通向“中和”与“圆融”——播音语言艺术的美感特征刍议

播音，从广义上讲，是指电台、电视台等传播媒介所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动。本文所指的“播音”，是播音员和主持人运用有声语言在媒体中进行的传播信息的创造性活动，且主要侧重于对其有声语言本体(播音员或主持人的吐字、发声、播读表达技巧等)及其外部听感印象上的考量。     

综艺节目女性主持人形象定位的策划

一个成功的电视综艺类节目,会引起全社会的广泛关注,可以创造出极大的文化生产力和文化效益.而这离不开一个成功的主持人,特别是有较好综合素质的主持人.微观意义上的主持人形象,是指主持人在具体的电视节目中的形象,是指电视节目主持人的屏幕形象.从宏观角度看,主持人形象是一个主持人给观众的整体印象,是主持人在社会中的公众形象.     

吸引人的力量——论“主持文化”

化人不一定能主持节目，化素质极高的人不一定能做节目主持人，这已是个不争的事实。但这决不是说主持人可以没有化，可以不要化，没有化对主持人来说是万万不能的。这化，不是广义上的化，而是一种符合传播规律和媒介特色的“主持化”。在许多优秀的主持人节目中，那种萌生于感觉、精致与奇警的化灵气，成为节目主持人形象的活跃元素，也成为主持传播艺术思维和直觉的一种方式。     

主持人的素质构成

电视节目专职主持人,应该具备从事主持节目创造活动所必需的知识、能力、技巧、精神、思想、品格、修养,换言之,即具备特定职业分工所要求的素质。依照心理学的解释,素质是人的先天解剖生理特点主要是感觉器官和精神系统方面的特点,但素质只是人的心理发展条件,不能决定人的心理内容和发展水平。人的心理内容来源于社会实践,     

试论主持人在节目中的地位和作用

何为节目主持人?这是在谈论本篇题目时首先应该明确的一个问题。目前,全国各级台的节目主持人形式多样:或报幕式、或播音式、或解说式、或主持式,各具特色,异彩纷呈。但究竟什么是节目主持人?全国尚未有规范化的统一认识,仁者见仁,智者见智。从概念上讲,比较统一的说法是,在广播或电视中出场,为听从或观众主持节目的人,即叫节目主持人。从内涵上论,节目主持人应是节目设计     

论主持人名声的构建与经营

自主持人节目风靡全球以来，名声问题从一开始就伴随着主持人名声大小、名声好坏等等，成为新闻行业被关注的热门话题。 一、主持人名声的依托 主持人的名声来自两个方面：作为媒体从业人员的职业角色，作为社会个体存在的个人角色，这两个原因是互相联系、互相影响的。从职业的角度来看，主持人面对的观众是文化意义上的人，这就是说主持人是形象、思想、学识、心理等多种因素组成的完整文化意义上的人，而不是工作只需要某种技能或特长就可以了。能给主持人带来名声的，就是表现在节目中的这些因素的组合。 作为社会个人存在，是主持人在…     

我的快乐广播

人们惯常这样形容一类人就是：说的比唱的好，应该就是指，主持人，或者更为确切的是指电台主持人，因为电视主持人长得好把说得好的光芒还遮盖了一部分。而，电台主持人就是纯靠说了，靠说来吸引受众的耳朵。我就是嘴巴甜甜的王蓓。     

浅谈中国主持人和美国主持人的差异

由于国情、观念等的不同。看美国电视感受颇深的就是美国电视节目主持人无论从年龄结构、外表形象、主持风格、文化底蕴还是驾驭节目的能力等等方面都和我国的主持人有着相当大的差异。 首先从年龄结构上讲。在我国,主持人行业基本上还是被看作是青春职业。出现在荧屏上的主持人,女士年轻靓丽,男士英俊潇洒。因而北京广播学院在招收播音主持人专业的学生时,都要进行面试。而各个电视台在面向社会吸纳扩充主持人队伍时,也把外表形象是否上镜摆在了一个很重要的位置。     

试论节目主持人的素质

随着主持人节目的发展，提高节目主持人的素质日益成为十分紧迫的重要课题，培养造就一大批高水平，受群众喜爱的主持人，不单是主持人节目本身发展的需要，也是提高节目整体质量，发展广播电视事业的需要。节目主持人是展现自我、树立形象的职业。从一定意义上说，它的成功就是成功地展示自身素质的过程。所以，素质对节目主持人来说就     

论节目主持人应具备的素质

随着电视多元化以及观众心理需求不断上升的变化,作为新时期的节目主持人,成为了受人瞩目的焦点,节目主持人的一言一行都展示着自身的素质,并形成与观众的互动,因此,全面提升节目主持人的各种综合素质,对于提升节目具有很大的作用和价值,究竟从哪些方面来加强节目主持人的全面素质,更是值得深入思考的话题。本文在全面分析当前电视节目与主持人素质之间的相关性,并从各种综合素质对节目主持人提出要求,全面提升节目主持人的素质,推动电视行业全面、高质发展,受到更多观众的热捧。     

