建立有助于教师创新的教学管理制度

科学的教学管理制度促进、激励着教师教学及研究行为,是推动教育改革与创新的重要力量,而不当的教学管理制度可能构成对教师创新的阻力。笔者认为,只有在制度上进行有效的改革,才能从根本上解决教学创新的内在动力问题。     

面对面选课与网上选课相结合--北京大学新的本科选课制度

教学管理制度,是对教学活动进行计划、组织、协调和控制的基本制度,这一制度反映大学在教学以及人才培养方面的价值观和教育理念.选课制度是大学教学管理制度的一部分,是学分制的核心内容,其设计与实施也与一定的教育理念相联系.最近10余年,随着北京大学本科教学改革的不断深入,选课制度进行了多次改革,制度的设计、实施及其引发的一些思考,对正在进行本科教学制度改革的高校,有一定借鉴意义.     

论“绿色评价”——新教育质量评价体系

新教育质量评价体系又称"绿色评价"体系,它的出台符合时代对教育发展的要求。教育质量的评价制度在教育各制度中有着很重要的地位,教育质量评价方式的改革势必带动我国教育教学各项工作的改革。本文从新教育质量评价体系的出台背景、内容概述、优势弊端以及实施建议等角度进行论述,以期新的教育质量评价体系能够在实际教育教学工作中发挥出应有的作用。     

面对面选课与网上选课相结合——北京大学新的本科选课制度

教学管理制度 ,是对教学活动进行计划、组织、协调和控制的基本制度 ,这一制度反映大学在教学以及人才培养方面的价值观和教育理念。选课制度是大学教学管理制度的一部分 ,是学分制的核心内容 ,其设计与实施也与一定的教育理念相联系。最近１０余年 ,随着北京大学本科教学改革的不断深入 ,选课制度进行了多次改革 ,制度的设计、实施及其引发的一些思考 ,对正在进行本科教学制度改革的高校 ,有一定借鉴意义。一、北京大学选课制度的简要回顾２０世纪８０年代中期以前 ,北京大学学生选课直接到教学行政处 (今教务部 )办理。全校学生直接到教学…     

面对知识经济实现我国教育的根本转变

面对世纪之交知识经济的冲击,我国的教育只有及时作出相应的改革,才能培养出适应知识经济发展要求的人才。笔者认为这种改革应体现在以下几个方面的根本转变上：①教育学科体系和教育方式从现行体系向新体系转变;②教学形式由灌输式教学向互动式教学转变;③教育考评制度由单一的应试评价制度向多样化评价制度转变。     

试论导师制

高等学校要培养出新时代需要的高级专门人才,必须在教育体制改革的同时进行教学领域里的改革。在教学制度改革方面,许多高等学校都进行了有益的尝试,为调动学生学习的积极性创造了一定的环境和条件,其中,导师制也日益为教育界所重视。“导师制”亦称教师指导学生的责任制,是一种教学制度,在国内外研究生教育中已普遍采用。大学本科教育如何实行导师制?武汉大学从一九八二年开始进行尝试,使学生沿着德智体全面发展的正确方     

电工电子实践教学方法改革的探讨

在职业高级中学中,实验教学已成为教学中的主要手段和方式,在当前教育体系改革和完善的过程中是主要方向.在电工电子实践教学的过程中,随着教育体制和教学制度的不断完善,其教育方法也在日益的发展和完善,本文就职业高级中学中电工电子实践教学的实训教学建设和改革进行分析与探讨.     

加强课程建设 搞好教学改革

教改不仅要进行教育体制、教育结构的改革,而且在教学领域里也要进行自身的深化改革。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在高等教育改革的同时,按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务”。深化教学改     

探索实施以教学工作量和教学效果为导向的分配方法

改革教学制度和提高教学质量是我国各个学校教育工作的重点,如何探究有效的教学管理制度,达到令人满意的教学效果值得我们深思。在教育制度改革的同时,处理好教学工作量与教学效果之间的平衡关系,并且实施以两者为导向的分配方法,是学校教学质量提高的要点。     

差异性教学在幼儿区域活动中的应用

随着经济的发展,科学技术的不断提高和改善,教育制度的不断改革,学校的教育教学方式也慢慢地随着这些制度的改革而改革,国家对幼儿教育也越来越重视。自80年代以来,幼儿教学的方式方法受到很多人的关注,很多人认为幼儿的教育环境和教育方式将影响着学生将来的学习和发展。差异性教学在培养和发展人才、启发幼儿个性发展方面有着独特的作用。所以,在幼儿区域活动中运用差异性教学日益引起关注和重视。但是,在差异性教学过程中虽然有很多好的地方值得肯定,但也有很多不足需要幼儿教师进行改善,让差异性教学在幼儿区域活动中更好更快地发展。     

生活化教学策略在初中地理中的应用

近年来,随着社会现代化教育制度的不断改革,目前的传统教学观念与学习方式已经不再适应社会发展的要求.学校围了适应现代化教育制度改革的趋势,纷纷对自身的教学方式进行了改革与创新.其中,生活化教学策略在初中地理的教学中得到了广泛的推广与应用.根据自身的实践经验并结合对生活化教学策略在初中地理中的应用调研,对生活化教学策略在初中地理中的重要性进行了简要的概述,并对生活化教学策略在初中地理中的应用策略进行了深入的研究与探讨.     

