那一刻,我们学会了分手

夏夜里,天空飘起了细雨,月光惨淡,星儿在流泪. 昨天的昨天,我们一起谈笑,一起学习,一起生活.我们相拥在一起,唱着熟悉的歌曲,数着飘飞的柳叶.我们时而意犹未,时而酣畅淋漓.     

《双桅船》赏析

双桅船雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊,心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法,采用象意象来表达人的主观情绪,从而伸张人性的佳全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。一是理想追求的“灯”,另一方面,是爱情向“岸”。在执着追求理想的进程中,时而与岸又时而与岸别离,相和谐又相矛盾。同时,诗人时而感到前行的艰难与沉又时而感到一种时…     

欢乐捣鼓教师节

教师节。一大早,睡眼惺忪的我们走进教室,大家忍住瞌睡虫的诱惑,在一起商量着一个惊天计划．教室里时而沸腾,时而传出“嘘嘘”的声音。阳光从树叶的空隙中窜进来,在桌子上翩翩起舞,似乎也在为我们的计划喝彩。     

再见我亲爱的朋友

转眼间,我们就要分别。在过去难忘的日日夜夜里,我们一起奋斗过,一起快乐过,一起悲伤过。还记得那个没有月亮的夜晚吗?风呼呼地唱着,树枝没有方向地跳着,他们似乎正在招引着世界末日的到来。而走在夜路上的我们却并没有因此而中断那些乱无头绪的笑话。我们时而窃窃私语,时而哈哈大笑,风唱得再大声也只不过     

与同行者谈“人生只有三天”

"人生只有三天,昨天,今天和明天。昨天已经过去;今天和你在一起,但也即将过去;明天我们共同创造……人生只有三天。"这段话是夏威夷某所学校一个班级的誓言,它警戒着我们:生命仅有三天。我们当然并非真的就是从昨天诞生,将在明天灭亡。可是,"有的人死了,但他还活着,有的人活着,可他     

一滴水的无奈与悲哀

我是一滴水,从出生的那一刻起,我就注定是个旅行家,一路漂泊,浪迹天涯。山泉妈妈当天就把我和伙伴们赶出了家门,送到一条小河里,但我为此感到庆幸,因为虽然我失去了母亲的关爱,却获得了自由。我和伙伴们一起在我们自由的天地——小河里,时而嬉戏,时而高歌。我们一起向前奔流,欣赏沿途的风景;一起倾情歌唱,制造美丽的浪花。     

爷爷的农场

暑假到了,妈妈把我和小弟弟一起送到了爷爷的农场里。爷爷的农场变成了我们的乐园。在那里,我们结识了好多新朋友:小鸡、小鸭、小狗,还有蜜蜂……我们时而跟小动物互相追逐、玩耍,时而跟其他小朋友捉迷藏,当然喽,老苹果树、大稻草堆、矮栅栏……都成了我们捉迷藏的最佳“场所”。     

第四章 感受人间的真情——感悟真情

岁月里流淌着真情、言行中饱含着真情、内心里蕴藏着真情、眼光里诉说着真情……人间处处有真情。她时而显现、时而隐晦、时而温馨、时而奔放。所以并不是所有的真情,我们就一定能发现;也不是说发现了真情,就一定能够在文章中表达出来。这要看我们怎么去捕捉、体验和感悟,运用什么媒介传递出来。读了本章内容,我相信你一定会有所启迪。下面就让我带领你一起去感悟那丰富的情感世界吧!     

毕业留言

陪我们一起走过的老师,告诉我们要用最美丽的心境去回首昨天;送走我们,他们将一直守候着我们的佳音,期待着我们的美丽。     

在春雨中放飞梦想

案例描述星期一,春雨绵绵,我早早地来到教室,带着那些早到的学生在春雨中玩耍。我们时而打着伞,时而光着头,在雨中跑,在雨中笑。清脆的上课铃响了,我和学生一起跑进教室,开始了《雨点》的教学。看到我写在黑板上的雨点两字,学生似乎明白