广电总局颁布主持人考核上岗新政策

从8月起,国内的主持人不只是普通话讲得好就可上荧屏,他们还将面对严格的道德考核这一关。8月1日,随着已实行两年之久的广电总局《播音员主持人持证上岗规定》的废止,新颁布的《广播者、播音员主持人资格管》在全国范围内生效,新的和国播音员主持人证》将《播音员主持人上岗证荧屏上亮相的主持人除了话考试和主持人资格认定还必须到省级广播电视行执业资格注册,才能拿到。“品行不端、声誉较差关不予办理注册手续。局的相关负责人介绍,近荧屏上的主持人质量良莠素质不高的演员或歌手都持人”的称号,他们的不吐更是给电视机前的未成恶劣影响…     

关于对节目主持人的基本素质的思考

在我国广播电视事业迅速发展的今天,节目主持人作为信息的直接传播者,倍受社会关注。鉴于节目主持人职业的特殊性,对主持人提出了较高的要求,主持人必须具有良好的素质,唯有如此,主持人才能在节目中游刃有余,才能打造高品质、高质量的优秀节目,才能使我国的广播电视事业迈上新的台阶。本文从思想道德素质、文化素质、职业素质等方面对节目主持人必备的素质展开探讨。     

关于广播谈话类主持人节目的思考

对广播谈话类主持人节目的思考，首先要思考的就是它指的是哪一类节目，这一类节目的特点是什么。到目前为止，人们对广播谈话类主持人节目的不同界定大体上可以分为两类，一类是广义的，一类是狭义的．我主张，从比较宏观的角度，在广义上使用广播谈话类主持人节目这一概念。主持人节目和传统广播节目有一个根本区别，这就是主持人是在说而播音员是在播．那么主持人说的这一类节目与播音员播的那一类节目，在传播模式上到底有哪些不同，这个问题是我们应当深人探讨的。另外，从听众的角度来说，很多批评意见讲到主持人在神侃、在闲聊，我想…     

论主持人的多元化交流及思维探索能力

主持人职业的特点决定了从事这项职业的人必须具有对隐性有效信息的捕捉与概括的能力。而透过显性信息捕捉出隐性信息,这就需要主持人具备思维的探索能力。只有具备了这种能力,主持人才能思一般人所不能思、言一般人所不能言,才能在麦克风前游刃有余。思维探索能力不是一日半日就可练成的功夫,它是在不断的多元化的交流中历练出来的。多元化交流指的是与不同类型的对象进行交流。交流的对象从广义上分有三种:人与人的交流;人与物的交流;人与自我的交流。通常情况下,人们会疏忽后两种。因为人与人的交流是有声的交流,后两种交流是无声的交流,…     

论电视节目主持人的个性与共性

任何事物都是共性与个性的统一,节目主持人也是如此。一般认为,个性与共性相对,指一人一事物身上特有的东西,是某一个体区别于他人的特殊元素。主持人的＂个性＂,应该是主持人的一种品质,是主持人内在修养、谈吐举止与外在包装等在节目中的综合呈现和释放。而主持人的＂共性＂就是指主持人自身应该具备的专业素质,职业素养等,二者是紧密相连,不可缺分的。个性化与共性化是节目主持人应该把握的重点,保持二者的平衡,非常重要。新时期更是需要个性化与共性化相结合的优秀节目主持人。     

打好基础应从“五多”做起

随着主持人节目在我国广播电视中的大量涌现，主持人节目的重要性愈显突出：主持人素质的高低。直接关系到节目的成功与否。出色的主持人思维敏捷、出口成章、妙语连珠、左右逢源，给节目增添不少光彩；而不成功的主持人往往是思路狭窄、语言贫乏、疲于应付、捉襟见时，使节目显得黯淡无光。那么，要想做一名出色的主持人首先要具备什么样的素质呢？     

电视节目主持人的魅力

在纷繁的荧屏竞争中,电视节目的特色和品格逐渐从主持人的身上体现出来。从某种意义上讲,电视节目的竞争首先是主持人魅力的竞争。     

对电视节目主持人主持文化的思考

这里所说的化不是广义上的化，而是一种符合传播规律和电视特色的“主持化”。在许多优秀的主持人节目中，那种萌生于感觉、精致奇警的义化灵气成为节目主持人形象的最活跃元素，也成为土持人传播艺术思维和直觉的一种方式。“主持化”一词与其说是一个概念，不如说是一种思维方式，在当今信息时代的大背景下，把电视的特质放到传播的理念哩，用新闻特定的机制和内在动力作用于广大的受众。这时，主持和经营是很相似的。     

电视新闻节目主持人的“个性化”

个性是指受一定社会条件和教育影响形成的一个人比较固定的、区别于他人的特性。随着受众整体素质的提高和广播电视事业的不断发展,电视节目对主持人素质的要求也日益提高,主持人是否具有个性魅力,成为该节目能否达到预期效果的重要因素之一。而在各类电视节目主持人中,电视新闻节目主持人由于其较强的社会影响力和知名度,一直是众人关注的焦点和学术研究的热点。如何成为一个富有个性、符合大众审美定位,     

节目主持人的人文素养

人文素养是一个人综合素质修养的集中体现,主持人节目的人文情结对主持人的人文素养尤其是人文道德素养又有着更高的要求.因而,主持人应努力以人文素质为切入点,全面提高自身的综合素质,避免这样那样的失误,使主持的节目真正能给大家带来思想上的启迪,带来知识与精神上的愉悦与满足.