母之过

从前，有这样一位母亲，接连生了几个丫头，想个男孩想得要命，直到年近五旬才盘了个男孩，这男孩则被其当作命根宝贝，含在口里怕化了，揣在怀里怕砸了，孩子要星星母亲决不给月亮。由于从小娇生惯养，使这孩子沾染了好几种不良习气，其中之一就是小拿小摸。     

论李斯之过

司马迁作《李斯传》，以“竟并天下”，“竟亡天下”为前后关锁，认为李斯于秦之功过正好两相抵销。但是，考清史实，李斯之过量罪不可恕，而把案亡天下的责任全部倭之于李斯，又欠公允。历史是有其自身发展规律的，既不能以一人兴邦，亦不能以一人亡国。     

教师的无意之过

教师,是学生不当行为的制止者和错误行为的纠正者,这是教师理应履行的"教育"和"师范"天责。但有时教师也可能成为学生犯错的诱导者,学生发展的阻碍者。因为,教师制定的貌似正常的规则背后,可能存在着"缺陷";教师使用的貌似正确的教学方式背后,可能存在着"黑洞"。让人担忧的是,这种"缺陷"与"黑洞"之隐蔽性常常不被教师所察觉,其危害性也常常不被教师所警醒。     

“己之过”：另一种教育契机

十年树木,百年树人。这句很古老的话蕴含着深刻的道理。教育的过程不仅是教给学生知识,更是着眼于学生终身的发展,让学生形成健康人格、培养内在修养的过程。对学生进行思想教育,并让教育达到预期的效果,在学生的思想上引起震撼,甚至影响学生的一生，这种教育是教者最欣悦的。     

子女不孝 父母之过

子女孝敬父母,赡养父母,历来被人们认为是天经地义的事情。然而,确实有的子女不孝敬父母,不赡养父母,这虽然发生在个别子女身上,但深层的原因和责任却是在父母身上,是由于父母对子女从小教育方法不当所致。我曾经听到过这样一个真实的故事。家住辽宁省北部山区刘老汉的独生子刘彪,由于自小受到刘老汉两口子的娇惯,要什么就给什么,想干啥就干啥,家长听之任之,终于使儿子刘彪长成了一棵枝杈横生的“歪脖树”,后来因盗窃罪被判6年徒刑。在儿子被判刑后,老两口风雨无阻,每月探监一次,而且每次     

孰之过

康林,是二年级的一号“顽童”。这天,太阳刚露出半个脸儿,学校静悄悄地,他却一反常态,坐在教室里读起书来了。也怪,平时读书,他嗓子清脆、响亮。今天,嘴里却似含了什么,吐出象蚊子那样“嗡嗡”叫的声音。隔壁的班主任刘老师听到声音,不禁走了过来。看到是康林的背影,不由得心头一喜。这孩子,莫非昨天刚结束的全社期中统考,对他的学习有了促进?正要表扬,只见康林一转脸,啊,把刘老师吓了一跳!这“顽童”,脸上贴着花猴脸纸,封得严严实实,只看见一对大眼睛圆溜溜的。     

修之过,操之过?

《杨修之死》人教版九年级课文读罢《杨修之死》,掩卷沉思,心中不禁升起疑团:修之过?操之过?杨修此人,才华横溢,思维敏捷,《后汉书》称他"好学,有俊才",而且他是名门之后,出身弘农杨     

择校，难之过？

陈明在2007年6月14日新华网上撰文：眼下，择校热再次来临。小升初、初升高，高中上大学，年年如此，择校热有增无减。于是乎，社会上便有了这样一句顺口溜：“六月份考孩子，七月份考老子，八月份考票子。”     

孰之过

余欲于假期开一少儿读经班,诵读《论语》《弟子规》等华夏经典,每小时一元。此举可令小儿自小接触中华传统文化精髓,又可学说国语、认字。窃以为如此一举三得,且收费低廉之美事,     

班长之过

今日小菲、小烁眼泪汪汪地向我控诉：＂班长小欣用完的废纸、奶盒等垃圾,老是逼着我们给她扔,否则她就让别的同学不和我们玩。这已经一年多了,我们实在忍无可忍了!＂     

亲之过,有法治

读过《三字经》的人,无不知晓“养不教,父之过”这一千古传诵的警句。改革开放之后,有的地方出现了《新编三字经》,将其中的“养不教,父之过”改为“养不教,亲之过”。这一改动就更为贴切了,因为教育孩子,不光是做父亲的责任,孩子的母亲以及其他监护人都有这个义务和责任。但是,在过去法制不健全的情况下,“父之过”也好,“亲之过”也罢,都只能是一句空话,充其量不过是一句人们的口头禅,或者作为一种道德谴责的时髦用语而     

教师遭遇职业高原乃学校管理之过

教师的职业高原期现象与学校管理不当息息相关。1．学校管理功利化。很多校长只盯“分数”，对教师的教学方式方法、业务学习不闻不问，致使教师采取猛灌狠练，题海战术。我曾见一位六年级的语文教师，开学两星期就把课文讲完了，剩下的时间就是不停地做练习和测验。学校管理的功利化使教师失去了教研热情，一味机械教学，教师自然深陷于职业高原期的泥潭。     

学生不优,教师之过乎?

