如何建设院校职业技能鉴定站

实行职业技能鉴定，推行国家职业资格证书制度，是我国人力资源开发的一项战略措施。在这项工作的实施过程中，建立在职业院校的院校型鉴定站应从加强质量管理、创建良好的鉴定环境及建立一支“双师型”考评员队伍等方面搞好自身建设，积极为国家职业资格制度的推行服务。     

职业资格证书制度下的"对证施教"--社会行业对高职院校教学改革的具体要求

推行职业资格证书制度，是我国实施“科教兴国”战略的一项举措，也是进行人力资源开发的重要手段。作为为社会培养高级技能型人才的高等职业院校，如何积极推行和完善职业资格证书制度是不容回避的义务，本文就职业资格证书制度的具体要求结合当前高职院校教学改革的基本思想，提出“对证施教”是高职院校教学改革的重要举措。     

具有国内领先水平的“企业经理人才测评系统”软件问世

中共中央(2001-2005年全国干部教育培训规划)以及中组部、国家经贸委《十五期间全国企业经营管理人员培训纲要》都提出了“在国有企业逐步推行工商管理职业资格证书制度”的要求,而“企业经理人才测评系统”是推行工商管理职业资格证书制度的一项关键技术。为贯彻落实中共中央和     

高职教育教学与职业资格证书的衔接

推行职业资格证书制度，是实施“科教兴国”战略的一项举措，也是我国入力资源开发的重要手段。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。《劳动法》第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度”。《职业教育法》第八条规定：“实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。这些都是推行职业资格证书制度的法律依据。     

“现代建筑智能化设施”类职业技能鉴定的实践与思考

在高校实行学历证书与职业资格证书并重，积极推行大学生职业资格证书制度，是深化高教改革，适应社会发展与市场变化对人才培养的需要，同济大学建立了上海市第四十七国家职业技能鉴定所，对“现代建筑智能化设施”类职业技能培训和职业资格鉴定进行了积极的探索，实践与思考。     

推行职业资格证书 落实就业准入制度

青岛市现有职工１１９万人 ,其中国有及集体经济类型从业人员８０万人。近年来 ,随着改革开放的不断深入 ,青岛市形成了对全市经济增长的重要支撑和拉动作用的海尔、海信、青啤、颐中、澳柯玛等十大企业集团。为了适应企业走向市场的需要 ,我们把培训重点转到为经济建设服务的轨道上 ,以劳动力市场需求为导向 ,加快了培训体系建设 ,初步形成了面向城乡的培训体系 ,为推行职业资格证书制度、落实就业准入奠定了基础。一、突出重点 ,积极推行职业资格证书制度从１９８４年开始 ,青岛市按照劳动部和省劳动厅的要求 ,在全市企业职工中推行了职业…     

积极推行职业资格证书和劳动预备制度 为江苏发展培养高素质的劳动者

江苏省在全社会积极推行职业资格证书制度 ,实施劳动预备制度 ,坚持先培训后就业 ,持证上岗。１９９３年至２０００年上半年 ,我省约有１３０万人取得了相应的职业资格证书 ,全省技术工人的等级构成由“八五”期末高级、中级、初级之比５ :５０ :４５ ,变化到“九五”期末的８ :５４ :３８ ,技师 (高级技师 )占技术工人的１ １ %。１９９９至２０００年全省参加劳动预备制度培训的学员６ ７万人。推行职业资格证书制度和劳动预备制度提高了我省劳动者的素质 ,为江苏实施分三步走的经济发展战略提供了有力的技能人才支撑。推行职业资格证书制…     

开展职业技能鉴定工作的实践与对策思考

随着我国就业准入制度和职业资格证书制度的大力推行，承德市农广校职业技能鉴定工作，积极适应市场经济发展的需要，从提高学员动手能力和解决生产实际问题能力入手，大力开展技能性职业培训，并将职业技能考核鉴定纳入中专教学环节，全面推行中专学历证书和职业资格证书“双证制度”。经过近几年开展职业技能鉴定工作的实践探索，     

对高职数控专业双证书制度教学改革的思考

高职院校贯彻双证书制度，有利于提高学校的办学质量，体现以“就业为导向”的技能型人才培养思路，增强高职院校毕业生的就业竞争力。推行高职数控专业双证书制度，需要进一步加强“双师型”教师队伍和学生实训基地建设，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书的要求纳入到教学计划中去。     

对职业技能鉴定工作中有关问题的思考

开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针，进行人力资源合理配置的重要措施。随着我国加入WTO，劳动力输出日益频繁和扩大，推行职业资格证书制度的重要意义将更加显著。国家职业资格证书是对劳动者从事某一职业（工种）所必备的学识、技术和能力的认可，是劳动者求职、任职、独立开业和境外就业的资格凭证，是单位招聘、录用劳动者的主要依据。推行职业资格证书制度的几年中，大批劳动者经过培训和鉴定，提高了理论知识和操作技能，取得了职业资格证书，成功地实现了就业和再就业，为…     

