中职学校班主任工作应侧重对学生情商的培养

中等职业学校学生综合素质相对较低,所以班主任工作的重点是要建立起学生的信心,确立他们自己新的奋斗目标,增强自我控制力,培养学生的情商,调动学生应有的热情和活力.使之学有所成,以较高的起点迎接社会的挑战,成为有用之才.     

武陵山区中职学校校园文化建设的实践与思考

武陵山区中职学校的校园文化建设工作取得了长足的发展,但也存在着脱离企业、个性不足、思维定势、功能紊乱、结构失衡等问题。文章通过对武陵山区中等职业学校校园文化建设情况的分析,认为有效的途径是按照扩大开放性、突出职业性、围绕市场性、夯实企业性、注重民族性、传承革命性的思路来进行建设。     

中职学校信仰教育的实践与思考

信仰教育对中职学生具有重要的作用,文章分析了德育思想教育与信仰教育的关系、中职学生信仰现状及成因,以及在中职学校开展信仰教育的必要性和重要作用,并指出了全面开展信仰教育途径、建立全方位的信仰教育机制和革新信仰教育的内容和方法。     

中职学校进行国学文化教育的实践与思考

国学文化是中华民族的根,是中华民族的魂,具有育人的功能。中职学校里通过开展经典诵读、多样活动、营造文化氛围等形式践行国学文化教育,以期从根本上提升中职生的人文素质,增强中职生的道德修养。     

加强中职学校学生职业精神的培育

中职学校学生的职业精神是学生实现就业的必备条件,中等职业学校应当加强对学生进行职业精神的培育,引导学生做出适应未来职业要求的正当的观念和行为,提高就业所需要的能力,以适应将来从事的职业岗位的需要。本文在分析部分发达国家重视职业精神培育的基础上,对加强中职学校学生职业精神的培育提出一些建设性的措施。     

中职学校青年教师“培训与实践”模式的探索

我校多年来，一直坚持把青年教师的培养问题，作为发展中职教育的长期任务和重要课题来研究，将探索提高中职学校青年教师素质的有效途径，与探索改革办学模式、开辟多样化办学道路结合起来一起抓，形成了“培训与实践”的基本模式。     

中职学校教学管理探索与实践

中职教育旨在培养技能型、服务型的高素质劳动者,中职学校担负着向社会输送技能型、实用型劳动者的艰巨任务。这就要求中职学校具有完善的教学管理体系,提高教学质量。本文从学校实际出发,从教学监控、实践技能的培养、师资管理及学生管理等几方面阐述了在中职学校教学管理中的探索与实践。     

对中职学校电子信息专业实践教学的思考

电子信息专业是与目前经济和社会发展关系较为密切的一个专业,而中职学校对电子信息专业的实践教学往往存在一定的不足,使得学生的个人能力培养不够全面、缺乏一定的实践能力,造成职业能力不足的问题。本文结合相关学者的研究结果对中职学校电子信息专业实践教学进行了一定的思考,通过思考总结出相应的有益于中职学校电子信息专业全面发展的对策,旨在为该专业的建设提供些许有益的思考。     

中职学校社区服务的实践与探索

中职学校社区服务是中职社会化服务的重要内容,具有实现和发展的双重意义。本文从认识层面、实践层面、保障层面、发展层面四个角度全面分析了我校社区服务,重点探索服务驱动发展理念的制度化安排,形成学校与社区可持续的互利双赢的合作局面,在履行服务社区职能的过程中,整合利用校内、校外两种学习情境、两种学习资源、两个学习场所、两种学习方式,发展学生的职业能力和社会能力。     

基于工匠精神培育的中职学校计算机教学

中职计算机教学的主要目的是培养专业的计算机人才,而在市场选择人才而非人才选择市场的今天,中职计算机教学要想取得理想的教学效果,提高学生的就业优势,必须加强工匠精神培育,使学生成为高素质的应用型人才。以下就基于工匠精神培育的中职学校计算机教学作出探讨。     

关于中职学校学生社团建设的实践与思考

学生社团建设是中职学校开展德育工作的重要内容。加强学生社团建设,有利于学校的专业发展,也能为学生发展提供有效平台。当前中等职业学校学生社团建设仍然存在着很多困难和困惑。必须采取切实有效措施,加强社团的指导和管理工作,加大经费投入,配强配足师资指导力量,才能促进学生社团健康持续发展。     

