任务教学法在商务英语写作教学中的应用

任务教学法是商务英语写作实践教学中培养和提高学生商务英语写作能力的一种有效方法.文章论述了任务教学的设计、原则和步骤,探究了任务教学法在商务英语写作教学中的应用.     

任务教学法在艺术设计课堂教学中的应用

任务教学法是对学习内容进行任务化设计,让学生以具体任务为学习动力,以完成任务为学习过程的一种教学方法.这种教学方法不仅能够增强学生学习的积极性和主动性,还能够增强学生在学习期间的互动交流.在许多其他学科的教学中都在逐渐采取类似教学方法,引导学生学习.而在艺术设计课堂教学中对任务教学法的应用较少.本文根据艺术设计课堂教学特点,对探索任务教学方法在艺术设计课堂的可行性,并结合艺术设计教学内容阐述任务教学方法的实际应用.     

任务引领模式在数学教学中的应用

中职学校以围绕"满足企业需求为目标"而开展一系列教育教学活动,任务引领模式是按照任务为出发点引导学生完成知识和技能训练的一种新型教学模式.本文首先阐述了任务引领模式的概念、作用以及数学教学中应用任务引领模式的意义,然后针对当前数学教学中任务引领模式存在的作业和任务混淆、注重结果忽视过程、教学评价机制不完善等问题进行分析,在此基础上提出把教学内容转化成任务、分析任务激活兴趣、自主纠错和进行多种任务评价等建议,从而很好地调动中职生学习数学的兴趣和主动性.     

“任务型”教学在大学英语教学中的应用

大学英语教学改革要求教师尝试新的教学途径,以培养学生的综合语言应用能力,尤其是听说能力。教师应采用鼓励学生参与、关注学习过程、重视语言能力培养的教学方式方法。“任务型”教学恰恰体现了这些特点,“任务型”教学以学生为中心,是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一。本文主要阐述了任务型教学产生的背景及其理论基础,并以具体的教学示例说明任务型教学在大学英语教学中的应用。     

任务型语言教学在商务英语教学中的应用

商务英语教学目标是培养学生在商务场景中运用语言进行交际的能力。任务型语言教学提倡“做中学”,强调在交流与合作中提高学生的语言能力。因此,任务型语言教学的应用,有助于实现商务英语的教学目标。本文根据对任务型语言教学的认识,以实例阐述了任务型语言教学在商务英语教学中的应用。     

任务驱动教学法在维修电工课程教学中的应用

"任务驱动"教学法是指课程整合以各种各样的主题任务进行驱动教学,学生在完成任务的同时,也完成了对所要求掌握知识的学习.在教学中容易引起学生的学习兴趣与求知欲,有利于学生对所学知识的系统掌握和提高学生的综合应用能力.     

任务驱动法在高职英语教学中的应用

任务驱动法是以完成交际任务为目标的语言教学法.它以完成具体任务为学习动机,以用语言做事为完成任务,以展示任务成果来体现教学成效.这正体现了高职英语注重培养学生语言应用能力的教学目标.本文以高职英语教材为例,具体分析任务驱动法在高职英语教学的应用,从中渗透任务驱动法的教学理念.     

论任务驱动式教学模式在网页设计课程中的应用

网页设计是一门实践性很强的学科,在教学过程中,我们强调以任务驱动为主线进行教学设计.任务驱动式教学模式是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学模式,也是合乎教学规律和学生认知规律的教学模式.     

任务型教学模式在高中英语教学中的应用与探讨

任务型教学方法能够根据学生学习过程中存在的不足,有针对性地加以引导,使学生的英语学习水平得到提升.本文对任务型教学方法进行了阐述,并对其在高中英语教学中的具体应用进行了深入探讨.     

高职英语任务型教学模式的建构与应用

任务型教学法是一种以学生为中心,以培养学生语言应用能力为目标的教学方法.文章阐述了任务型教学的含义、理论基础,分析了高职英语任务型教学应遵循的原则,构建了高职英语任务型教学模式,并结合实例进行了详细的分析.     