我国将完善职业资格证书制度建设

据悉，我国将完善职业资格证书制度建设。 第一，国家职业资格证书制度建设要与就业制度改革相衔接。一方面，资格证书作为劳动力市场的“通行证”，另一方面，要运用就业政策的支持来推动证书制度的建设。要求对技术复杂、量大面广、涉及消费者利益的职业，求职者未取得相应的资格证书不得就业。 第二，国家职业资格证书制度建设要与职业培训改革相衔接。抓培训，不是为培训而培训，而是要通过培训提高劳动者素质，增强就业能力和工作能力。引导职业培训主动面向多样化劳动力市场需求，才能增强培训的针对性、实用性和有效性。培训是基础，…     

加快职业技能培训 积极推行“双证”并重制度

《中华人民共和国职业教育法》要求职业教育“实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”,国务院在《关于中国教育改革和发展纲要的实施意见》中也提出:“在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度”,这是教育改革的重大举措,为职业教育指明了方向。积极推行“双证”并重制度,对加快发展职业培训,全面提高劳动者素质,培养高素质的人     

北京地区职业院校推行职业资格证书制度现状的调研分析

推行职业资格证书制度，是落实科教兴国战略方针，充分开发和利用我国丰富的人力资源，促进就业和社会经济发展的重要举措。为掌握职业学校推行职业资格证书制度的工作现状，查找实际工作中存在的问题，提出合理化建议，规范和改进职业资格证书制度，文章拟结合调研数据，对北京地区职业院校推行职业资格制度的现状和改善对策进行分析和探讨。     

职业资格证书纳入高等职业技术院校教学计划的探讨

职业资格证书制度是把教育、培训、就业和企业制度联系在一起的纽带。职业资格证书制度和职业技能鉴定活动产生于生产体系,与教育培训紧密联系。高等职业技术教育是以就业为导向的,职业准入制度对于推进“双证书”和职业资格证书纳入到教学计划中起着引导作用。     

解析高职高专学生"学历证书+职业资格证书"双证就业

职业资格证书制度，是社会发展进步的一个标志，它是以职业活动为导向，以职业能力为核心的新型职业教育培训。高职高专院校推进“学历证书＋职业资格证书”双证就业制度，旨在利用高校资源，引导教育直接与职业活动相结合，直接为生产和经济发展的需要服务，提高人力资源开发的效率；引导职业资格证书成为学生“职业生涯自觉的追求”，提升学生的市场竞争能力。     

职业培训和职业资格证书制度宣传口号

１．加强职业培训，提高劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力２．推行职业资格证书制度，提高劳动者职业技术和技能３．职业资格证书———技能的鉴定书，就业的通行证４．就业准入———先培训，后就业；先培训、后上岗５．再就业培训———劳动者再就业的加油站６．创业培训———劳动者自主创业的孵化器７．劳动预备制度———为青年劳动者就业做准备８．加快技工学校改革发展，为企业输送最需要的技术技能工人职业培训和职业资格证书制度宣传口号     

论高职院校的职业资格证书制度建设

高等职业教育与普通高等教育的专业建设有着很大的区别,高职教育的专业不是普通高等教育意义上的“学科专业,”而主要是“技术专业;”因此,高职院校推行职业资格证书制度也就显得尤为重要。就高职院校的职业资格证书制度建设的意义、发展现状及发展方向,结合国外职业资格制度发展经验,我国高职院校的职业资格证书制度建设势在必行。     

形成合力是推行职业资格证书制度的前提

我国自１９９３年推行职业资格证书制度以来 ,已逐步建立起职业资格证书制度的法律、法规和工作体系。但对这一制度的推行工作 ,各地并不一致 ,而且差异很大。从浙江省临安市推行职业资格证书正反两方面的情况看 ,统一政府各职能部门对推行这一制度的认识 ,从而形成合力 ,是搞好这项工作的前提。１９９８年前 ,我们也曾根据社会需求 ,举办过为数不少的职业资格证书培训班 ,其中有不少期培训的专业应该说很有针对性 ,社会上也有大量的应培人员 ,可参加者寥寥。经了解 ,企业普遍认为 :给员工培训尚无计划 ,特别是个私企业 ,用人者说无这方面资…     

国家经贸委就山东省企业经理人才评价推荐中心在全国开展经营管理人才素质能力测评工作做出批复

2月22日．国家经贸委培训司就山东省企业经理人才评价推荐中心在全国开展经营管理人才素质测评工作做出批复。批复指出．根据中组部．国家经贸委关于有计划、有步骤地在国有企业推行工商管理职业资格证书制度的精神．加快建立和培育我国企业经理人才市场是当前和今后的一项重要任务。该中心在这方面做了大量的基础工作．组织专家对推行工商管理职业资格证书和职业经     

国家职业资格证书——营养配餐员证书培训招生简章

为推动营养配餐员职业培训和职业技能鉴定工作的开展，在营养配餐从业人员中推行国家职业资格证书制度，辽宁省劳动和社会保障厅批准辽宁教育研究院开展营养配餐员职业资格证书培训工作，面向全省从事营养配餐工作的人员和有志于从事营养配餐工作的人员开展培训。