创新思维,采用适当的教学措施,在物理教学过程中合理组织教学活动,全面培养学生创新意识和科学创新能力。     

浅析语文教学中创新能力的培养

新的世纪,是学习的世纪,创新的世纪。在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济的挑战,如何培养学生的创新意识,创新精神和创新能力已成为课堂课改的重要问题。语文是一门工具性很强的学科,与人们的日常生活息息相关,紧密联系。在语文课堂教学过程中,教师要应该努力培养学生的创新意识,创新精神和创新能力。我认为,在语文课堂教学中,要让学生敢于创新,乐于创新,善于创新,必须从以下几方面做起。一、营造氛围,培养创新意识和谐、活泼的气氛有助于学生的创新意识得到发展,专制、压抑的课堂氛围则给师生、学生之间的信息交流带来障碍。作为课…     

利用信息技术培养学生问题意识

现代信息技术的发展,网络的普及,使教育观念与手段的更新成为可能。本文就当前形势下如何运用现代信息技术创设问题意识氛围,保护和培养学生的问题意识,为培养学生学习兴趣,终身学习的意识和能力打下基础。     

培养文化意识提高跨文化交际能力

本文只从高职高专(笔者所在的院校)英语专业学生的跨文化交际能力的角度,去论述培养文化意识与提高跨文化交际能力问题。教学实践表明,文化意识与跨文化交际能力密不可分。在教学过程中注意培养学生的文化意识,有助于提高学生的跨文化交际能力。