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化学计算是中考试题中的必考内容,化学计算的考点主要包括根据化学式的计算、根据化学方程式的计算、有关溶液的计算三部分.比例计算法是初中化学计算中最基本、最重要的方法,它是根据一定的化学概念和原理找出已知量与求知量之间的正比例关系,然后依据比例式进行计算的一种方法.化学计算在中考中的题型也是多样化的,常见题型有选择题、填空题,近年来也有实验题、综合计算题等. 相似文献
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掌握化学基础知识,并且具备一定的技能和技巧,这是解化学计算题的基础。若再掌握解题策略,则可大大提高解题速度和准确度,这对于培养学生思维的深刻性、发散性及灵活性,大有裨益。下面介绍几种常见的解题策略。 一、目标转换 在解化学计算题时,抓住中介环节,合理转换目标,另辟解题捷径。此项策略有如下几种情形: 相似文献
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何刚 《数理化学习(高中版)》2013,(6):35-36
现在的高考科目中,化学试题都没有人为地造成较大的难度.许多考生也感觉化学题不难.但是高考不仅是对学生知识水平的考察,也是对学生心理素质的考验.学生需要二者紧密的结合起来,才能在考场上发挥出最好水平.这就要求学生要对各种题型的解题方法烂熟于心,且能有创新思维,考场上见 相似文献
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随着科学技术的发展和社会的需要,自然科学和社会科学的交流媒体大量地使用了图表。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式说明问题,是高考能力铡试的要求之一。图表计算题也正是在这种背景下应运而生的。图表计算题将数据处理和化学问题融为一体,题目所给的信息量大。解这类题往往涉及到题给信息的筛选与加工,隐蔽信息的挖掘.图表信息的整合等解题策略。 相似文献
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许向东 《数理化学习(高中版)》2006,(4)
化学图象计算题是化学计算中的一种常见类型,试题的特点是化学变化与函数图象的结合.解题时必须明确图象中横坐标、纵坐标的物理意义,挖掘图象中的起点、拐点、终点所隐含的解题数据,分析图线走向所表示的化学变化中物质之间量的函数关系,在此基础上设未知数列方程求解.以下举例说明化学图象计算题的解题策略. 相似文献
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化学方程式计算是化学计算的重点和难点,也是中考必考的考点之一。对中考化学计算题解题策略进行研究分析,能有效提高解题效率,使学生更好地应对中考。 相似文献
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例1 1.0L H_2S气体和aL空气混合点燃,若反应前后气体的温度和压强都相同(20℃时,1.01×10~5Pa),试讨论当a的取值范围不同时,燃烧后气体的总体积V(用含a的表达式表示.假定空气中N_2和O_2的体积比为4:1,其他成分可以忽略不计). 相似文献
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综合计算题具有综合性强、思维能力和计算能力要求高的特点,历来是中考化学的“压轴戏”.如果把一道综合计算题化为若干个基本题,然后各个击破,则能化抽象为直观,化深奥为浅显,有利于理解和掌握. 相似文献
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综合计算题具有综合性强、思维能力和计算能力要求高的特点,历来是中考化学的“压轴戏”.如果把一道综合计算题化为若干个基本题,然后各个击破,则能化抽象为直观,化深奥为浅显,有利于理解和掌握。 相似文献
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罗静波 《初中生学习(中考新概念)》2005,(3)
化学计算历来是学生学习的重点与难点,若能采用恰当的解题方法,则可使化学计算化难为易,取得事半功倍的效果。下面介绍几种常用的化学计算题的解题方法。●一、关系式法关系式法是指通过建立关系式来解化学计算题的方法。其主要解题要领是:理解题意,建立关系式,写出关系量,对应列比例,计算求解。例题:180g尿素CO(NH2)2 与多少克碳酸氢铵NH4HCO3 所含的氮元素质量相当?解析:抓住“含氮元素相当”这一关键条件来建立关系式,写出关系量,列比例求值。设180gCO(NH2)2与xgNH4HCO3含氮量相当:CO(NH2)2 →2N←2NH4HCO3 … 相似文献
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解化学计算题的过程,就是从定量的角度理解和运用化学概念、原理的过程,是对知识和能力的综合性考查。尤其是一些综合计算题,对于理论联系实际,深化对概念的理解,提高分析问题、解决问题的能力,具有很重要的意义。因此,要学会从不同角度来理解和应用化学知识,掌握好化学计算的基本规律和解题方法,通过巧解妙算、深入析题、全面分析、逐步求解。要把化学知识与数学知识有机地结合起来,在理解化学原理和元素化合物知识及实验事实的基础上进行数学计算,决不能把化学计算看成单纯的数学计算。同时,在解题过程中还要注意对典型题目的解题思路和方法进行归纳和总结,把主要精力放在解题思路的分析和计算的方法、技能、技巧上,特别注意在化学定量计算中培养学生科学思维能力和自学能力。 相似文献
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针对学生解析计算题能力不足的现象.通过对计算题中的审题、解题、思维、归纳、提高等各个环节的系统分析,提高学生解析计算题的能力。 相似文献
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闫迪 《试题与研究:高中理科综合》2023,(32):25-27
高中地理考试大纲明确提出要着重考查学生的地理学习能力和学科素养,其中就包括能够调动和运用基本的地理数据来解答问题。随着课程改革不断推进,当前高考地理试题中有关于推理和计算相结合的题目数量越来越多,类型越来越丰富。强调学生要综合相关的地理知识,实现知识的融会贯通,强化自身的应用能力,增加解答技巧。基于此,在高中地理教学过程中,教师在培养学生解题技巧这一层面,可以有计划、有目标、有层次地加强对学生解题能力的训练,培养学生的地理思维,让学生能够顺利、高效、精准地完成各类计算题型的解答。文章首先阐述高中计算题的主要类型,然后具体探讨高中地理计算题解题技巧和教学策略,增加学生的解题技巧,强化学生的解题能力,让学生能够在地理学习和考试中稳操胜券。 相似文献
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物理教学以培养学生能力为主要目的.计算题是考查学生综合能力的一种有效手段,这类题具有较强的综合性,占分比例大,但得分率却较低,造成这种现象的原因是由于学生审题不仔细、分析问题时思维混乱、计算基本功不扎实等.因此,培养学生解答计算题的能力,对提高学生学习物理的综合能力,将会起到很大的促进作用.在多年的物理教学中,笔者十分重视培养学生计算题解题能力,并有一定的心得体会. 相似文献
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曲微 《学生之友(初中版)》2009,(3):19-20
1.中考热点:探究性计算题是新课程改革中继"实验探究题"的延伸而出现的新题型,它是将实验探究题的思维以不同形式引入计算题中,改变了以往计算题只考查物质间的相互反应而进行的计算。探究性计算题的典型特点是命题者在命题时将化学概念、化学原理以及物质的性质等巧妙地以探究问题的 相似文献
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徐建春 《青苹果(高中版)》2010,(4):29-33
化学计算从定量的,角度反映化学物质之间的数量关系。通过化学计算可以强化理解和应用基础知识,进一步掌握物质的性质及其变化规律,发展思维能力,从而提高分析问题和解决问题的能力。 相似文献