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现代远程教育与终身学习 总被引:1,自引:0,他引:1
现代远程教育是利用计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育模式,它以开放的、灵活的、大众的、终身的教育发展为目标,打破了传统教育的局限,它是知识经济时代人们最大限度利用现有教育资源,为终身学习奠定一种新的教育模式。 相似文献
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高等教育大众化视域中的电大教育"试点"改革 总被引:3,自引:1,他引:3
刘佑 《现代远程教育研究》2005,(1):5-10
高等教育大众化是与学习化社会和终身教育制度紧密相关的概念.实现高等教育大众化的途径是高等教育的多样化,高等教育的多样化必然带来教育质量的多元化,电大教育的定位是实施大众高等教育,培养应用型人才.在培养目标、评价标准和教学设计上都应突出其应用型特色。电大远程开放教育的大众化属性,同样决定了应当接大众教育的基本要求来办电大教育,按应用型人才的质量标准来评价“试点”教育。 相似文献
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创新教育开展得适当与否,可以从诺贝尔奖自身的特性找到衡量的标杆。与诺贝尔奖的特点和要求相对应,中国当代的创新教育应具有广泛性、先导性、原始性、科学性,它不只是面向少数人而是面向社会全体成员的大众教育;它不仅仅是培养创造技能还是培养创新潜能的全面教育;它既是知识创造也是传承知识的全部教育;它是对既有文明的超越可又不能超越基本素质的全能教育。 相似文献
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陆克寒 《常州教育学院学报》2000,18(4):1-1,4
大众阅读可以粗略分作休闲阅读和经典阅读两大类型,它们满足读者不同层次的阅读需要,具有不同的结构功能。文学教学是一种复杂的阅读行为,属经典阅读的范畴,具有言语教育、交流教育和审美教育三大教育一文化功能;它通过“指导”经典阅读而“指导”休闲阅读,在大众阅读中承担“指导角色”,并决定着一个民族的阅读质量和水准。 相似文献
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刘玉蓉 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(3):33-37
艾思奇的《大众哲学》是马克思主义哲学大众化的开山之作。介绍了《大众哲学》写作的历史背景,它在哲学大众化方面的特点和优点,以及在我国马克思主义哲学的宣传、教育、普及工作中的重要贡献,并对我国建国后马克思主义哲学大众化的历史进行了反思。 相似文献
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生活教育是陶行知最根本的教育思想,包括“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”三部分。生活即教育。陶行知说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前、向上的需要而教育。并且说“生活决定教育,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”。生活教育的第一特点是,“生活教育是大众的教育,大众自己办的教育,大众为生活解放而办的教育”。陶行知先生认为农民是大众的最多数,教育首先要为农民服务。他指的大众也包括工人和其他劳动群众,他是为工农教育奋斗终生的。陶行知的“生活即教育”以“工农劳动阶层”… 相似文献
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在我国文化艺术体系中民间艺术属于重要的组成部分,民间文化艺术是大众艺术,它来源群众生活,是表达大众生活的重要形式。随着学前教育改革的不断深入,在当下的幼儿园教学中必须良好融入民间文化艺术,在实际教学中体现民族化教育特色,深入挖掘民间文化艺术教学资源。 相似文献
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数学不仅是一门科学知识,它更是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学教育是数学文化的教育,旨在提高人的数学文化素养,促进人的全面素质积极发展,形成对人的全面发展的一种成全。为此,数学教育必须面向大众,关注数学思想方法,关怀人文精神,注重人格品质和人生观、价值观教育。体现真善美的统一,科学与文化的统一。 相似文献
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1995年国家教委决定在电大开展“注册视听生”试点。从宏观上讲,这一重大决策是对传统教育思想的突破,并为教育体系构建了一支新生劲旅。注册视听生的试点实现了教育在时间上的延展性,突破了从小学到中学再到大学这种直升式的一次性教育模式,开创了随时的终身式教育。注册视听生试点最大限度地拓展了生源范围,招收有志的求知者,可以说它实现了精英教育向大众教育的转变,对全民教育的普及有更切实的意义。注册视听生试点倡导的终身教育、大众教育、素质教育充分体现了现代教育的特点,它为电大注入新的生机和活力。但在注册视听生的教… 相似文献
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现代远程教育是伴随着网络技术和多媒体技术的飞速发展而产生的新型教育形式。它是继函授教育.广播电视教育之后的第三代远程教育。它借助于计算机和网络。实现了跨越时间和空间的教育资源的传递和教学的实施,使得教育真正面向社会大众,达到了任何人,任何时间,在任何地点进行学习的理想境界。 相似文献
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大众传媒作为目前影响青少年成长的重要因素,它是中学生榜样示范教育的重要资源。榜样就是力置,榜样的力置是无穷的。所以,为了有效地开展榜样示范教育,应该充分重视大众媒体对中学生榜样示范教育的重要推动作用。 相似文献
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现代远程教育是一种新型教育.它以开放的、灵活的、大众的、终身的教育发展为目标,它是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要教育手段. 相似文献
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李桂云 《中国远程教育(综合版)》2003,(14)
我们天津河西区组织开展的“512市民教育工程”,目的就是构建学习型城区和终身教育这样一个平台,它是针对社区居民开展的一种大众教育——开津河西区社区教育中心主任王国兴 相似文献
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“大众数学”教育是现代数学教学改革的一个重要方向。本文阐述了“大众数学”的背景、内涵和“大众数学”教育下数学改革的主要方向,从而实现提高普通大众的数学素质和综合素质的教育目的。 相似文献
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吴文治 《常州师范专科学校学报》2013,(2):50-53
包豪斯精神是一种开拓进取的时代精神,是一种面向社会服务大众的民主精神,是将设计教育作为强国富民的一种实用精神,它富有浪漫主义的理想情怀和现实主义的务实态度。重温包豪斯的精神能让我们从它过去的成就和未逝的影响中反观现在的设计行业和设计教育,这对当前以及相当长一段时间里我国的设计行业发展和设计教育都具有无可替代的示范作用。文章从包豪斯诞生的时代背景展开,通过对包豪斯创校校长格罗皮乌斯的研究,提出这个具有跨时代意义的设计学校的校长身上所折射出来的"包豪斯精神",并结合我国目前高等学校设计教育的现状,探讨了重温包豪斯精神的现实意义。 相似文献