中等职业学校学生职业能力的培养

本通过对中等职业学校学生职业能力的分析研究，探索了中等职业学校学生职业能力的内涵及其形成过程，同时也研究了加强学生职业能力培养应采取的措施。     

中等职业学校如何培养学生的职业素养

近几年来,我们提出以"职业素养"为突破口,在学生的职业素养培养上花大力气,促使学生的综合素质有较大提高的思路,并根据这一思路,制定了一套行之有效的办法,从而为学校的德育工作创出了一条新路.     

浅谈中等职业学校学生可持续发展能力的培养

中等职业技术学校学生基础差,缺乏学习积极性。本文论述了中等职业技术学校教育工作者应通过怎样的途径和有效的方法教育、引导学生,培养学生可持续发展的能力。     

浅谈中等职业学校学生可持续发展能力的培养

中等职业技术学校学生基础差,缺乏学习积极性。本文论述了中等职业技术学校教育工作者应通过怎样的途径和有效的方法教育、引导学生,培养学生可持续发展的能力。     

如何提高中等职业学校学生的就业能力

随着高校的大幅度扩招，大专以上毕业学生的就业形势不容乐观；这给职业学校毕业生的就业形势带来一定的压力。然而，从就业市场的整体状况分析，中专、职校毕业生仍然有自己的就业空间，大量的企业需要有真才实学的技师和技术工人。纵观目前的一些中职毕业生，化基础知识不够扎实、专业技术不过硬、整体素质尤待提高的现象是存在的；有鉴于此．要千方百计提高中职毕业     

如何培养学生的英语阅读能力

学生对英语的学习能力不外乎听、说、读、写的能力．这四个方面互为基础．又互相促进，相辅相成，在小学的高年级阶段，学生的听、说能力有了一定的基础，提高阅读能力就越发显得迫切了。阅读能力是英语自学能力的基础．又是培养学生自学能力的手段，同时．阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高，那么，如何才能更好地培养学生的阅读能力，正确指导学生进行高效率地阅读呢？笔者结合自己的教学实践经验．浅谈自己的几点体会。     

中等职业学校学生创业能力培养措施

本文通过对中等职业学校学生创业能力的内涵分析,从课程设置、培养方法和手段、教学评价评估、德育工作、师资队伍建设及观念的转变等方面探索了中等职业学校学生创业能力的培养措施。     

如何提高中等职业学生的英语阅读能力

英语学习的核心是阅读,听说读写的基础也来自阅读能力,中等职业英语教学主要是培养学生能够利用英语获得各种信息并具有中职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径,促进中职学生全面发展.     

培养学生良好的英语阅读能力

有效的阅读能够使学生获得更多的信息,促进语言能力的提高.因此,培养学生良好的阅读能力在英语教学中十分重要. 一、通过猜测词汇的方法扩充词汇量 词汇量是直接影响阅读速度与理解水平的重要因素.     

如何培养学生的英语阅读能力

阅读能力是一种语言的综合能力,也是初中阶段对学生要求较高的一种英语学习技能。它主要表现在阅读的速度和理解的准确性两个方面。现在对初中英语学生阅读能力也提出了越来越高的要求,本文就结合学生的特点,具体分析学生阅读过程中所存在的问题,达到帮助学生养成良好的阅读习惯、提高阅读能力的目的。     

如何培养中等职业学校学生的英语口语能力

当前,全球经济一体化趋势日益明显,随着我国市场经济的不断发展以及与世界交往的日益密切,英语口语能力已成为现代人基本素质的一个方面.社会对人才的要求越来越高,职业学校的学生仅凭优异的专业技能已不能满足当前的就业形势需要.能讲一口流利地道的英语,已成为学生能够选择理想就业岗位的又一筹码.作为一名职业学校的英语教师,笔者深感责任重大.那么,如何来提高学生的英语口语能力呢?加强学生的语言基本功,通过拓宽学生的知识面,深化思维,锻炼他们的语言能力,培养他们的思辨能力,提高他们的英语交际能力,这是英语教学的主要任务.     

如何培养初中学生英语阅读能力

在多年的初中英语教学实践中,笔者发现初中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱、不会概括文章中心思想,甚至一看到英语文章     

中等职业学校园林专业学生实践能力培养的研究

近年来,社会经济不断进步的背景下,我国加大了人才培养的力度,与此同时,中等职业学校在积极实施新课程改革的过程中,为我国培养出了大量专业型人才。现阶段,中等职业学校要想积极加大人才培养力度,并以学生就业为导向展开教学,必须在教学过程中注重对学生实践能力的培养。本文从中等职业学校园林专业入手,对如何培养学生的实践能力展开探讨,希望对中等职业学校人才的全面培养起到促进作用。     

如何培养学生的英语阅读能力

纵观近几年的职教对口高考,不难发现,高考的阅读理解难度在不断加大。体现在：一是低能力的细节题减少,高能力的语篇分析、文章概括、上下文推断推理的题越来越多;二是题目中选项的干扰性越来越大。因此,要求学生不但对词句而且对语篇的理解都必须到位,不仅要能够读懂字面上的意思,还必须能读出言外之意、弦外之音。提高学生的英语阅读理解能力是提高学生的语言水平及应试能力的关键,那么,如何培养学生的阅读能力呢？     

论中等职业学校学生职业能力培养的着眼点

中等职业教育的主要任务是培养中等专业技术人才。中等专业技术人才质量的高低直接影响着科学技术成果的普及，从而影响着一个国家生产力发展的速度和水平。但目前．一些中等职业学校毕业的学生毕业以后找不到工作．或找到工作不久又失业。是不是中等专业人才供大于求了呢?根据人才市场调查结果，目前我国很多企业急需中等技术工人．有的企业甚至高薪聘用技术过硬的工人。为什么会出现一方面毕业生找不到工作，另一方面企业招不到人才的这种局面呢?笔者认为，主要是中等职业学校学生的职业能力存在问题。     

如何培养和提高学生的英语阅读能力

阅读能力的培养是我国基础教育阶段英语教学的重要目的之一，而且阅读理解能力的检测题在历年英语高考中都是分值最高，比重最大的，占总分值的1／3。因此，阅读教学就成为中学英语教学的核心内容之一，一直为广大英语教师所重视。然而，令许多教师和学生感到困惑的是，较长时间和较大精力的投入，其效果并不尽如人意。     

如何培养高职高专学生英语阅读能力

阅读理解是英语学习听、说、读、写技能中重要的一个环节。本文根据高职高专学生的特点,依照《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲》中对阅读理解能力的要求,结合所教的教材（对外经济贸易大学出版社出版的《新编大学实用英语教程》第二册）,用事例说明如何培养学生的阅读兴趣,形成良好的阅读习惯,培养阅读技巧,目的是提高高职高专学生的英语阅读能力。     

如何培养初中学生英语阅读能力

<正>阅读理解,作为考查学生直接运用英语能力的主要题型,在近几年的中考试题中所占的比重越来越大。此类题型要求考生必须具有良好的阅读习惯以及相当的阅读理解能力。《英语课程标准》指出,读是理解的技能,它与听、说和写在语言学