改进英语教学方式 创设和谐英语课堂

和谐的英语课堂对提高英语教学效果至关重要。通过改进英语教学方式,如提高学生的自主学习意识、创设和谐的情景和氛围、构建多方互动的课堂模式、建立良好的师生关系及注重课堂教学中的细节因素等措施,对创设和谐英语课堂有十分重要的作用。     

现代教育技术环境下的和谐英语课堂教学策略

现代教育技术迅猛发展，以其惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，如何将这一优势运用于英语课堂，创设和谐的英语课堂教学环境，提高英语教学效果，以培养出高素质、高能力的创新型交际人才，本文从现代教育技术环境的优势创设和谐的英语课堂教学环境进行探讨。     

情境教学,快乐学英语

应在英语课堂教学中创设情境,实行多样化教学,提高英语教学的整体性和和谐性,使教师能够愉快地教,学生能够愉快地学,从而提升英语课堂的魅力。     

情境认知理论对英语教学的启示

情境认知理论有重要的教学价值,英语教学的最好方法是创设和谐的英语课堂氛围。一方面,要发挥教师主导作用,营造和谐英语课堂气氛;另一方面,要发挥学生主体作用,营造和谐英语课堂气氛。     

如何创新作文教学

英语教学过程中的学生主体参与教学有助于调动其学习热情,有利于学生的表现欲、发展欲的满足.教师善于创设条件、营造和谐的课堂氛围、激发学习的兴趣,努力发挥学生主体参与的作用,有助于提高英语课堂教学效果.     

英语教学要发挥学生主体参与作用

英语教学过程中的学生主体参与教学有助于调动其学习热情,有利于学生的表现欲、发展欲的满足.教师善于创设条件、营造和谐的课堂氛围、激发学习的兴趣,努力发挥学生主体参与的作用,有助于提高英语课堂教学效果.     

创设情景,提高小学生英语交际能力

小学英语课堂中,教学情景的创设对提高小学生英语交际能力能起到积极作用.英语教学情景的创设可运用媒体或组织游戏、表演等方法.     

建构和谐课堂,提高英语教学质量

<正>随着基础教育课程改革的深入,沉闷的、僵硬的英语课堂已经被活跃的、民主和谐的英语课堂取代,只有构建民主和谐的英语课堂,才能培养学生的创新思维能力。那么,在英语教学中,应该如何建构和谐的课堂呢?一、适应时代的要求,树立以学生主体教育理念构建和谐社会,创设和谐的课堂教学环境,应"以学生为本"。教师要转变观念,与时俱进,开拓创新,适应时代的要求,变"教师为中心"为"学生为中心",在英语教学中起到组织者、设计者和指导者的作用。通过创设良好的语言环境和提供大     

如何建立一个轻松活跃的英语课堂

课堂教学是英语教学的基本形式,学生掌握英语知识主要是靠英语课堂教学。要打造轻松活跃的英语课堂,首先要建立和谐的师生关系;其次要提高教师的素质;再次要创设轻松愉快的情境;最后要鼓励学生参与,勇于实践。     

创设良好的英语课堂教学环境

良好的英语课堂环境,时于改变我们的英语教学,培养学生的英语运用能力等方面都非常重要.创设良好的英语课堂教学环境应从以下几方面入手:布置特色教室,营造民主和谐的课堂氛囤,组织丰富多彩的教学活动,运用积极的评价手段.     

如何让英语课堂活起来

1.引言 在轰轰烈烈的新课程改革及规范办学过程中,英语课堂的主阵地越发重要。课堂教学的质量决定着老师英语教学的质量。因此,教师有必要创设生动、活泼、有趣的英语课堂,让学生能在轻松、愉快、和谐、民主的课堂环境中参与和学习,     

让学生在英语课堂上“动”起来

新课标强调英语教学要以学生为中心,教师应转变传统观念,建立民主和谐的师生关系,培养学生的学习兴趣,鼓励学生进行自主学习,创设情景,采用灵活多变的教学方式,充分调动学生学习英语的主观能动性,让学生在英语课堂上全面动起来,从而提高英语教学效率。     

创设良好的英语课堂气氛

创设良好的英语课堂气氛山东蓝泰世教学，是教师把知识传授给学生，学生接受掌握知识技能的过程，是师生共同参与的双边活动。怎样提高课堂教学的效果呢？通过多年的英语教学实践，我认为创设良好的英语课堂教学气氛是实现这一目标的重要条件。首先建立和谐的师生情感。列...     

营造良好心理氛围 创设和谐英语课堂

良好的课堂氛围是培养学生良好心理品质的基础,也是提高英语教学质量的前提。新世纪的大学英语教学在对学生进行综合能力培养的同时,对教师的业务素质和教学能力也提出了新的要求。本文从三个方面就如何营造良好的心理氛围和创设和谐英语课堂进行探讨。     

提高课堂教学有效性的想法与设计

随着新课改的实施,英语课堂教学也在发生改变.如何体现学生的主体地位,提高英语教学质量,明确课堂教学目的,使英语课堂走向生动,走向和谐,走向优质高效,是每一个高中教师关注和探讨的问题.本文从激发学生的学习兴趣,培养学生上课的注意力,营造学习氛围,培养学习情感和创设情景几个方面进行了阐述.     

谈互动式教学在高中英语中的体现

英语教学效果的好坏往往取决于英语教学双边活动运用的成功与否。为此,英语教学工作者在英语课堂教学中,常常致力于形成一种新的教与学双边互动关系,使得教师与学生的作用得到和谐而充分的发挥。下面笔者就高中英语新教材教学实践中,如何通过有效生成教学内容、深化道德情感教育、创设和谐教学情境等手段,实现教与学双边互动教学,提高教学效果略述己见,以抛砖引玉。     

英语教学要发挥学生主体参与作用

英语教学过程中的学生主体参与教学有助于调动其学习热情,有利于学生的表现欲、发展欲的满足。教师善于创设条件、营造和谐的课堂氛围、激发学习的兴趣,努力发挥学生主体参与的作用,有助于提高英语课堂教学效果。     

关于构建高效英语课堂的几条建议

英语课堂教学是一九艺术.教学有法,但无定法.在英语教学中教师应有效地使用各种教学策略,提高英语学习效率,构建和谐高效的英语课堂.     

打造充满生命活力的英语课堂

激活课堂在英语教学中十分重要,它能让学生在英语学习中获得积极的思维,使学生很容易地投入到课堂中去。现在的牛津版英语,对于英语教学提出了更高的要求,大量的词汇及语言需要学生掌握。如果没有高效的英语课堂,学生学起来就不会那么顺利。那么,新课程背景下该如何有效打造充满生命活力的小学英语课堂呢?创设和谐教学情境是基础创设和谐教学情境,旨在教师通过形象化策略、手段将某种情形、景象表达出来,形成一种有效的氛围,以激发小学生英语学习的兴趣。兴趣是英语课堂充满生命活力的     

创设情景，提高小学生英语交际能力

小学英语课堂中,教学情景的创设对提高小学生英语交际能力能起到积极作用。英语教学情景的创设可运用媒体或组织游戏、表演等方法。