浅谈如何提高小学生运用篮球技术的能力

篮球运动因其极强的趣味性、对抗性、观赏性等特点,越来越受到小学生的喜爱。一些体育运动条件不错的小学,篮球教学课时的比重得到增加。在经过一阶段的篮球训练后,尤其是小学高年级学生,大部分都能学会基本动作技术,但却不会"打比赛",在真正的篮球比赛中手足无措,不知如何是好。文章以如何提高小学生在比赛中技术运用的能力作探讨。     

基于新课标背景下篮球教学情境化实施策略

情境化教学是新课标中提出的一个重要理念,也是更好地落实“立德树人”根本任务,促进学生学科核心素养形成的关键因素之一。本文通过查阅相关文献,从情境化教学的概念入手,结合篮球运动的特点与篮球教学的实际目标,分析什么是篮球教学的情境化以及如何在篮球教学中体现情境化,进而提出篮球教学的情境化体现策略,即篮球教学情境化是根据生活场景创设的情境、根据篮球比赛特点创设的情境和根据问题导向创设的情境,以期为新课标背景下的篮球教学以及学校体育的教学实施提供一定支持。     

篮球中锋强攻技术运用能力研究

通过对上海“ＯＴＶ”杯国际男篮争霸赛中锋强攻技术能力的研究,找出我国男篮在中锋强攻技术存在问题和差距,并提出,篮球中锋强攻技术的训练方法     

核心素养理念下小学生篮球教学分析

篮球运动是一项提高学生综合素质的运动,对培养学生自信心,促进学生全面健康发展有着重要的作用。但是现在许多小学的篮球教学仍存在不重视、教师不专业、师资力量薄弱、目标把握不正确等问题,并没有很好的发挥出篮球教学的作用。为了提高学生的身体素质,促进学生的全面发展,学校必须做出改变,健全应有的体育设施,聘请专业的体育教师、和家庭紧密联系等,提高学校篮球教学的质量,提高学生对篮球的兴趣,让学生在篮球教学中不仅可以学习到篮球技巧和知识,更能够从中学到体育竞技精神,学会团队合作,发现自己的优势,培养自信心,对自己有一个更全面的认识。     

篮球行进间上篮技术的时空情境教学

<正>时空情境教学是指利用时间、空间与情境的变化进行教学。篮球教学中,行进间上篮技术是学生必学的一项基本技术,虽简单,但在比赛运用中却包含着很多变化,也是运用中很难把握的一项技术。行进间上篮技术的教与学体现着篮球教学最基本的教学方法,具有鲜明的时空特点。从时间上看,可把     

动作示范在篮球技术教学中的运用

在篮球技术教学中，合理运用动作示范，对学生正确掌握技术起着重要的作用。根据篮球技术教学的特点和规律，对动作示范在篮球技术教学中的运用进行了分析。     

新课标视域下篮球投篮技术的情境化教学策略

本文运用文献资料法,从情境教学出研究出实可行的教学策略,以丰富投篮技术的教学方法。情境化教学引领体育教师改革现有的教学模式,引领学生深度的学习,最终使学生能够灵活的掌握并应用所习得的知识与技能。     

关于网络技术下高校篮球教学过程及其评价的探讨

网络技术下的高校篮球教学是对传统体育教学的继承和发展,其教学过程的设计和教学评价具有了新的内容。在篮球教学过程中引入网络技术,实施网络技术下的教学及评价,使教师和学生在教学过程中的联系更加紧密,体现了教学过程中的互动性联系。本文对网络技术下篮球教学进行了初步分析研究,探讨运用于实践的可行性,让现代信息技术能更好的服务于高校篮球教学。     

对篮球投篮技术的教学与运用研究

篮球运动最关键的技术之一就是投篮技术,只有采用精准的投篮技术才能得分.在比赛进攻和防守中,进攻一方使用多种技战术主要目的都是在为投篮得分;防守一方采用的阻击策略是为了干扰和破坏对方投篮.篮球运动技术的发展十分迅速,随着运动员各方面素质及运动水平的提高,投篮的方式方法也在不断更新:出手位置由低到高,投篮速度越来越快,投篮...     

