谈对学生进行缜密思维能力的培养

缜密思维要求考虑问题全面,周密而不遗漏。数学教学中若能注重这方面能力的培养,不仅有助于学生提高数学能力,而且更有益于学生严谨品格的培养。 解题教学中,我们常发现有的学生分析解决问题时,要么思路不清晰,考虑欠周密,导致答案与原解南辕北辙;要么顾此失彼,叙述不严谨,方法太繁琐,导致解题不严密。从其产生的原因,我们可以从以下几     

培养学生思维能力探讨

智力发展是培养人才的一种高效能催化剂。培养能力和发展智力的核心是培养思维能力。在教学过程中,培养良好的思维品质,必须基于思维两个方面的相互联系:一是客观——逻辑方面,一是主观——心理方面。     

培养学生思维能力的探讨

本文结合中学化学教学实际,从三方面探讨了如何培养学生的思维能力。     

探讨学生思维能力的培养

中学教学对学生各种能力的培养,其核心是对学生进行思维能力的培养.笔者认为可以从思维的广阔性、深刻性、批判性、灵活性、组织性等方面进行培养,下面谈几点看法.1 发展求异思维,培养思维的广阔性 学生思维的广阔性表现为:能全面地、细致地多方面地研究问题,不但能考虑问题的本身,     

培养学生数学思维能力探讨

数学是一门与社会生活密切相关的自然学科 ,提高学生数学思维素质 ,培养学生分析、解决问题的能力 ,是现代教学的主要任务     

历史学科培养学生思维能力的探讨

思维能力是智力的核心,培养学生思维能力是发展智力的中心环节。教学中如何培养学生的思维能力是教学研究的一个重要课题。 “教师的职责,现在已越来越少地传授知识,而越来越多的激励思考;除了他的正式职能以外,他越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾而不是拿出真     

培养学生数学思维能力的策略探讨

学生数学思维能力的培养不仅是当前小学数学推行素质教育的需求,也是一项重要的教学任务。本文从小学高年级学生思维特征出发,探讨培养学生数学思维能力的策略,希望能为优化小学数学教学提供参考。     

培养学生数学创造性思维能力的探讨

论述了在数学教学中培养学生创造性思维能力的意义和方法。     

探讨如何培养学生的数学思维能力

心理学家认为,培养学生的数学思维能力是发展数学能力的突破口.思维品质包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性,它们反映了思维的不同方面的特征,因此,培养学生良好的思维品质,是发展智力,实现"人人都能获得必要的数学"的前提和基础,在教学过程中应该有不同的培     

培养学生数学思维能力的方法探讨

在多年的数学教学过程中,笔者一直坚持不懈地探索培养学生数学思维能力的方法,本文主要从培养学生对数学的学习兴趣、夯实基础、培养学生独立思考的习惯、培养学生思维的深刻性、培养学生数学直觉思维、培养思维的发散性六个方面谈论数学思维能力的培养。     

程序设计与学生思维能力培养的探讨

探讨了程序设计与学生思维能力培养的重要性,论述了程序设计课程的本质。兴趣是人的天赋,兴趣是培养思维的有效方法,创新思维的培养需要在大学期间建立;程序设计是计算思维的核心思想之一;程序调试是培养学生思维能力的有效手段。     

学生思维能力的培养

江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”物理学是自然科学的基础学科．物理教学要为创新人才的培养打下坚实的基础。     

培养学生的思维能力

在当前的初中教学中 ,有些教师常常只注重基础知识的教学 ,而忽视对学生思维能力的培养 ,错误地认为思维能力是知识教育的必然结果。事实上 ,初中阶段多数学生的思维特点还处在形象思维向抽象思维过渡的阶段 ,在这个阶段来培养他们的思维能力 ,显得更为重要。一、激发学习兴趣应当先。教师在教学中首先要考虑如何去激发学生的兴趣 ,这是完成教学任务、培养学生思维能力的前提。兴趣是思维的巨大动力 ,有兴趣 ,才能全神贯注 ,积极思维。所以 ,教师要善于点燃学生好奇心的火花 ,进而激发他们的学习兴趣和求知热情 ,使学生变被动学为主动学 ,增…     

培养学生的思维能力

培养学生的思维能力□吕安吉制图课是一门实践性很强的专业基础课,主要任务是培养学生的绘图和读图能力。它通过视图将空间物体准确地表达在平面上,同时又可将平面上的视图经过大脑的构思,复映出空间物体的形状。因此,在教学中,要帮助学生实现空间——平面——空间的...     

小学美术教学学生思维能力培养探讨

小学美术教学对学生创造性思维以及想象力的发展有着重要的促进作用,在美术课程进行中,教师需适时运用启发式教学引导学生开展自主美术绘画实践,促进学生思维的发展,锻炼学生的实践应用能力。同时,为切实培养学生的创造性思维,需引导学生打破千篇一律的绘画创作,对学生的美术求异思维进行培养,以此来促进学生的思维品质全面发展。     

学生思维能力的培养

思维能力是中学化学教学要求的各种能力的核心．是发展学生的观察能力、实验能力和自学能力的基础。教师只有在教学过程中不断激发学生进行积极的思维．才能培养学生良好思维品质。在教学过程中我着重从以下四个方面开展工作．     

高中生物教学中培养学生思维能力探讨

正高中生物教学中学生思维能力的培养,有利于提高学生素质,实现知识、能力和素质的相互渗透,是提高教学质量及培养创新人才的有效途径.本文介绍了笔者在高中生物教学中培养学生创造性思维能力的具体措施.思维是大脑对事物本质规律的反映,是认识由感性阶段向理性阶段的飞跃.思维是智力的核心,培养学生的思维能力是开发学生智力的重要途径和手段.在生物教学中应注意启迪学生积极思维,掌握正确的思维方法.     

学生思维能力的培养

<正>培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维之间既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程,应是培养学生思维能力的过程。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。小学生的数学思维能力的特点主要有:直观形象思维能力较强,抽象概括能力较弱,有效思维的时间较短,思维的内     

高中信息技术学生计算思维能力培养探讨

计算思维是未来社会每个人应该具有的基本技能之一,因此,在高中信息技术课堂中培养学生的计算思维能力就显得尤为重要。从更新教师理念,改变陈旧的教学方式,打造积极的校园文化方面进行了探讨。