见习教师规范化培训是一次制度创新

见习教师规范化培训制度是上海市实行的对中小学新教师在一年见习期内,安排到教师专业发展学校进行规范的、有统一内容与标准的培训。其目的是整体提升上海市中小学新入职教师的素质和能力,使之形成良好的教育教学行为规范,强化教育教学实践能力,尽快成为合格的职初教师。上海教师资格制度改革包括三个方面,一是资格考试改革,二是建立教师定期注册制度,三是见习教师规范化培训。见习教师规范化培训制度是落实教育规     

试论初中英语教材整合的新尝试

随着我国教育制度的不断改革,各种教育思想及理念深入实际教学中,这些教学理念及思想均在新课程改革标准中有所体现。新课标关于初中英语的创新性教学指出,应该加强初中英语教材教学的整合。在此着重阐述初中英语教材教学的整合策略。     

对当前这一场教育思想讨论的一些看法

关于教育思想,我们没有系统的研究,只是在改革教学制度和教学方法时,有侧重地讨论过。譬如,按照教育“三个面向”的要求,改革理工科大学的教学工作,应该树立哪些新的教学思想和观点,我们进行过讨论。下面就当前这一场教育思想讨论,谈一些不成熟的看法。     

联合国教科文组织研究项目 全国教育科学十五规划课题联合征集 “创新学习研究与实验”子课题实验学校和个人

1985年教育《体制改革决定》的第四部分专门阐述了高考制度改革的问题，根据决定精神，在以后的十几年中，我国的高考制度经历了卓有成效的探索，无论是招生制度、考生造拔制度的改革，还是考生录取制度的改革都取得了很大的进步。本文试图对中国高考制度改革进行研究，进一步发挥其对中学教育教学工作的导向和调控作用，促进素质教育和创新教育的全面实施。     

体育生活化视野下的高校体育教学改革分析

随着我国对教育事业的重视,教育制度得到了很大的完善,同时教育水平也获得了很快的提升,我国的教育制度由以前的应试教育向着素质教育转变。这也对高校的体育教学提出了新的要求。高校在进行体育改革工作的过程中,应该以社会发展为出发点,将高校体育教学的长效机制充分发挥出来。     

现代大学制度视域下高职院校教学分级管理模式建构

高职院校教学分级管理是提高教育教学管理水平的重要手段,同时也是落实"放管服"改革的具体体现。选取广西壮族自治区5所高职院校104位教师作为调查对象,从教学分级管理落实层面、教学管理制度层面、教学管理方式层面、教学管理评价体系等方面开展调查,发现高职院校教学分级管理工作落实不到位、教学分级管理制度缺失、教学管理方式机械传统、教学管理评价体系不完善等问题。基于此,提出了现代大学制度视域下高职院校教学分级管理模式的建构,具体包括:以现代大学制度为核心,搭建教学分级管理制度落实的顶层设计;以现代大学制度为契机,构建教学分级管理的治理体系;以现代大学制度为基础,继续推进教育教学管理改革;以现代大学制度为原则,改革教育教学管理的评价体系。     

新课程背景下中学生学业评价的“三维八区“模式设想

学业评价是整个教育评价的重要组成部分,在教育教学中发挥着独特的作用.学业评价制度直接影响学校教师的教学行为和学生学习行为倾向,因而学业评价制度的改革就成为学校具有导向作用的改革,在教育教学实践中能够正确有效地实施对学生学业的评价,是新课程实施成功的重要保证.本文从现行教育实践中对学生学业评价制度的现状和新课程改革趋势入手,结合中学化学教学实际,力图构建新课程背景下的中学生学业评价的新的模式--"三维八区"评价模式,以期对学生学业评价的综合化(科学化与人文化)有所启发.     

浅谈高校实验教学改革与实践

实验教育是普通高等学校培养人才的重要方式,实验教育质量在理工科学生的整体教育中占有很大的比例,但是在教学过程中存在着许多问题和需要改进的地方。当前,越来越多的高校正在进行实验教学改革。本文就目前高校实验教育存在的问题进行探讨与分析,提出改革教学思路与方法,注重理论与实际的联系,加强校内校外合作制度,从而提高学生的能力。为实验教学改革提供参考。     

见习教师规范化培训是一次制度创新

见习教师规范化培训制度是上海市实行的对中小学新教师在一年见习期内,安排到教师专业发展学校进行规范的、有统一内容与标准的培训。其目的是整体提升上海市中小学新入职教师的素质和能力,使之形成良好的教育教学行为规范,强化教育教学实践能力,尽快成为合格的职初教师。上海教师资格制度改革包括三个方面,一是资格考试改革,二是建立教师定期注册制度,三是见习教师规范化培训。见习教师规范化培训制度是落实教育规