浅析县级党校干部教育培训质量的思考

县级基层党校作为培养党员干部队伍的重要阵地,发挥着不可替代的作用。文章针对党校干部教育培训中出现的问题,对在县级党校干部培训中如何提高教育质量进行了探讨,以期更好地发挥县级党校的教育作用。     

浅谈基层党校档案管理工作方法

县级党校作为县级党委的重要组成部分,其工作重点就是：服务大局、融入中心、当好党委的助手和参谋。同时县级党校也是县委的培训处、科级领导干部、理论宣传干部的学校,并且肩负着对本地区重大问题开展理论研究、将科研成果提供给县委、县政府决策参考的重任。所以,县级党校档案管理工作不容忽视。党校档案是党校办学实践和教学科研工作中形成的重要文件材料,既是党历史的记载,又是发展中可借鉴的重要资料。因此,积累资料、建立健全党校档案,加强档案的管理是十分必要的。     

浅议如何加强县级党校教学改革

党校是党员干部教育培训轮训的主渠道、主阵地。党的十八大召开以来,大规模的干部教育培训新格局已初步形成,党校主渠道、主阵地的重要作用是其他培训机构不可替代的。但总体上看,县级党校还是不能适应新形势干部教育培训的需要,尤其是在教学内容、教学方法、教学管理、师资队伍等方面,与形势发展有一定的差距。县级党校只有创新办学理念,按照《中国共产党党校工作条例》、《干部教育条例》、《2010-2020年干部教育培训改革纲要》等有关要求,结合县级党校自身的实际,不断提高教学质量,才能切实发挥培训党员干部教育的阵地作用。     

做好党校班主任工作之我见

党校是培训党员干部和提高公务员政治理论素质的重要“阵地”和“熔炉”,是培养党的干部的学校,是党的干部在职短期学习、提高政治素质的党内机构。党校教育具有学校教育、干部教育、党的教育为一体的、区别于一般国民教育的基本属性和特征。     

县级党校开展“四史”教育路径研究

开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称"四史")教育,是各级党校干部教育的重要课题。结合县级党校实际情况,着眼于加强县级党校建设,对基层党校开展"四史"教育的价值、努力方向及实践路径进行探讨。希望通过研究工作的开展,能够促进县级党校"四史"教育工作,为强化县级党校建设提供有价值的参考。     

试论县级党校在干部培训工作中存在的问题

近些年,县级党校虽然在干部教育培训方面充分发挥了“两个阵地、一个熔炉的”作用,使得干部培训工作有了长足的发展,但是在实际的干部培训工作中还存在培训的针对性和系统性不强、培训的自主权相对缺乏、培训的覆盖面不广、培训的管理不严等一些不容忽视的问题。     

推进吐鲁番地县党校教学资源整合问题的思考

地县党校肩负着基层党员干部的理论武装、作风养成和能力培养的重要使命。目前,地县党校尤其是一些县级党校还存在师资力量薄弱、办学条件差、教学质量不高等问题。推进地县党校教学资源整合,能够充分利用地委党校优势资源,弥补县级党校干部教育培训薄弱的局面,达到优势互补,良性互动。文章通过对吐鲁番地县党校教学资源的重要性和必要性的认识,分析了吐鲁番在地县党校教学资源整合方面存在的困难和问题,对推进吐鲁番地县党校教学资源整合提出了思考。     

提高认识进一步办好“校中之校”

提高认识进一步办好“校中之校”华南理工大学党校高等学校建立党校是在改革开放的新时期，党中央根据我国的国情和高校的实际，为加强高校党的建设而要求创办起来的新生事物。它是新时期加强党员和干部思想理论教育的重要基地。办好党校，对于坚持社会主义办学方向；建设...     

提高干部教育培训效果之我见——以黎平县委党校为例

办学条件十分落后的县级党校,如何提高干部教育培训效果以适应党中央提出的“大规模培训干部,大幅度提高干部素质”的干部培训目标要求呢?本文从创新教学改革和管理上提出了自己的一些看法,旨在抛砖引玉.     

加快发展党校民族教育的思考

加快发展党校民族教育的思考苏金勇章芳苹如何认识民族教育在党校干部教育中的地位和作用，以及可能由此而产生的推动社会前进的积极因素，这是党校干部教育中一个值得探讨的问题。本文拟从党校干部教育的角度就如何加快发展党校民族教育谈几点意见。一、党校民族教育的现...     