“没有教不好的学生,只有教不好的老师。”对于时下流行的这句话,我总觉得有些别扭。第一次看到这句话是在几年前网易的一则新闻上,一位教育部的高官也说过同样一句话,这说明我们的教育管理者对此是持认同态度的。其中一位网友的留言至     

街亭失守是诸葛亮之过

在《失街亭》一课中,街亭失守,马谡固然罪责难逃,但综观整个事件的发展过程,街亭失守的主要责任在蜀军主帅诸葛亮本人。在《三国演义》中,诸葛亮是作为智慧的化身出现的。他上知天文,下晓地理,行军布阵神出鬼没。失街亭是诸葛亮不多的失败战例之一。从行文中我们可以看出,尽管写诸葛亮失败,作者仍注意表现诸葛亮的小心谨慎,办事考虑周全。而恰恰正是这些地方,我们可以看出街亭失守的主要责任在诸葛亮。他在派马谡守街亭前做了这样一些事:1.他觉得马谡不妥,难当此重任,而马谡又口出狂言,强烈要求,于是他要马谡立下军令状。2.他认为王平平生谨…     

生无礼师之过

著名教育家吕型伟先生说过一件往事。他当年在浙大求学,一次与同学在校园内散步,正好遇上了气象学家竺可桢校长,估计校长既不认识也不会理睬他们,便从他身边走了过去。没想到竺校长却叫住他们问：“你们认识我吗？”他们点点头。竺校长有些不悦地说：“既然认识,为什么不打招呼？”当听说他们是师范系的学生时,     

孩子懒惰 父母之过

海市某小学曾对二年级一个班的45名学生进行调查,发现有90％的学生不会扫地,60％的学生从未冼过手帕,甚至连梳头、收拾书包此类的小事也要父母越俎代庖。难道说这些儿童天     

师之“勤” 亦师之过

孔子说过“狂者进取,狷者有所不为”。这是把道德划分为不同的类型。在现代,有人认为,人才之德有进取型的,有协调型的。前者尤其值得重视。1979年诺贝尔物理奖获得者温伯格有一段答记者问,对理解“进取型道德”很有启发。记者问:“你觉得哪些是科学家必须具备的素质?”温伯格说:“这个问题同样因人而异。不同的人可以按不同的途径达到很高的成就.很重要的一个素质是‘进攻性’,不是人与人关系中的‘进攻性’,而是对自然的‘进攻性’,不要安于接受书本上给你的答案,要去尝试下一步,尝试发现有什么与书本不同的东西。这种素质可能比智力更重要,往往是区别最好的学生和次好的学生的标准。”中学的基础教育,当然不是培养科学家的教育,但我们同样必须以培养“最好的学生”为标的。我们所谓的“充分启发学生的主体意识”,其基本的涵义就是:帮助学生在语文学习中确立主人公意识,不满足于教师所给的现成的答案,大胆地质疑和尝试,充满信心地主动到知识领域中去探求。根本的目的,也就是为了使学生在学习的起步阶段,就生出“进攻性素质”的萌芽。长期来,我们的语文教学处于超负重运行的低效状态,与学生学语文缺乏主动性密切有关。上海S版高中语文教材试教的同志们,正努力在这一方面作有益的尝试。他们认真研究学生的学习心理,凭借新教材所提供的优势,试着运用一些新的教学方法去激发学生的主动进攻精神。他们的试验刚刚起步,我们先睹为快,发表这一组文章,以期引起全国中学语文教育界的重视和讨论。     

“不教”之过

孩子小的时候我们不知道怎么教他们独立,或者不愿意花时间教,结果,孩子将索取视作天经地义,对自己能力想当然地缺乏自信,以致长大了啃老,这您能怪他吗?前几日我的美国朋友德蕾莎回美国探亲,到我家叙旧。德蕾莎自上世纪80年代开始,一直住在北京。我们都不同程度地被所在国的文化和习俗所改变,比如早晨我     

分数低,师之过

在网上看到一条微博,让大家说说自己学生时代考得最差的一次考试得了多少分。不少朋友转发并留下了自己的分数,我看了看,简直没有下限。我才不会那么傻,把自己最差的成绩告诉大家。如果非要晒,我就选那一次:进入高中后的第一次期中考试,我的物理科目得了58分。之所以觉得这个分数并不是那么丢脸,是因为那次考试,班里50个多人,如果把我也算进去,只有7个人及格。后来,我软磨硬泡了半天,才让老师给我提了两分,拉上了及格线。记得那天,隔壁班的另一个同学也去找老师