"磁场"单元检测题

一、选择题1.关于磁通量的说法正确的是A.磁通量是反映磁场强弱和方向的物理量B.穿过某面积的磁感线条数越多,则穿过该面积的磁通量越大C.穿过某面积的磁通量小,该处的磁感应强度不一定弱D.穿过某面积的磁通量为零,该处的磁感应强度不一定为零2.关于磁感应强度B、电流强度I     

电磁感应中的相对运动与极限

当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,无论这种磁通量变化的原因是来自于一段导体还是来自于线框相对于磁场的运动,回路中总会有感应电流产生,而当这种因相对运动而引起的感应电流按指数规律变化时,在上述暂态过程中,存在某些物理量的极限．     

学习磁通量应注意

1．磁通量的正负磁通量是双向标量，有正负之分．磁通量的正负不代表大小，只反映磁感线是如何穿过某一平面的，若规定向里穿过某一平面时磁通量为正，则向外穿过该平面时磁通量为负．     

孤立导体在磁场中做自由落体运动吗

在《电磁感应》一章中，产生感应电流的条件是：穿过闭合电路的磁通量发生变化。若电路不闭合或者穿过闭合电路的磁通量不发生变化，则电路中没有感应电流产生。     

磁通量的计算三要诀

穿过某一面积的磁感线条数叫做穿过一面积的磁通量.磁通量及其变化的计算,是进一步学习法拉第电磁感应定律的基础.现提出磁通量的计算三要诀,供同学们学习时参考.     

磁通量的计算三要诀

穿过某一面积的磁感线条数叫做穿过一面积的磁通量。磁通量及其变化的计算，是进一步学习法拉第电磁感应定律的基础。现提出磁通量的计算三要诀，供同学们学习时参考。     

磁通量教学中必须讲清的三个问题

磁通量是电磁感应中的一个重要概念,准确地理解这个概念是学会其它相关知识的基础．为此,教师在教学中有必要向学生讲清有关磁通量的以下三个问题．问题一磁通量究竟是由什么决定的？教材中这样定义磁通量：“穿过某一面积的磁感线条数,就叫做穿过这个面积的磁通量．”...     

多个角度理解电磁感应现象

在电磁感应现象中,穿过闭合回路的磁通量发生变化时,闭合线圈就会产生感应电流,感应电流的磁场总是阻碍原来磁场的磁通量的变化,随着新课标的实施,这部分考察力度有所加大,我们可以从以下几个角度来     

第三章 磁场

一、单项选择题 1.下列关于磁通量的叙述,正确的是:( ) A.穿过某一面积的磁通量为零,说明该区域磁感应强度必为零. B.磁感应强度为零的区域穿过线圈的磁通量必为零. C.穿过两个线圈的磁通量相等,则两个线圈所在的两个区域磁感应强度必相等. D.同一线圈无论在匀强磁场中怎样放置,其磁通量必相等. 2.关于匀强磁场,下列说法正确的是:( ) A.磁感应强度的大小处处相等的区域就是匀强磁场. B.在匀强磁场中,各点的磁感应强度的大小相     

师生对话学磁通

生：老师，什么是磁通量？您能帮我解释一下磁通量的物理意义吗？师：假设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，该平面的面积．S与磁感应强度B的乘积就叫穿过这个面的磁通量，简称磁通。计算公式是Ф=BS。其单位是韦伯，符号Wb。     

求磁通量要注意的五个问题(高二)

在匀强磁场中,磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积,叫做穿过这个面积的磁通量,即φ=BS．在同一幅磁感线图上,磁感线越密的地方,穿过单位面积的磁感线条数越多,磁感应强度B也越大,因此磁通量反映了穿过某一面积的磁感线条数的多少．求磁通量时要注意以下五个问题．     