初中英语课堂任务教学法的应用探究

任务教学法在外语的教学中已经逐渐兴起和发展了.同时它也成了一种大多数人都接受的外语的教学方法,任务教学法发挥了学生自主的能动性,把学生的学习和认知能力作为中心,来分配具体的工作任务.探讨任务教学法在英语教学的应用,得出了任务型教学法在初中英语教学中的应用建议,从而确立了初中英语教学改革策略.     

任务教学法在大学英语写作教学中的应用

任务教学法是大学英语写作教学中使用较为普遍的教学方法之一,其依靠对学生准确的定位及合理的任务驱动,能够有效提升大学英语写作教学的效果,对于提升学生的英语写作素养来说具有重要意义。笔者结合实践教学经验,在本文中先阐述了任务教学法在大学英语教学中的应用,之后分析了任务教学法的基本要素与原则,最后对任务教学法在大学写作教学中的具体应用进行了讨论。     

任务型教学法在职业学校商务英语教学中的应用

任务型教学法就是让学生在完成任务的过程中自然地习得语言,完成任务的过程就是习得语言的过程。因此,任务型教学法是培养学生运用英语进行交斥的有效途径。那么如何将任务型教学法应用到职业学校的商务英语教学中呢？笔者试从商务英语教学目标和任务型教学法的特点等方面阐释自己的见解。     

任务教学法在英语专业泛读读教学中的应用

在专业英语泛读教学中,教师普遍遇到学时短,教学任务繁重的困难,学生也往往缺乏对泛读课的重视.笔者在文章中通过研究专业英语泛读教学现状和任务教学法,探讨了利用任务教学法进行专业英语泛读教学,并达到事半功倍的效果.     

任务驱动法在计算机教学中的应用

计算机学科是一门特殊的学科,和普通的学科在教学过程中采用灌输式的方式不同,计算机教学需要学生在学习过程中拥有足够的兴趣去完成学习任务,需要学生以主动的姿态去完成实验.在此背景下,采用任务驱动式的教学方式显得尤为重要,在计算机教学中应用任务驱动法,一般需要知识铺垫、设计任务、发布任务和完成任务等实施步骤.     

计算机应用基础教学中的“任务驱动”法应用实例

"任务驱动"教学法,是一种在教师诱导下,以"任务"驱动学生主动学习的创新型教学方法.对于实践性很强的计算机应用基础课程,正确使用这一方法可以取得很好的教学效果.本文谈了对"任务驱动"教学法的理解并给出了在教学中应用的几个实例.     

任务驱动式教学在计算机应用基础课程教学中的研究与实践

文章在分析高校非计算机专业<计算机应用基础>课程教学现状基础上,以<计算机应用基础>课程教学中采用的任务驱动式教学法的实践经验,详细阐述了任务驱动式教学过程:教师设计任务;学生查看任务,发现问题;教师导学,讲解重点难点;学生动手实践,教师指导;学生合作,进行任务创新;教师总结性评价.实践结果表明,任务驱动式教学法能转变学生的学习习惯,提高教学效果.     

探析《航运英语》教学中应用任务驱动法

在《航运英语》教学中采用应用任务驱动法,可以让学生明确教学目标,带着任务进行学习,学生与教师通过任务设计、任务分析、任务完成、总结评价这四个步骤对专业英语知识进行整合。此方式教学是教师为辅,学生积极参与学习任务。专业英语知识的学习在学生任务完成中得到有效理解和掌握。     

任务驱动式教学方法应用研究

任务式教学法是一种有效的以学生为中心的教学方法.本文从应用的角度剖析了该教学方法中的几点要求,并以程序设计语言教学为例说明了任务式教学的方法与效果.     

任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用

目的:在教学急救护理学时,将任务驱动教学法科学合理的应用其中所产生的教学效果,以及学生通过此教学模式学习后其操作技能以及理论知识的掌握情况.方法:此次研究目标为2018级在医学院中学习的护理专业大专生,在所有学生中选择其中的100名作为此次研究目标.按照不同的教学方式,将100名学生分成对照组和观察组进行研究,两组中学生人数相同.对照组进行教学时应用的方式为传统的教学模式,而观察组展开教学活动时应用的方式为任务驱动教学法.结果:对比两组学生的技能操作和理论知识考核后发现,两组学生并没有产生明显差异p>0.05.结论:将任务驱动教学法应用于学生的教学过程中,可以对学生的评判性思维能力进行有效培养,并提高教学效果.