2010前沿资讯：国内职教新动态

免学费、转户口,重庆为中职生做“亏本生意”？ 重庆从今年起对所有中职学生全部免除学费,对就读中等职业学校的农村户籍学生全部转为城镇户籍。     

2010前沿资讯：国内职教新动态

教育部修订中职专业目录删除22个专业 教育部对中等职业学校专业设置进行了调整。《中等职业学校专业目录（2010年修订）》专业类由原来的13个增加到19个，专业数由原来的270个增加到321个，从原《同录》删除专业22个。     

2010前沿资讯：国内职教新动态

四川：今秋起藏区、彝区中职生免学费 根据日前正式出台的《四川省“中职免学费政策”实施方案》,今秋起,藏区、彝区的中职校各年级中职生均纳入免学费范围。     

2009前沿资讯：国内职教新动态

中职学校拟实行春秋两季注册从教育部获悉,各中等职业学校拟从明年起实行春、秋两季注册,这将为转学学生提供更规范的入学渠道。目前,教育部《中等职业学校学生学籍管理办法（征求意见稿）》已经开始面向全国征求意见。     

2009前沿资讯：国内职教新动态

四川职业艺术学院师生白宫领取“站得更高奖” 美国总统人文艺术委员会名誉主席、奥巴马总统夫人米歇尔·奥巴马11月4日在白宫举行一年一度的美国总统人文艺术“站得更高奖”颁奖仪式。来自中国四川成都市的。四川职业艺术学院代表蔡伟副院长和该校学生、“小梅花奖”得主林雨佳参加该仪式并接受奖牌。中国驻美国大使周文重夫妇应邀出席了颁奖仪式。     

2009前沿资讯：国内职教新动态

"多面手"中职生就业更吃香学旅游的中职生会点钞,被武汉一家商业银行相中;学会展的变成调酒师,最后进入一家五星级酒店。日前,记者从武汉市旅游学校获悉,如今,在金融危机带来的求职竞争中,"多面手"型的中职生就业更吃香。     

2009前沿资讯：国内职教新动态

教育部数据显示,2009年全国中职招生人数将达到860万,比上年增加50万,为提高中等职业教育的吸引力,我国中等职业教育将采取弹性学制等多种改革措施。     

2009前沿资讯：国内职教新动态

湖北：武汉公布中职重点专业 今年,湖北省武汉市10．5万名初中毕业生中,约有一半的考生将进入中职学校就读。日前,该市教育局公布中职国家级、省级和市级重点专业,供考生理性选择。     

2009前沿资讯：国内职教新动态

广西：自治区招生考试办日前下发了《关于做好2009年我区普通高校招生全国统一考试报名工作的通知》,对2009年普通高考报名时间、报名条件、报名对象、报名办法、体检工作等都做出了明确规定,放宽了“中职对口”招生的报名条件。     

2010前沿咨询：国内职教新动态

据了解,以职业教育顾问为媒介,奉化如今已在全市各职校范围内创新校企合作模式,变传统的＂学校--企业＂模式为＂学校-产业集、企业群＂模式;并由此形成职校至少一校一品＂的局面。     

2010前沿咨询：国内职教新动态

中职教育逐步实现免费 我国将逐步实行中等职业教育免费制度,完善学生生活费补助制度,降低职业学校学生的学习费用。     

2010前沿资讯:国内职教新动态

国家推出学生实习责任保险中职生实习无忧生伤残等安全事故,是学校承担责任,还是由实习单位承担责任?日前,教育部、财政部、中国保险监督管理委员会推出学生实习责任保险,明确责任范围应覆盖学生实习活动的全过程。教育部、财政部、中国保险监督管理委员会日前下发通知,     

2009前沿资讯:国内职教新动态

四川6类中职生免学费,部分将获补助本刊记者近日从四川省教育厅获悉,全省将对6类中职生和阿坝州、甘孜州和凉山州木里县的部分中职生提供补助,补助金额为每生每学年2000元,主要用于解决学费问题。2008年秋季已收6类学生和两州一县学生的学费,近     

职教“双师型”师资队伍建设探析

建设一支高素质的双师型师资队伍已成为职教机构的当务之急和工作的重中之重.本文结合作者所在职教机构的师资队伍建设情况,对双师型师资队伍的建设进行了分析和探讨.     

职教资讯

北京：中国职业教育首届杰出校长表彰会召开；江苏：筹建170个教育实训基地；上海：继续加强示范性职业院校建设；潍坊：加大投入发展职教；济南：中职校93名教师进车间“回炉”[编者按]     

新时代职教教师教育共同体：核心要素、现实困境与治理路径

新时代职教教师教育共同体是建设高质量职教教师教育体系的重要支撑。多元主体、共同愿景、合作参与、实践取向、共享共赢构成了职教教师教育共同体的核心要素。职教教师教育共同体的构建面临目标导向功利化、合作形式表层化、思维方式行政化、改革主题理论化等现实困境。突破职教教师教育共同体发展的藩篱,需要树立善治理念,优化治理路径：培植共享性思维,达成共同发展愿景;强化制度性保障,建立健全运行机制;坚持实践性取向,推动教师专业发展;重塑合作性文化,营造共生共赢环境。     

也谈「双师型」教师

笔者曾收到过一篇论述关于职业学校基础课教师也要成为"双师型"教师的文章,作者随后来电话询问是否可发表,并说:其所在学校制定了教师中"双师型"教师的比例指标和对"双师型"教师的倾斜政策,因此,基础课教师也有必要到什么地方学习、进修一番,拿一个"某某师"的证书,成为"双师型"教师.笔者惑然:"双师型"教师可以这样搞吗?!     

2009前沿资讯:国内职教新动态

四川:万余名藏族学生到内地中职学校免费学习今年9月,四川省有1万余名藏族学生到内地中职学校免费学习。记者日前从四川省教育厅获悉,四川省在今年3月试点的基础上全面启动藏区9+3免费教育计划     

职教本科院校“双师型”教师队伍建设探究

高质量稳步推进职教本科教育,教师队伍建设是核心问题,尤其是建设一支与职教本科教育相匹配的“双师型”教师队伍。基于职教本科院校“双师型”教师队伍建设的逻辑分析,以及职教本科院校“双师型”教师的专业发展特征,推进“双师型”教师队伍建设,升级教师的能力与素养,一是提高职教本科教育的认识,转变教师队伍建设的思路;二是搭建“双师型”教师发展平台体系,校企协同促进“双师”型教师的专业化发展;三是健全“双师型”教师管理体系,为“双师型”教师培养提供制度保障。     

谈职业学校"双师型"教师队伍建设

所谓"双师型"教师,就是教师要有教育教学能力具备教师资格,要有专业技术能力具备技师、工程师等资格.建设一支高素质的"双师型"教师队伍是职业学校的培养目标所决定的,它是职业学校提高办学质量的关键,更是职业学校稳步发展的关键.