中央教育科学研究所学术活动信息

第二届现代识字教育国际研讨会在京召开由中央教育科学研究所主办,香港大学教育学院协办的“第二届现代儿童识字教育国际研讨会”于4月23日至25日在京召开。来自美国、法国、新加坡等12个国家以及大陆和香港地区的200多名热心从事汉语教育和研究的专家、学者、教师以及教育官员参加了本次研讨会。与会代表围绕“让汉语汉字走向世界,让全球了解汉字文化;汉字是中华民族最宝贵的非物质文化遗产;     

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·举行“学术活动月”自2004年以来,中央教科所每年3月份都举行一系列大型公开学术活动。本年度的“学术活动月”包括了中央教科所各研究部、研究中心、全国教育科学规划领导小组办公室以及《中国德育》杂志社等所内11个部门的31个学术活动,内容丰富,涉及教育基本理论、职业教育、课程改革、德育、素质教育、学校管理、农村教育、少数民族教育、心理健康教育以及教育经济学等诸多领域,形式多样,包括学术论坛、主题报告、成果展览、座谈会等;参与面广,既有来自日本、俄罗斯、英国、     

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“20-21世纪之交中俄教育改革比较”项目组访俄；中央教育科学研究所举办学术活动月。     

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“21世纪初期中俄教育改革比较研究”项目成果在京出版 8月26日，中俄两国学者合作研究的成果《20-21世纪之交中俄教育改革比较》由教育科学出版社正式出版，并参加了8月29日在北京召开的世界图书博览会。 该书是“21世纪初期中俄教育改革比较研究”项目成果。此项研究缘于中央教育科学研究所和俄罗斯教育科学院于2003年10月在莫斯科签订的“中华人民共和国中央教育科学研究所与俄罗斯教育科学院2003—2006年合作协议书”。该项目于2004年5月正式启动，历时三年。该项目的俄方主持人由俄罗斯教育科学院副院长B．П．鲍利辛柯夫院士和俄罗斯科学院远东研究所H．E．鲍列夫斯卡娅教授担任，中方主持人由中央教育科学研究所所长朱小蔓教授担任。     

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.我所承担教育部哲学社会科学研究2006年度重大委托项目“教育公平问题研究”为回应“上学难、上学贵”这一社会反映比较强烈的问题,为政府决策提供科学依据,2006年8月,教育部哲学社会科学研究2006年度重大委托项目“教育公平问题研究”立项,分别由中央教育科学研究所和北京师范大学负责实施,原则上于2008年底完成。中央教科负责承担其中8个子项目,分别是:“破解‘上学难、上学贵’问题,促进教育公平发展”;“义务教育均衡发展是实现教育公平的基石”;“落实‘两为主’政策,保障进城务工就业农民子女平等接受义务教育”;“采取特殊政策对特…     

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朱小蔓所长赴香港做学术交流；加拿大学者马克思·范梅南教授访问我所；“中小学英语教学及双语教学研讨会”在京举行；中国地方教育史志研究会召开第四届理事会暨成立20周年庆祝大会。     

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我所荣获七项“第三届全国教育科学研究优秀成果奖”2006年10月14日,“全国第三届教育科学研究优秀成果奖颁奖大会暨学术报告会”在北京举行。大会对教育部在今年6月份开展的“第三届全国教育科学研究优秀成果奖”评选活动中的获奖人员及单位进行了表彰。我所共有七项科研成果获奖,分别是:专著《课程新论》(田慧生等)获一等奖;专著《义务教育阶段“择校生”现象剖析》(曾天山)、专著《中华人民共和国教育史纲》(方晓东等)、专著《差异教学论》(华国栋)、专著     

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亚太国际教育论坛会议在北京召开;日本福岛大学境野健儿教授访问我所。     

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7月19日,日本教育学会会长、东京大学教授佐藤学先生以“学校改革与建设学习共同体”为题在中央教科所举行学术报告会。报告结束后,佐藤学教授与中央教育科学研究所所长、中国教育学会副会长朱小蔓教授进行了学术对话。7月24日,美国夏威夷大学哲学系教授成中英先生访问中央教育科学研究所并作报告,报告结束后,成先生与《中国德育》的部分编辑和所内外的研究人员进行了对话、交流。中央教育科学研究所科研信息     

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美国路易斯安那大学多尔教授等来我所作的报告 2007年6月5日，来自美国路易斯安那州立大学教育学院的著名后现代课程学者威廉·多尔、简·弗莉娜院长以及多那·楚伊特教授等一行五人来我所访问。朱小蔓所长会见了美国客人。随后，多尔教授等在我所作了“展望未来——混沌、复杂、课程与文化”的报告。在报告中，他们把混沌与复杂理论的新科学作为思考课程设计与教学策略的基础，对后现代课程思想以及如何运用于课堂教学的问题进行了具体阐述。     

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★中央教育科学研究所获批4项2007年度全国教育科学规划课题；★日本北海道大学教授在我所举行学术报告会     

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我所首期“教育科研方法研训班”圆满结束,山东省济阳县济北小学成为中央教育科学研究所第八个科研教改实验学校.     

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我所2007年度基本科研业务费用专项资金暨所级课题立项；日本学术振兴会理事长一行访问我所；捷克布拉格夸美纽斯大学校长一行访问我所；     

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中央教育科学研究所建所50周年庆典隆重举行；“教育科研与教育发展”国际论坛在京召开;中央教育科学研究所“十五”期间科研教改实验工作总结表彰大会在京召开;第六届全国教育科学研究所（院）长工作联席会议在京召开.     

中央教育科学研究所教育信息研究中心 “十五”教育部重点课题“教育信息资源网络建设对策研究” 总课题组关于出版课题专刊的通知

当前，信息技术、教育信息资源与学科教学的整合是我国21世纪基础教育教学改革的新视点，也是我们“十五”规划教育部重点课题《教育信息资源网络建设对策研究》的核心内容。在本课题结题的关键阶段，为了更好地总结和展示、交流全体课题单位及课题成员的工作业绩和优秀科研成果，并加以广泛宣传、推广课题的研究成果，总课题组决定编辑出版全国“十五”规划教育部重点课题“教育信息资源网络建设对策研究”专刊。希望各课题实验区、子课题学校集体积极组织优秀稿件，希望各个课题组成员及中国教育情报研究会成员踊跃参加。现将有关事宜通知如下：     

21世纪高校教师信息素养的培养和提高

面对21世纪信息化、网络化的迅速发展，文章阐述了信息、信息科学、信息素养的涵义，分析了提高教师信息素养的必要性和紧迫性，从教学过程的各个环节入手，提出了加强教师信息素养的途径和方法：注重实效，以全面提高教师的信息素养。     

对中学生进行信息教育刻不容缓

21世纪的竞争是人才的竞争。为了在这场竞争中立于不败之地，我国掀起了一场教育改革的浪潮，素质教育成为教育改革的突破口，作为素质教育组成部分的信息教育则是重中之重。笔者认为，信息时代对中学生进行信息教育是至关重要的，也是刻不容缓的。     

走向21世纪的文献信息服务

章从图书馆信息服务角度出发,论述了市场经济条件下,图书馆献信息服务的发展趋势,同时说明图书馆信息服务的关键是科学管理,指出走向市场是图书馆信息服务的必由之路。