在教学情境下网球双打比赛中截击技术的运用

截击水平的高低对网球双打比赛的取胜有重要的作用,而在平时的教学中进行教学比赛,对学生的教学起到很好的效果,对高校网球运动起到一定的作用。通过文献资法和逻辑分析法,对截击技术在双打中的作用以及双打对网球教学的效果作了归纳、整理。     

篮球技术系统结构程序控制的研究——运用系统论控制论指导篮球技术教学训练

系统论和控制论是二十世纪四十年代以后发展起来的二个横跨各学科的新的科学门类。运用它来指导篮球教学训练工作,是当前篮球教学训练中值得研究和要解决的重要课题。本文从系统的着眼点或角度对篮球技术教学训练进行了阶段划分,编制了技术程序控制的内容,分别实行调节、处理、反馈和矫正。然后通过实践检验对比,来证明篮球技术结构程序教学训练的有效性,使篮球技术教学训练达到全面、系统的目的。     

论篮球游戏在篮球教学中的运用

篮球教学中合理地安排篮球游戏,可以激发学生学习兴趣和对篮球的爱好,能提高学生头脑的机智性、动作的灵敏性和身体的对抗性,以及良好的心理品质和团队精神,有利于提高教学质量和教学效果。在运用中要遵循安全性、适宜性和针对性原则。篮球游戏在课的不同部分和不同内容的教学中,其游戏类型和负荷大小的选择也有较大区别。     

提高小学生篮球运球能力的几种妙法

<正>篮球运球是进攻队员用手连续按拍由地面反弹起来的球和脚步协调配合的动作。它不仅是个人摆脱防守和组织全部进攻的重要方法,而且对发动快攻,击破紧迫防守都起着较大的作用,合理地运球时可以制造有利     

篮球教学中的口诀运用

讲解是体育教学的基本教法之一。体育教学通过讲解，可以向学生介绍理论知识，传播基本技能，剖析技术要领等。讲解的方式很多，运用口诀进行讲解就是其中有效的方式之一。     

篮球教学中口诀的运用

讲解是体育教学的基本教法之一，体育教学通过讲解，可以向学生介绍体育理论知识，传播基本技能，剖析技术要领等。讲解的方式很多，运用口诀进行讲解就是其中有效的方式之一。适当地运用口诀不仅可以激发学生的学习兴趣，加深记忆，也是教师做到精讲的一个很重要的途径。在十几年篮球教学中，我把篮球基本技术动作的讲解、动作过程、技术要求编成口诀突出技术要点，取得了较好的效果。     

篮球教学组合练习法的运用

传统篮球教学模式已经不能适应现代教学发展的需要；提出组合练习的教学来提高教学效果，验证了组合教学法比传统教学法有较大的优越性，能使学生在有限的教学时间内，学会上场打球并培养良好的篮球意识。     

运用“基于比赛”的篮球教学理念有效促进学生运动能力提升

<正>一、中学篮球教学存在的问题及分析一直以来,我国中学篮球教学沿袭的教学模式都是以"技术教学"为中心。通过对技术动作的细化和规范化教学,使学生掌握篮球动作方法,形成运动技能,促进学生运动能力的提升。这种教学模式的优势是能充分发挥教师的主导作用,按照篮球技术动作的构成,细致地设置教学步骤,逐步进行教学。但是这     

篮球教学与能力培养

在体育系篮球教学中要注意能力的培养,这是当前篮球教学界普遍关注的问题。虽然,这并非全新的课题,在传统的篮球教学中,人们对这一问题已予以重视,也作过不少有益的尝试;但是,如何遵循体育系的师范性这一客观规律,从培养目标和篮球教学目的出发,把教材的选择,兴趣的激发和教法的改进与能力的培养,在篮球教学中有机地统一起来,融会贯通,尚有待于进一步的探索与实践。本文就这个问题谈一点认识,纯属“一孔之见”,以就正于篮球教学界的同行。没有单独训练能力的方法。培养能力总是在传授知识、技能的过程中结合进行的,即有计划、有目的地、系统地引导学生在学习中的思维、记忆、想象等活动。学生学     

表象训练法在高校篮球技术教学中的运用

在体育教学中,运用表象训练提高动作质量开创了利用心理因素促进技术学习的新途径。在高校篮球技术教学中运用表象训练,旨在让学生在学习篮球技术的过程中,通过心理训练,使身体运动与大脑思维活动有机结合,以达到强化动作要领,促进对技术的掌握之目的。通过教学实验表明,实验班篮球技术的掌握情况比对照班好。通过对两班学习篮球技术考核,实验班成绩优于对照班,对考核成绩进行了T检验,两班考核结果具有显著性差异(P<0.01),教学效果显著。     

在篮球技术教学中运用心理训练的研究

在课时数减少的条件下如何高质量地完成篮球普修课教学任务,是执行国家教育部1997 年课程方案所面临的迫切问题。作者在普修课中运用了综合心理训练方法,经检验,对加快技术的掌握,尤其对复杂的新技术的掌握有较好的效果