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试论亚当斯的公平理论在高校教师激励中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
当前高校要调动教师的积极性和创造性,就必须正视高校教师的不公平感.高校教师产生不公平感有其主观和客观方面的因素.为此,高校可以运用亚当斯的公平理论,通过加强思想教育和制度建设等方式来消除或降低教师的不公平感. 相似文献
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高校教师激励机制创新研究——以高校教师的需求为视角 总被引：5，自引：0，他引：5
科学分析教师需求的结构与层次是创新高校教师激励机制的重要前提。高校教师需求具有高层次性、精神主导性、物质暂时性和动态差异性等特征。高校要通过创新生态的大学文化、尊重学术权力、设计柔性激励制度、满足主导需求、重视培养培训等途径,进一步创新和完善高校教师的激励机制。 相似文献
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本文通过对公平理论的剖析,结合自己的工作实际,阐述了公平理论在企业中的作用及存在的问题和解决的方法. 相似文献
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公平问题一直是管理者与被管理者关注的焦点，它像杠杆一样调节着管理者与被管理者之间的关系。又章从亚当斯的“公平理论”出发，分析了档案馆管理中实施“公平理论”的意义，并结合实际提出了在档案管理中实施公平理论的具体思路。 相似文献
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彭利萍 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(6):106-107
公平理论主要集中于两个问题：一是公平的标准,二是人们对不公平如何反映.论资排辈与行业不正之风是公务员考核中存在不公平现象的原因,因此必须确立的、公平合理的劳模先进等荣誉称号的评审标准. 相似文献
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高校教师需求特征及激励机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
魏继华 《邢台职业技术学院学报》2008,25(6):35-37
科学有效的激励机制建立在对激励对象需求特征的充分认识的基础上。本文根据高校教师的需求特征,在总结高校教师的激励原则的基础上,提出对高校教师进行有效激励的策略和措施,帮助高校在组织管理中充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。 相似文献
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朱瑾 《南京广播电视大学学报》2006,(3):88-91
亚当斯的公平理论是现代管理心理学中的一个重要激励理论,对电大的管理工作具有重要的现实指导意义。电大员工通过内、外参照物的比较,以及自身投入、产出比率的比较,常会产生不公平感从而影响工作绩效。因此管理者必须认真研究公平理论,运用公平理论去平衡员工的逆向心态,公平处理员工的利益关系,以达到管理的最大效益。 相似文献
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公平理论及其在高校分配中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
郑传芹 《郧阳师范高等专科学校学报》1999,(4)
本文介绍公平理论中工作投入与报酬之间的几组关系,据此分析了高校分配制度中不公平现象产生的原因及对策。 相似文献
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从激励的角度来看,公平理论的意义在于消除员工的不满,提高他们的满意度,从而避免员工降低工作积极性,减少自己的投入.为了保持兼职教师的满意度,提高其工作积极性,高职院校应为兼职教师提供投入与报酬的比值略高于原工作单位或与原工作单位持平的报酬,注意保证报酬的内部一致性,并注意对他们的心理引导,使其树立正确的公平观. 相似文献
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教师与学生是由不同年龄段的人构成,不同年龄的人群在面对马斯洛需求层次问题上,其首选项是不同的.针对这一特征,只有充分理解马斯洛需求层次理论的精髓,才能将这一理论很好的应用到教学管理的实践中去. 相似文献
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在介绍公平理论基本思想的基础上,结合实际分析了教师产生不公平感的原因,并从更新管理理念、加强政治思想工作、建立有效的监督机制等方面提出公平理论在教师管理中的应用策略。 相似文献
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公平理论在企业薪酬管理中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本通过对公平理论和公平理论在实用性上存在的问题分析，指出了应用公平理论激发员工积极性所应采取的措施。并在深入剖析公平理论局限性的基础上，主要就如何消除员工不公平感的问题进行了思考。 相似文献
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在介绍公平理论基本思想的基础上，结合实际分析了教师产生不公平感的原因，并从更新管理理念、加强政治思想工作、建立有效的监督机制等方面提出公平理论在教师管理中的应用策略。 相似文献
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公平理论在高校辅导员激励管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王志军 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(1)
辅导员是高校教师的重要组成部分,担负着重要的责任.目前高校辅导员激励管理方面仍然存在认识,薪酬,评价、奖惩、地位、晋升、管理上的问题.利用公平理论进行激励管理,应该提高辅导员主观认识的公平感、建立公平合理的薪酬激励制度、建立公平合理的奖惩考核机制、建立公平合理的培养发展机制、建立公平合理的环境激励机制. 相似文献
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