自然记事

翠鸟 今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情. 当我端着钓竿的时候,一只翠鸟飞来栖息在钓竿上.     

自然记事

六月是富足的月份,是季节中的青春,我最向往平原的麦地。日历掀开新的一页,进入六月。热风像钢琴家纤细的手指,弹奏着大地这架钢琴,奏出雄浑的乐     

从控制自然到自然控制

现代科学技术的控制观念追求的是以征服自然为目标的控制,适用于简单系统；当受控对象转变为地理、生态、人体、特别是社会等复杂巨系统时,控制观念必须转变,追求的是控制的自然化,科学的控制观念正在从控制自然转变为自然控制。     

艾米丽·迪金森诗歌中的激情——对自然、爱和死亡主题的研究

迪金森在美国诗歌史上占有重要的地位,但是其作品一直是人们争论的话题,常给读者一种消极、悲观的色彩,文章将通过分析迪金森的生平及主要作品,从而向读者展示阅读欣赏迪金森作品的新视角,即迪金森诗歌中表现的对自然、生命、爱的激情,从而使读者更加全面深刻地理解作品。     

自然中心主义自然价值思想再探

自然中心主义的“内在价值”和“独立价值”学说,带有浓郁的后现代色彩,不仅在理论上将价值导向神秘主义,而且在实践层面上几乎解构了人类所有行为的合法性,还会打乱自然界的秩序和循环。我们应该用科学的价值论来审视与反思环境问题的根源与出路。     

自然诗人威廉·华兹华斯

威廉.华兹华斯是英国文学史上占有重要地位的诗人,他的诗作自其诞生之日起就一直吸引着人们去研究、欣赏,从华兹华斯诗作所体现的自然性特征的角度可以理解诗人及其诗作。     

人造的自然不自然

自然，即天然，非人为的。如果自然被破坏．用人力去制造自然，不说明显的斧凿痕迹，即使复制得很相似，也绝非自然。     

自然书写与内战前美国自然保护思想的萌芽

内战前,美国的自然书写者初步反思了早期现代化发展的模式,完善了自然价值体系,构建了人与自然的和谐关系,进而催生了具有浪漫主义色彩的自然保护思想。受机械主义自然观的影响,美国社会在现代化过程中不计环境代价来谋求经济增长,从而导致人与自然关系的紧张,进而引发了一系列环境问题。自然书写者通过亲身体验和感悟,发掘了自然的美学价值、精神价值和内在价值,倡导人与自然和谐相处,呼吁保护和修复自然,并提出了多元化的实施路径。虽然自然书写者的自然保护思想缺乏系统性,实践价值有限,却是美国自然保护思想的萌芽,影响深远。     

人的异化自然的整合--弗吉尼亚·吴尔夫的《邱园记事》主题与风格探析

人的异化感是西方现代主义小说所传达的一个基本主题。著名英国小说家弗吉尼亚·吴尔夫在她第一篇开始悖离传统的短篇小说《邱园记事》中,就已经开始探讨这一主题,为她以后更加成熟的写作奠定了基础。文章对《邱园记事》中的这一主题进行了探析以与读者共赏。     

感受自然

雨淅淅沥沥,正如雪一般飘着,抬眼望去,整个校园被“飞舞”着的雨笼罩着。我右手抚着栏杆,缓缓地向前挪步,伸出手,感受着雨水打在手上的冰冷,渐渐地,人也走在了雨中,仿佛这场雨从未开始过。身体被雨水包围着,滴落在手上的水珠,一颗颗滑向地面……     

自然育人

初冬的清晨,几缕阳光穿过树缝间的薄雾钻进林子,让带着露珠的苔藓散发出迷人的光芒,也让刚从睡意蒙眬中醒来的鸟儿的叫声瞬间变得清脆嘹亮,我的心绪也随之变得温暖、平和……几缕阳光居然激活了沉睡的生灵!当烦琐的教学工作令人疲惫时,我会带上敬畏的心走近自然。温暖的阳光、各具特色的山水、多姿多彩的花鸟鱼虫总会帮我洗去浮躁,让我在平凡中找到生活的乐趣……     