基于“难忘教育”的学校文化与品德教育

江苏省南通中学德育品牌"难忘教育",已经成为学校校园文化的一个重要组成部分,其特点是强调学生主体实践、强调创设教育情境、强调深入学校教育教学各个领域。学校充分开发和利用其独有的校园文化资源,创设环境润泽学生的德性修养;举办一系列丰富多彩的活动,通过仪式雕琢学生的重要时刻;注重以学生为主体的德育活动实践,搭建平台满足学生的精神需求。学校德育文化将对学生的终身发展产生深远而长久的影响。     

中职学校职业生涯教育的探索与实践

对于所学专业定向较早、进入职场年龄较小、学历等级较低的中职生,开展职业生涯教育具有十分重要的现实意义。然而,由于家庭职业生涯启蒙教育的缺位,学校职业生涯规划教育的缺"实",社会职业生涯咨询机构的缺少,导致了中职生在职业生涯发展过程中出现中考后专业选择频陷误区,入学后专业学习动力不足,就业时应聘求职能力不够,入职后职场环境适应不良等问题。基于学生职业生涯发展的可持续性、终身性考虑,立足于中职学校实际,开展职业生涯教育实践。     

中职学校校企合作的实践与思考

校企合作是职业教育教学改革与发展的方向。校企合作是一个由学校、企业、学生、市场四要素组成的系统,这个系统的实质是以市场为核心,以学校为主体,通过各元素间的紧密沟通,以满足企业对人才的需求。     

中职学校电子商务教学改革与实践探讨

在如今这个信息化时代,人们的生活节奏在逐渐的加快,而电子商务正好适应这个时代,方便快捷的特点使它快速的走进人们的生活中。中职学校的电子商务教学的根本目标是培养真正具有专业知识的实用性人才,为此相关人员还进行了很多的实验和讨论。但是,这其中仍然不免存在着一些问题,比如教学目标的整体定位很模糊,课程内容的设置欠缺合理性等等的问题都阻碍着中职学校对电子商务人才的培养。本文将结合现实生活中中职学校的电子商务教学情况进行讨论,并结合目前存在的问题和一些相应的解决措施作进一步的分析和探讨。     

中职学校电工基础课堂教学改革的实践

电工基础课程是中职学校工科类专业的基础课和核心课程,为适应现代电气电子工程技术的发展,课程把强电与弱电知识合一,力求让学生掌握电工基本原理,学会处理实际电路中故障的方法。但多数学生物理知识基础不好、数学计算能力差,导致初学课程时就感到难学、枯燥,甚至失去对这门课程的学习兴趣,授课教师也很难按时完成教学任务。要处理好课堂教学中的"教和学"这对矛盾,就必须进行教学改革,激发学生的学习行为。     

中职学校体育教学改革的创新与实践

中职体育的教学对于中职学校的精神和风气都有着很好的改善作用,通过中职体育课程的学习,能够增加中职学生的活力,全面提升学生整体的身体素质,同时还有利于中职生思想道德水平的提高。在职业教育当中体育教学的课程占有着相当一部分比例,而改革当中非常重要的就是要重视体育教学的改革,贯彻新课程的基本理念,让学生能够通过体育学习获得自主而快乐的情绪。     

中职学校创业教育的新思路——中职学生“网上开店”实践教学的探讨

中职教育办学培养目标不仅仅是为社会输送就业者,还包括培养有创新意识的创业者,本文从中职学校创业教育教育的现状出发,以中职学生"网上开店"实践教学做研究,探讨网上开店实践教育的意义以及中职学生"网上开店"实践教学的具体措施等几个方面加以阐述。     

中职学校图书管理的创新与实践

中职学校的图书管理工作是紧密围绕学校教学中心工作的一个重要组成部分,对学校教育的作用影响至关重要,如何有效提高图书馆里的图书使用效率,完善图书馆管理工作,是每个中职学校图书馆管理人员必须面对的课题。本文首先就中职学校目前图书管理工作的问题进行了较为深入的分析,然后就中职图书管理创新与实践的对策进行了探讨,提出了三点策略以供参考。     

中职学校开展生命教育的研究与实践

文章阐述中职学校开展生命教育的必要性和重要意义,界定了中职学校生命教育的基本内涵,明确了中职学校生命教育的目标与内容,介绍了开展生命教育的实践的基本途径与做法,并就阶段性的实践探索进行了分析。