高中数学探究式教学的策略

教育家施瓦布曾经指出：“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究过程中去更好呢？”这句话对科学教育中的探究性教学和学习产生了深远的影响．所谓探究，就其本意来说，是探索和研究：探索就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案、解决疑问．而高中数学的探究式教学是指在高中数学教学过程中，     

高中数学探究式教学的研究

高中数学是高中教育的核心组成部分,在高中教育中占有至关重要的地位.在新一轮课改的形式下,高中数学教学需要有新的突破,而探究式教学正是高中数学教育中具有现实意义的一种教学模式.本文将对高中数学的探究式教学模式进行分析研究,为高中数学教学寻找新的途径提供借鉴和帮助.     

高中数学探究式教学浅议

探究式教学是当前数学教学中最常用的方法,能够有效激发学生的探究兴趣,发展学生的思维。探究式学习是指在教师的引导下,通过科学研究,从社会生活和学习生活中确立专题,让学生积极主动地掌握知识、应用知识,分析问题、解决问题的学习活动。由于高中学生已经具备独立思考、研究能力,在高中阶段让学生进行探究式学习是切实可行的。因此,本文重点探讨了在高中数学教学中如何进行探究式教学。     

高中数学探究式教学的策略

教育家施瓦布曾经指出"如果要学生学习科学的方法,那么有什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢?"这句话对科学教育中的探究性教学和学习产生了深远的影响.所谓探究,就其本意来说,是探索与研究.探索就是探求学问、探求真理和探本求源;研究就是研讨问题、追根溯源、多方寻     

浅析高中数学探究式教学

新一轮的课改带来了全新的教学理念,为现代的高中数学课堂教学带了巨大的影响。新课标提倡的是自主学习,让学生变被动学习为主动学习,教师通过不断地改革教学方法,从而提高教学质量,而学生如果从内心对学习发出强烈的求知欲望,那么他们的学习也一定会起到事半功倍的效果。新课程的教育理念是以学生发展为本,通过改革我们要达到让学生积极动脑、主动学习、爱上数学的目的,最终达到探究教学的目标。而探究式教学正符合这一要求,这种教学方式强调学生在学习和实践过程中锻炼意志、培养解决问题的能力和自学能力。由此可见,探究式教学完全符合新课程的教育理念。     

高中数学探究式教学初探

从新课程的实施以来,高中数学新教材有了很大的改变.新教材更加注重数学知识的实际背景和应用,使教材具有亲和力.用问题与矛盾来引导数学活动,培养学生的探究能力和创新精神.以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神.数学探究式教学改变了学生以往较被动的学习状态,逐渐被广大教师和学生所接受.那么如何更好地进行数学探究教学?首先,要以教材中的素材为载体、辅以信息技术,在课内或课外开展教学;其次,教师要能正确地认识探     

高中数学探究式教学的策略

探究式教学是一种开放性强,提倡自主学习和合作学习的教学模式.在高中数学课堂中采用探究式教学能收到比较好的教学效果.     

探究式教学在高中数学教学中的应用

新的基础教育教学改革,对课堂教学方式的转变和更新产生了重大影响,为课堂教学带来了新的氛围和新的天地。探索性教学成为深入实施课堂教学改革的有效手段。所谓探究式教学法,是指教师和学生之间进行学习和生活上的配合,并且持续进行学习上的交流和互动,这是新的教学模式改革下,教师主动引导学生与学生之间进行互相促进,互相开启彼此学习潜能的一种新的教学方式。对于高中数学这样抽象性的学科来讲,教师更应该积极运用探究式教学,不断进行课堂教学改革,要以学生为核心进行具体的教学,在实际的教学过程中把小组合作的方式作为主体的讨论方式,要不断培养学生学习数学的兴趣,才能提升高中数学的教学。     

高中数学探究式教学的教学策略

高中新课程改革以来,探究式教学越来越受到关注,这种新的教学方式有助于学生了解数学概念、结论产生的过程,体验数学研究过程和创造激情;有助于培养学生独立思考和勇于质疑的习惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的创新意识和实践能力.笔者结合教学实践谈谈在高中数     