楞次定律的“障碍”方式及其运用

当穿过闭合电路的磁通量发生变化时,闭合电路中就会产生感应电流．楞次定律告诉我们:感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．在分析和判断感应电流的方向,以及跟感应电流相关的其他的方向问题时,若根据:不同情况采用不同的角度来理解和运用楞次定律,可以使问题得到迅速解决．     

区别电磁感应中的几组概念(高二、高三)

1.Φ、△Φ、△Φ/△t 磁通量Φ=BS,表示穿过某一平面的磁感线条数. 磁通量变化量 △Φ=Φ2-Φ1,决定感应电动势ε的方向,△Φ≠0是产生感应电动势ε的必要条件. 磁通量变化率△Φ/△t表示磁通量变化的快慢程度,它决定感应电动势ε的大小,.瞬时磁通量变化率与瞬时感应电动势对应,平均磁通量变化率与平均感应电动势对应。     

两个感应电动势公式的应用

法拉第电磁感应定律的表达式与其导出公式都是用来计算电路中由于穿过电路的磁通量发生变化而产生的感应电动势,但在实际应用中,须根据具体问题进行选择,运用几个真型实例,对此进行了讨论。     

认识两种感应电动势

电动势,描述电源将其它形式的能转化为电能的本领,即反映非静电力对自由电荷做功本领的大小．在电磁感应现象中,只要穿过回路的磁通量发生变化,就会在该回路中产生感应电动势．磁通量变化的原因可能是磁场相对回路有运动,也可能是磁场的分布随时间发生变化．与这两种变化情况相对应,有两种感应电动势．     

在磁场中旋转线圈的磁通变化与变化率

关于交流电,高中《物理》书上都有这样的题: 线圈平面跟中性面重合的瞬间,穿过线圈的磁通量最大而感生电动势等于零;线圈平面跟中性面垂直的瞬间,穿过线圈的磁通量等于零而感生电动势最大。为什么? 参考书上的解答是: 根据法拉第电磁感应定律,电路中感生电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比,而与磁通量大小无关。当线圈平面跟中性面重合的瞬间,虽然磁通量最     

例析“来拒去留”“增缩减扩”的适用条件

笔者留意到多数教辅在对楞次定律进行讲解时,大都归纳总结为:“增反减同”“来拒去留”“增缩减扩”。“增反减同”的意思是指若穿过闭合回路的磁通量增加,则由感应电流所产生的磁场与原磁场方向相反;若穿过闭合回路的磁通量减少,则由感应电流所产生的磁场与原磁场方向相同。此结论反映了楞次定律的本质,在任何情形下都适用,具有一般性。     

一道磁通量试题的多变

磁通量是新教材电磁感应一章的重要概念,是我们学习电磁感应现象的基础,同学们学习时感到困惑,下面通过一道试题多变来弄清这一概念． 原题：如图1所示.半径为R的圆形线圈共有n匝,其中心位置处半径r的虚线范围内有匀强磁场,磁场方向垂直线圈平面．若磁感应强度为B,则穿过线圈的磁通量为（）     

交流发电机和电动机的对比与应用

如图1为电动机的构造简易图，在外力的作用下，电动机的转子在磁场中旋转，穿过转子线圈的磁通量就会发生变化，线圈中有感应电流产生，机械能转化为电能。     

电磁感应中易混淆的几个问题

电磁感应是高中物理教学的重要内容之一 ,其教学重点和难点在于对楞次定律和法拉第电磁感应定律的理解 .前者用于判断感应电流的方向 ,后者用于求感应电动势的大小 .为了帮助学生深刻地理解电磁感应现象的本质 ,正确掌握和应用电磁感应规律解决物理问题 ,教学中应注意如下几个易混淆的问题 .一、正确理解磁通量的物理意义1 .磁通量的大小按磁通量的定义 ,穿过某一面积的磁通量大小只与穿过该面积的磁感线条数有关 .公式Φ =BS也可以用来计算磁通量 ,但它只适用于匀强磁场中 ,且该面积 S指完全处在垂直于磁感强度的磁场中的有效面积 .例 1…