创新教学方法,提高教学实效性

<正>党校是干部培训的主阵地,其工作的中心是教学工作。教学质量直接影响着课堂教学效果,影响着干部培训的质量,事关学校的发展和自身的建设。所以在新的形势下,县级党校应该抓住课堂教学这个中心,按照党章的要求和十八大精神,结合当地教学特点,分析存在的问题,探讨提高课堂教学效果的新方法、新思路,切实提高培训的时效性,增强培训的实际效果。一、当前县级党校教学中存在的问题县级党校承担着培训基础党员干部的重     

提高县级党校干部教育培训工作的针对性和有效性初探

党校是培训轮训党员干部的主渠道,提高县级党校干部培训工作的针对性和有效性是新时期党校工作的要求和主题。县级党校必须要在总结经验的基础上,与时俱进,开拓创新,要从提高培训课程、培训内容和形式的针对性和有效性着手,提高干部培训效果。     

论党校思想政治教育

我国改革要顺利进行,需要强有力的思想和政治保证,在发展市场经济的新形势下,作为县级党校如何发挥党校思想政治教育工作优势,增强其战斗力和吸引力？下面谈谈笔者的看法。一、坚持理论灌输原则,着力增强党校思想政治教育工作的战斗力马克思主义“灌输”原则是我党思...     

对加强基层党校继续教育教学的几点思考

一、抓好主体班次教学，以适应大规模培训干部的需要 基层党校主体班次主要是理论进修班和短期培训班。对干部进行培训、轮训是党校教育工作的主要任务，是由党校的性质决定的。要紧紧围绕主体班次这一中心，加强对干部的教育和培养，不断提高干部的马列主义理论水平和业务工作能力。要转变办学思想，把工作重点从学历班转到主体班次上来，     

高校学生党校社会实践运行模式的探索与思考

高校党校教育作为一种多渠道培训党员、干部和师生入党积极分子的有效形式,在深化理论教育和研究的同时,也必须扩大教育覆盖面,有组织、有计划地开展党校学员的社会实践活动,把理论知识运用于实践中。本文在深入探究现阶段高校学生党校教育中存在问题的基础上,提出开展党校社会     

关于增强党校专题教学吸引力的探讨

党校是在党委直接领导下，注重培养党员领导干部和理论干部的学校。主体班是党校教育的主要班次，主体班教学质量的优劣直接反映出党校的办学水平、管理水平和教师的能力水平。如何讲好专题课，增强教学吸引力，使学员收到良好的学习效果，是党校教师的孜孜以求，也是党校教师要努力探讨的问题。     

新形势下的县级党校档案资料信息服务的创新

党校是党培训干部的基本单位,同时也是党委工作的一个重要组成部分。因此,县级党校工作这个鲜明的特点决定了县级党校档案资料信息服务工作也要形成自己鲜明的特色服务。充分发挥好县级党校档案资源信息服务的作用,是党校教学开展科研工作,宣传工作的基本保证为进行社会情况研究和为本地经济建设,提高人均GDP服务的必须要求。     

提升县级党校干训效果的方法探讨

党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学的研究机构。长期以来,县级党校在同级党委的领导下,围绕党和国家的工作大局,结合本地经济社会发展的需求,精心开展党员干部的培养、培训工作。新时期,党校如何更有效地提高当地党员干部的思想、业务素质,提高干部培训效果成为县级党校的新课题。     

解放思想不断探索党校教学体制改革

在实践过程中解放思想,创新理论,在思想解放的过程中践行理论,推进工作,是马克思主义科学理论和工作方法的集中体现。党校是培训高素质执政骨干的主渠道,培养研究马克思主义理论的主力军,锻炼领导干部党性的大熔炉。党校的性质、地位和作用决定了党校作为解放思想的“先行官”和干部教育培训的阵地熔炉,理应率先把解放思想落实到行动上,体现在党校事业科学发展的成效上。     

加强党校教师队伍建设

一、根据党校教育的自身特点，充分认识强化教师队伍建设的重要性。党校教育属于一种特殊教育。同国民教育相比，有如下特点，第一，政治性。党校作为党的工具，是为党的政治路线服务的。党校教育有严肃的政治纪律，有特殊的要求，要求党校教师从培养党的高素质干部队伍的高度出发，深刻认识党校和党校函授教育工作是一项政治性很强的工作；所承担的任务绝不仅仅是传授知识，第一要义是培养有很强的党性观念、努力实践“三个代表”的各级干部，这是党校和党校函授教育的特点和优点。第二，时效性。即党校教育要紧跟形势，主动配合党的中心工…