探析探究式教学法在高中数学教学中的实际应用

在新课改深入推进下,学生在课堂教学中的主体地位被高度重视,提倡探究式、体验式教学主要是为了培养学生的独立思维、思考和实践等综合素质和技能。高中阶段是学生塑造和形成个性的重要阶段,教师应借助学科特点,结合教学内容和学生个性特征,构建起激发学生自主学习兴趣的教学模式,有效调动学生的积极性,促进学生综合素养的全面提高。     

高中数学探究式教学的内涵及实践研究

何谓探究式教学?即探究为主要活动形式的教学,对于高中数学探究式教学而言,应该是在教师主导性作用的发挥下,学生采用自主探究、合作学习的方式探求数学结论,归纳出数学规律,最后教师再设置具体的问题情境,引导学生在解决具体的问题中完成知识的内化与巩固.     

探究式教学应用于高中数学教学中的对策

在高中数学课堂教学过程中,通过探究式教学方法应用能全面激发学生学习积极性,对学生数学核心素养进行培育。教师是学生探究式教学活动开展的重要组织人员,在课堂教学过程中积极创设探究教学情境,激发学生学习的主动性。通过对各类问题进行探究,有助于拟定完善的探究能力培养策略,优化高中学生的学习成效。     

探究式教学在高中数学教学中的应用

新课程改革使探究式教学走进课堂,越来越受到教育界的重视,高中数学教学中,怎么更好地实施探究式教学实现教学目标,本文提出具体做法。     

浅谈高中数学的探究式教学策略

《普通高中数学课程标准》(实验)中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式．为贯彻新的教学理念,数学教学必须改变教学方式,为学生营造多样化、开放式的学习环境,使学生逐渐形成主动参与和探究的学习方式,让数学教学充满活力．探究式教学是以问题为     

高中数学探究式教学实践与思考

想要让学生对于庞杂的高中数学知识体系有良好的掌握,对于各类数学思想及解题技巧有良好的应用能力,必定离不开探究式教学。本文借助相应的案例具体探讨了探究式教学在高中数学教学中的有效应用。     

探究式教学在高中数学教学中的应用探讨

高中数学教学中运用探究式教学需要教师对教学理念有深入的了解,避免流于形式,要充分地依据学生实际情况展开,构架教学情境,做好适宜引导,完善教学评价,提升学生学习兴趣与信心,优化最终学习成果。     

新时期高中数学探究式教学探讨

近年来,很多一线教师开始开展数学探究式教学,成效突出。高中数学探究式教学就是教师在课堂上打开学生的思路,给学生充分思考、探究、表达的时间。本文将从多个方面探讨高中数学探究式学习。     

浅谈探究式教学在高中数学教学中的应用

随着新课改的实施,课堂教学中注重凸显学生的主体性作用,倡导体验式、探究式教学,其目的在于培养学生的独立思考、实践、思维等综合技能和综合素质。高中阶段是学生个性塑造、形成的关键时期,作为教师应运用学科本身的特点,将教学内容与学生的个性特征相结合,构建能够激发学生自主学习兴趣的教学模式,进而调动学生学习的积极性,全面提高学生的综合素养。本文着重探讨探究式教学在高中数学教学中的应用。     

高中数学探究式教学策略

高中数学课堂教学除了要让学生掌握数学基础知识、基本技能和数学素养外,程序上也要灵活多样,探究式教学是培养学生问题意识的一种很好的教学策略.     

浅谈高中数学探究式教学

近几年,随着改革的不断深入,对教学方式和模式进行了改革,教师将面临一次巨大的挑战,特别是对数学教师来说,新课改要求数学教师要注重培养学生的逻辑思维能力,这也是数学教学的最根本目标．由此看来,进行探究式教学是高中数学教育的必然选择．本文通过对高中数学探究式教学的基本特点、重要性进行了深入探讨和分析。进而又提出高中数学探究式教学方法,希望通过新课改,改变教学方法,使高中教学取得良好的效果．