对高中生物实验的几处改进和分析

1.高中生物实验"叶绿体中色素的提取和分离"中要用到毛细吸管.但在实际操作中,毛细吸管存在容易划破滤纸、容易损坏和使用时间短等问题,常常给学生实验带来很多不便,甚至有的学生会划破手指,出现创伤流血事故.鉴于此,笔者在实验中发现投影仪用的透明胶片不易破碎,可代替毛细吸管进行该实验,从而可消除学生担心使用毛细吸管而产生的心理负担,消除安全隐患.     

自动铅笔是最好的毛细吸管

高中生物实验“叶绿体中色素的提取和分离”中要用到毛细吸管。毛细吸管可以用细玻璃管放在酒精喷灯上拉制而成 ,但是这种毛细玻璃吸管有许多缺点 ,如易划破滤纸 (划线困难 )、易碎裂损坏 (影响使用 )和使用寿命短 (消耗量很大 )等等。笔者在实验教学中发现自动铅笔才是最好的毛细吸管。自动铅笔有几种规模。 0 .7ｍｍ(笔管内径 )的自动铅笔笔管内径略显细小 ,划线时流不出色素滤液。 0 9ｍｍ的自动铅笔才是最好的毛细吸管。使用前把铅笔芯抽出使笔管中空 ,即可直接蘸取色素滤液划细线。滤液细线可以划粗也可以划细。连续划 ,滤液细线就比…     

自动铅笔是最好的毛细吸管

高中生物实验“叶绿体中色素的提取和分离”中要用到毛细吸管。毛细吸管可以用细玻璃管放在酒精喷灯上拉制而成，但是这种毛细玻璃吸管有许多缺点，比如易划破滤纸（划线困难）、易碎裂损坏（影响使用）和使用寿命短（消耗量很大）等等。笔者在实验教学中发现自动铅笔才是最好的毛细吸管。自动铅笔有几种规格。０．７mm（笔管内长）的自动铅笔笔管内径略显细小，划线时流不出色素滤液。０．９mm的自动铅笔才是最好的毛细吸管。使用前把铅笔芯抽出，使笔管真空即可直接蘸取色素滤液划细线。滤液细线可以划粗也可以划细。连续划，滤液细线就比…     

简化叶绿体中色素提取和分离实验的方法

高中生物,进行叶绿体中色素的提取和分离实验的一般传统作法所用物品偏多,手续繁琐。我们简化了手续,实验效果良好。 具体作法:菠菜研磨液制好后,不经过滤,直接用细毛笔笔尖蘸研磨的汁液往制好的滤纸条上划细线,等风干后重复2～3次。不用毛细吸管吸汁划线,因拉制玻璃毛细吸管太麻烦,太费劲,易拉坏,不用试管、小漏斗、药勺、脱脂棉、毛细吸管等,减少了实验桌上     

色素分离实验的一点改进

"叶绿体中色素的提取和分离"是高中生物的一个重要实验,这个实验中非常关键的一步是划滤液细线,"划出的滤液细线越细越齐,实验效果越好".按课本中要求,是用毛细吸管来划滤液细线的,要求老师在实验课前用酒精喷灯将细玻璃管拉制成毛细吸管,但在中学用毛细吸管存在着一些问题:1很难买到细玻璃管;2由于设备不全,不能或不易拉出很细的毛细吸管;3符合要求的毛细吸管,由于较细,学生在操作时,很难把握极易将其折断.     

对从叶绿体中分离和提取色素实验的几点改进

一、将10克绿色叶片剪碎,放在双层纱布里,加入4毫升丙酮后迅速拌和扎紧,然后在研缽中轻轻地反复揉挤,制取滤液备用。二、用钢笔中引水的细塑管代替毛细吸管,并将用来划线的一端削成斜面。划线时应注意角度,这样划出的线很细,滤纸也不会被划破。三、用煤油作层析液以代替一些不易买到的试剂。     

色素分离实验的一点改进

“叶绿体中色素的提取和分离”是高中生物的一个重要实验,这个实验中非常关键的一步是划滤液细线,“划出的滤液细线越细越齐,实验效果越好”。按课本中要求,是用毛细吸管来划滤液细线的,要求老师在实验课前用酒精喷灯将细玻璃管拉制成毛细吸管,但在中学用毛细吸管存...     

废旧圆珠笔代替毛细吸管效果好

废旧圆珠笔代替毛细吸管效果好江西萍乡市二中（３３７０５５）熊忠不管是化学实验还是生物分析实验，毛细吸管的运用都是非常广泛的。然而在学生实验中，由于学生操作不熟练，用法不恰当，往往造成大量的毛细吸管被破坏而浪费。例如生物实验中观察叶绿体四种色素的层析法...     

用“印泥法”做色素的提取和分离实验

<正> “叶绿体色素的提取和分离”实验的方法步骤三:用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔细线均匀地画出一条直的滤液细线,待滤液干后,再画两三次。我们知道,毛细吸管很细,且口径小,若按课本上要求,很难使滤液中的色素处于同一起跑线上而影响实验现象,尤其对于初学者而言,毛细     

高中生物实验改进研究——以绿叶中色素的提取和分离为例

"绿叶中色素的提取和分离"实验步骤烦琐,使用器械多,用毛细吸管画滤液细线很难做到又细又平,纸层析效果不理想。改用"擦沾法"和"盖印法"后,实验操作简单易行效果好。省去了过滤这一烦琐的步骤,减少了材料用具的使用。得到的色素细线又细又平,纸层析效果好,四条色素带整齐、明显。     

