浅谈职业院校体育理论课教学

职业院校体育理论课的教学,应"开门见山",对学生的学习积极性加以正确引导,应注重体育能力的培养,使学生掌握科学锻炼身体的方法,了解体育运动卫生保健知识和运动医学常识,懂得某些运动项目的特点、竞赛规则、裁判法及如何欣赏体育比赛。本文着重阐述了学校体育理论课教学的重要性,结合理论课教学中存在的问题加以分析、论证。     

浅谈职业院校体育理论课教学

职业院校体育理论课的教学,应“开门见山”,对学生的学习积极性加以正确引导,应注重体育能力的培养,使学生掌握科学锻炼身体的方法,了解体育运动卫生保健知识和运动医学常识,懂得某些运动项目的特点、竞赛规则、裁判法及如何欣赏体育比赛.本文着重阐述了学校体育理论课教学的重要性,结合理论课教学中存在的问题加以分析、论证.     

高校体育教育专业体育理论课教学探索

高校体育教育专业理论课教学普遍没有引起学生的重视,本文拟针对新时代学生的特点,从精选教学内容、明确教学目标,改善教学方法,提高学生学习兴趣等几个方面进行探讨,研究影响理论课教学效果的因素,并提出切实可行的建议。     

体育理论课的教学探索

本文从课的特点、教学内容的划分、教学手段及方法、教学的语言特性等四个方面进行了一些探讨,以期丰富理论课教学内容,提高理论课教学效果．     

体育理论课的教学探索

本文从课的特点、教学内容的划分、教学手段及方法、教学的语言特性等四个方面进行了一些探讨,以期丰富理论课教学内容,提高理论课教学效果．     

体育理论课教学现状与对策

《中国群众体育现状调查与研究》课题研究表明：形成体育人口的一个重要前提条件是学校体育教育，在学校学习期间形成的终身体育观念。对发展国家体育人口数量和质量起着决定性的作用。学校体育教学已成为社会体育健康有序发展的瓶颈……本文就如何改变这一现象作一初步探讨。     

理论课在体育教学中的应用

体育理论课是体育教学的一个重要环节,由于长期对它的忽视,使它没有在体育教学中发挥应有的作用。本文从理论课在体育教学中的作用和如何来安排理论课,以及理论课的教学手段等方面入手详尽论述理论课在体育教学中的应用,希望借此来提高大家对体育理论课的重视。     

高职体育理论课教学的思考

体育理论课是高职体育教学中不可缺少的重要组成部分。本文从高职体育理论课教学的针对性、趣味性、知识性、实用性以及教学方法和手段等方面对高职体育理论课的教学进行探讨。     

对高校体育理论课教学的探讨

在深化学校体育教学改革的形式下,怎样应用体育理论课促进教学,结合体育特点发展学生智力,培养人才,高校体育教学还似乎重视不够.本文以现代教育观为主要依据,结合现状论证重视高校体育理论课教学的必要性和现实意义.     

信息论与体育理论课教学的探析

在文献研究的基础上,阐述了信息论与体育理论课的关系;体育理论课在学校体育教学中的作用及重要性。根据信息论的原理分析了体育理论课应遵循的规律,以及体育教师在实践中运用这一规律,掌握解决问题的方法,旨在提高体育教学质量。     

对转型中的师范院校钢琴教学的探讨

随着基础音乐教育改革的深入和高等师范教育的迅猛发展，钢琴教学作为师范音乐教育专业的主要课程，教学改革势在必行。本文主要从课程结构、教学模式、教学制度等方面探讨了如何构建新型师范院校钢琴教学改革模式这一重要课题。     

新形势下体育教育实习基地建设的研究

文章通过对体育教育实习基地的重要意义的再认识,分析了基地建设的政策、人才、师资、设备等保障条件,认为在新形势下建设实习基地,应该提高人们对实习基地重要性的再认识、坚持体育院系和实习基地的互惠原则、健全实习基地管理体制和完善实习基地的物质条件.     

新课程实施中合作与竞争体育教学模式

合作与竞争体育教学是一种重要的教学模式.在我国体育新课程实施过程中,必须深化对合作与竞争体育教学模式的理论研究,解决合作与竞争体育教学模式的概念体系、目标体系、运作机制、师生的行为及特点等几个方面的理论问题.以便更好地发挥合作与竞争体育教学模式在新课程实施过程中的作用,促进学生的身心社全面发展.     

面向生活世界的实践教学论:教学论的新方向

我国教学论主要是理性主义的教学论，它沉迷于抽象的观念世界，追求普遍性和绝对的确定性，对人当下的现实教学生活世界漠不关心，使其自身陷入了危机。而与之相对立的实证主义教学论也因其对科学化的过分追求以及对教学论的人文性的忽视，而无法使教学论安身立命。教学论应成为面向教学生活世界的实践教学论，应以关注人的生命为旨趣，在理论工作者和实践工作者的“对话”中产生，应对教学实践具有价值指导而非仅技术指导的作用，能给教育实践工作者以智慧、信念，启发其不断进行批判性反思。     

新形势下如何发挥高校管理的育人功能

文章围绕管理育人这个中心,阐明了在实施育人的过程中,需要健全管理制度,以完善育人的载体;需要严格学校管理,以优化育人环境;需要坚持人本管理,以提升育人质量。这样多管齐下,才能充分发挥高校管理育人的积极作用。     

新形势下对矿物加工专业教学的要求

矿物加工这一专业不仅在矿业领域中占有重要的地位,还在环保、冶金等其他领域占有不可或缺的地位,它对我国经济建设与发展具有强有力的推动作用。为了满足新形势下社会对矿物加工专业人才的需要,高校需要对矿物加工专业教学进行改革与创新。因此,笔者从矿物加工专业的相关概念解析入手,对当前矿物加工专业教学中存在的问题进行了全面而深入的分析,并在此基础上全方位、深层次地研究了新形势下对矿物加工专业教学过程的要求,希望对提高新形势下矿物专业教学质量起到一定的促进作用。     

教学论学科建设的若干思考

教学论学科建设应在教学理性的指导下重新思考教学存在,要走出方法上唯科学和理论论证中以逻辑代替实证的误区,从教学存在、教学论研究范式、教学论接继发展、教学理论传播四个层面上关注教学论的发展,重视教学论发展的智力基础和现实基础,研究教学理论的传播。     

新形势下我国高等体育教育专业课程体系适应性问题的初探

本文对普通高校体育教育专业课程体系的现状分析、高等学校体育教育专业课程改革的必要性、目前国内外对高等学校体育教育专业课程改革的研究现状, 以及现阶段高等学校体育教育专业课程改革急需解决的问题, 四个方面对新形势下高等学校体育教育专业课程体系适应性问题进行综述, 旨在立足前人研究的基础之上, 准确把脉高等学校体育教育专业课程体系改革的研究现状, 以求找准方向, 努力为进一步完善体育教育专业课程体系服务。     

新课程下高校体育教学模式现状及对策研究

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对高校体育教学模式的发展现状及研究成效进行归纳与讨论。针对高校体育教学模式研究存在的不足,提出了相应的对策：结合系统论的观点,正确把握体育教学模式的理论及应用实践研究走向;领会新课程理念,构建与＂健康第一＂的体育教学指导思想及新课程标准相一致的教学模式;立足本校实际,因时地制宜,有的放矢,对体育教学模式要素进行效率优化,不断寻求新的体育课程理论与教法。