童年·自然·生长

暑期阅读了包祥先生《童年是属于大自然的》一书,全书贯穿着“自然生长”的教育思想,包祥先生做教育多年,执着于读懂生命的生长。回忆童年,细细深思,趋向自然的教育,是一种关注生命的教育,更是一种遵循生命“自然律”的教育,这才是教育的初衷。     

自然范畴的一点注记

设C,D是两个范畴,S,T∶C→D是两个函子,η∶S→T是自然变换,另外T0T1C→C×2分别是顶函子和底函子,μ∶T0→T1是自然变换.给出由μ和η分别确定的自然范畴Nat（μ）与Nat（η）间的关系,最后用一个例子说明了这个关系.     

谈如何理解歌唱的自然状态

歌唱的自然状态是在正确的方法引导下,经过长期的刻苦练习得到的,它是一种理性的自然,而不是与生俱来的自然状态。     

弥补自然缺失 顺和自然生长

厦门市日光幼儿园在百廿年的办园过程中不断探索自然教育课程,强调以自然的态度对待幼儿,为其创设自然的学习环境,与幼儿共同发现、探索自然的学习内容,用自然的教学方法引导幼儿遵循自然的规律发展,让幼儿在最自然状态下获得个性化的发展。幼儿园通过对本土自然资源、人文资源的充分挖掘和利用,积淀了丰厚的自然教育课程资源,并由此生成远足课程、足球课程、立体阅读课程等特色课程,让幼儿在与自然充分的互动中快乐成长。     

论艺术自然与山水自然和谐关系的当代价值

传统山水画艺术是中国艺术精神的重要载体之一,其自然观充分体现了艺术自然与山水自然的和谐妙契的关系,反映出传统山水画家肉体与精神上的"天人合一"的审美追求,并为人类的生存与发展提供了一定的启示意义.随着时代的发展与科技的进步,人类得到发展的同时却破坏了自身的栖息之所,也破坏了传统山水画所折射出的艺术自然与山水自然的和谐关系.     

朝觐自然

生命是博大沉静的湖泊，是一望无际的长空．是丰腴富饶的平原，是连绵起伏的山峰，用感恩的心态走近自然，你会解读出“一沙一世界，一叶一菩提”的人生真谛。—-题记     

敬畏自然

我们应向一切虔信的民族学习一个基本信念,就是敬畏自然。我们要记住,人是自然之子,在总体上只能顺应自然,不能征服和支配自然,无论人类创造出怎样伟大的文明,自然永远比人类伟大。我们还要记住,人诚然可以亲近自然,认识自然,但这是有限度的,自然有其不可接近和揭穿的秘密,各个虔信的民族都把这秘密称作神,我们应当尊重这个秘密。     

人造的自然不自然

自然,即天然,非人为的。如果自然被破坏,用人力去制造自然,不说明显的斧凿痕迹,即使复制得很相似,也绝非自然。近几年,地球不断遭受各种现象的冲击,不仅有太阳黑子、温室效应,还有厄尔尼诺、反厄尔尼诺的拉尼娜等。世界各地此处暴发洪水,彼处持续干旱。据说去年我国又遭受拉尼娜的侵袭,导致西南冰天雪地,银装素裹,反串起一派北国风光。北方整个冬季却艳阳高照,疾风劲吹,大地龟裂。该属于北方的雪下到了南方,自然失衡了,就不     

着力践行“自然、民主、自由”的数学自然课堂

新的数学基础教育改革有三大内容,一是数学课程;二是数学教学理念;三是数学教学模式.作为一线教师,对新课程要认知,对教学理念要认同,对教学模式要践行.在重庆四年的新课程数学教学实践中,本文总结提出了"数学自然课堂"教学模式,其核心是数学课堂的自然性、民主性和自由性.