二氧化硫性质的微型实验的改进

正原二氧化硫的制备及其化学性质实验的不足之处是:实验装置比较庞大,实验步骤繁琐,携带不方便。笔者运用微型实验的思想,开发出了一套研究二氧化硫性质的微型实验装置,实验现象相当明显,且不污染空气。一、实验的改进方法利用喝过珍珠奶茶的透明塑料杯和吸管改进成如图1所示的实验装置,步骤如下:1.在吸管上均匀剪开4个倾斜向上的缺口。2.将滤纸剪成4根小条备用。3.分别将滤纸条浸入品红溶液、溴水、KMnO4溶     

“叶绿体中色素的提取和分离”实验的几点改进

高中《生物》中“叶绿体中色素的提取和分离”的实验，操作步骤繁琐、难度大，按照教材的操作方法，有几步学生不易掌握操作要点。比如，用毛细吸管划滤液细线，操作时，既难出液，又难划线；滤液细线干燥时，自然风干很耗时，如果滤液细线未干就重划，导致滤液细线越划越粗，不符合又细又齐的要求，滤液细线未彻底干燥就去层析，色素带上升缓慢，分层效果也不太好；层析时，滤纸条斜靠烧杯内壁，要保证层析液不没及滤液细线，这一点学生很难把握，且不便于学生观察色素带分层现象，也影响层析效果。针对以上难点，我们在此实验的教学中，对…     

“吞咽和呼吸的关系”活动投影片的制作技术

吞咽和呼吸的关系是呼吸系统的教学难点,课本中的插图又缺乏动感。笔者经过摸索,将插图改制成了活动投影片,在使用过程中收到了很好的效果。现将制作技术介绍如下: 一、材料准备 透明胶片、透明色、片框9×12cm、制图工具、刻刀、锥子、钉书器、白纸、塑料钉（用直径2mm左右的废吸管,一端用香火烤一下,再用手指轻按,即成钉形）。     

制作平底试管经验点滴

《研究液体的压强和深度的关系》的演示实验需要的较长的平底玻璃管,这种玻璃管不但不易找到,而且自重大,装入细沙后就更重,重心却仍然比较高,实验中容易倾斜、容易沉没,更难多次调节浸入水中的深度。我在实验中选用了外径稍大管壁较薄装药片的平底短玻璃管,外面紧紧裹上一个透明胶片做成的圆筒(事先将透明胶片卷成很     

关于提高血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳效果的探讨

根据血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳的实验原理,结合实验操作的各个环节,分析了学生在实验过程中容易出现的问题及原因,从样品、滤纸桥、点样、电泳、染色与透明等操作环节提出了相应的改进措施,并就这六个环节展开了讨论.     

“叶绿体中色素分离”实验的改进

人教版高中生物《必修》教材 ( 1 990年 1 0月版 )的实验四“叶绿体中色素的提取与分离”实验 ,采用纸层析法 ,要求剪取 1 0ｃｍ× 1ｃｍ的滤纸条 ,剪去一端的两角 ,并在距离该端 1ｃｍ处先用铅笔画线 ,再沿该端铅笔细线用细管吸取叶绿体色素滤液画滤液细线 ,然后放入盛层析液的烧杯中 ,用培养皿盖住分离。笔者在教学中反复实践 ,深觉这种方法不易操作 ,故对此进行了改进。1　按现行的教材要求对色素进行分离实验有以下四处不足1 .1　采用毛细吸管吸取滤液画线 ,很难达到“细、齐”的要求。1 2　将滤纸条剪去两角的要求不容易把握。由于液…     

用点水笔画滤液线效果好

在高中生物叶绿体中色素的提取和分离实验中,我们改用点水笔代替毛细吸管划滤液线,划出来的滤液线既细又齐,做出来的四条     

我们来做“纯净水”

现在,越来越多的人喜欢户外运动。“户外夏令营”也成为了我们小朋友的乐园。那么,在野外恶劣的生活环境下,如何才能获得必需的干净饮用水呢?我们通过做以下实验,就可以知道一般的处理办法了。材料准备:大塑料可乐瓶1只、吸管1根、滤纸、木炭粉、细纱、沙砾、碎石、棉花、杯子、泥浆水、剪刀。实验步骤:1.用剪刀剪去塑料瓶底。2.在瓶盖上打孔,插入吸管。3.盖好瓶盖,将瓶子倒放。4.依次一层层放入棉花、碎石、沙砾、细纱、木炭粉,最后盖上滤纸。5.慢慢倒入泥浆水。哈哈!现在,你会发现,从瓶口吸管中流出的可不是脏兮兮的泥浆水,而是经过过滤后…     

“绿叶中色素的提取和分离”探究性教学实验设计

<正>1目的要求进行绿叶中色素的提取和分离;探究绿叶中含有几种色素。2材料用具实验材料:新鲜的绿叶(如菠菜的绿叶)。实验用具:研钵、剪刀、二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、试管、试管塞、试管架、玻璃漏斗、尼龙布、毛细吸管、药勺、10 mL量筒、天平、干燥的定性滤纸、层析液等。3实验原理色素提取原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中,因此可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。色素分离原理:不同色素在层析液中的溶解度不同,且溶     

一种代替盖玻片的好材料

在课外活动和实验课上,盖玻片是最常用的材料之一。盖玻片非常薄,使用时极易损坏。盖玻片价格不仅较贵,而且有的地方不容易买到。实验课如不能按照计划完成,影响教学效果。通过多次实践,找到了一种代替盖玻片的简易材料——透明塑料胶片,实验效果良好。透明塑料胶片随处可见,极易找到。先在75％酒精中清洗干净,整平晾干,再按照一定的尺寸剪成小方块待用。