扎实推进 别样精彩——哈尔滨市阿城区举办体育学科课程改革推进现场会

2011年11月10日,哈尔滨市阿城区继电中学的校园召开了＂阿城区体育学科课程改革推进现场会＂。这是课改以来在哈尔滨市阿城区开展的规模最大的一次全区体育课改现场会,其目的是进一步扎实推进阿城区体育学科的课程改革,全面落实国家体育工作精神。     

别样人生

每年,NBA的面孔都会有新旧更替。那么,那些离开联盟的人都在干些什么?如果你厌倦了退役、复出的老把戏,你应该欣赏下面这些人。离开了篮球,他们开启了自己的第二段人生。他们活得自在,曾经在NBA的种种过往,注定只能成为儿孙绕膝时的谈资。别样人生,与NBA无关。     

别样培训会

2011年7月15日晚上7点半。在TGA大奖赛的比赛现场,Sky坐在主舞台上,台下是400名左右的听众。这些听众身穿TGA统一的蓝色比赛服,有些人还抱着键盘和鼠标。由于时间已晚,现场空调都已关闭,所以场内有些闷热,很多观众都忍不住用手里的证件扇着凉风,而他们证件上所写的身份都是一样的：选手证。     

别样传奇

悲情射手书写传奇在男子50米步枪三姿的比赛中,美国运动员马修·埃蒙斯终于赢得了一枚铜牌。但最后7.6环还是令他与银牌失之交臂。这个"倒霉"的枪手连续三届奥运会在最后一枪时出现严重失误,可每次比赛之后都能见到他的笑容。尤其是在战胜甲状腺癌症之后重返赛场,即使没有金牌的衬托,他也已经是一个传奇。     

别样震撼

库托和阿鲁姆会选择莫斯利作为这一战的对手,多少有点让人意外。莫斯利的实力远远超过他的商业价值,他的速度、重拳以及完善的拳技,都足以让他令绝大多数对手胆寒。库托的上一个对手是扎伯朱达,那场艰难的对决中,库托在两次遭遇危险之后,才在十一回合TKO获胜。     

别样人生

每年,NBA的面孔都会有新旧更替。那么,那些离开联盟的人都在干些什么？如果你厌倦了退役、复出的老把戏,你应该欣赏下面这些人。离开了篮球,他们开启了自己的第二段人生。他们活得自在,曾经在NBA的种种过往,注定只能成为儿孙绕膝时的谈资。别样人生,与NBA无关。     

别样跳绳

一、游戏目的:培养学生机智、果断、勇敢的品质;培养学生交流、交往及相互帮助团结协作的意识和能力;不断提高学生的集体主义精神和团队精神。二、游戏准备:洁净场地一块、长跳绳8根。三、游戏方法:把学生分成人数相等、男女比例相等的两个队,每一组派出8人摆绳。1.每队在第一比赛站进行单人跳接力赛,最先跳完的队获得10分的积分,后跳完的获得5分;     

别样跳绳

一、游戏目的:培养学生机智、果断、勇敢的品质;培养学生交流、交往及相互帮助、团结协作的意识和能力;不断提高学生的集体主义精神和团队精神。     

别样课堂

受新冠肺炎疫情影响,2月份全国中小学校都无法正常复课。不过办法总比困难多,钉钉、网络直播等互联网软件被用于开辟居家学习的第二课堂,强调现场教学的航模课也不例。照片展示了武汉市一名小学生跟着录播课程视频学习折纸飞机的场景。     

别样培训会

2011年7月15日晚上7点半。在TGA大奖赛的比赛现场,Sky坐在主舞台上,台下是400名左右的听众。这些听众身穿TGA统一的蓝色比赛服,有些人还抱着键盘和鼠标。由于时间已晚,现场空调都已关闭,所以场内有些闷热,很多观众都忍不住用手里的证件扇着凉风,而他们证件上所写的身份都是一样的:选手证。     

别样黑白

看惯了花花绿绿的缤纷世界,偶尔看一直略显陈旧的黑白图片,还是有耳目一新的感觉的。失去了色彩,也许能让我们用更审慎的目光去品味贝克汉姆夫妇这对花花世界的大红人。     

先练弧度 再练线路

反手击球要想不下网,前提是有一定的过网高度。有相当一部分业余选手,总是担心球会出界,击球的弧度过低,因此很难打出落点较深的球。发现了这一问题后,巩斌带领大家进行反手弧度练习。     

太极拳三练三不练法则

太极拳有一整套成熟的理论指导整个修炼过程。可以这样说,太极拳是一项十分浩大的工程体系,练好太极拳确实是一件很不容易的事情。根据前辈拳论和我自己多年的实践体会,总结了三练三不练的练功法则,即练理不练力,练本不练标,练身不练招。     

“学、练、赛、评”一体化审思

<正>2020年国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》明确提出,“义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能,引导学生树立正确健康观。”《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》也提出,树立“健康第一”教育理念,深化体育教学改革,强化“教会、勤练、常赛”。也就是说,要通过“学、练、赛、评”促进学生学会并掌握1项“懂知识、会技术、能运用”的操作性体育技能,提高学生的生命、生存和生活质量。     

“学、练、赛、评”一体化的研究进展

"学、练、赛、评"是体育课程改革的立足点,运用文献资料法从价值内涵视角、课程模式视角、单元设计视角、教学实践视角等方面梳理有关"学、练、赛、评"的发展动态,对国内学者的诸多观点进行分析总结,以期更好地认识"学、练、赛、评"一体化内涵和相互关系,推进学校体育的进一步发展。     

太极拳肢体练和心脑练

无论是科学、艺术、哲学、武术,只有少数人可以窥到它的门径。一般武术家所看重的自然只是他们个人的某些方面的成功,而一流的武术家终其一生都在努力完成一个宏大的志愿——肯为亿万万人的身心健康打算。杨禄禅没有一点踌躇,就把古老神秘的太极拳术送到国人面前,只要你肯练,我肯练,便可以享受它的利益,"太极拳好"也就好在这里。我们每个人都渴望健康,而健康在于运动,编者认为:凡是最先加入锻炼太极拳行列的,益处也一定会先降临到他的身上,凡是先找到科学锻炼方法的,也势必先尝太极拳佳果。祝大彤先生文中的"心脑练"观点很新颖,"见仁见智"倾吐了一个太极拳习练者的真挚感情,相信阅罢对读者朋友正确的认识和分析太极拳理论,指导太极拳练习会有一定的启发。     

中考体育跳绳的测、练、评一体化提升方略

<正>跳绳作为《国家学生体质健康标准（2014年修订）》（以下简称《标准》）中的重要测试内容之一,也是我国多省市中考体育考核项目之一,具有广泛的普及性和实践性。跳绳不仅考核学生的协调性、灵活性和耐力要求,还涉及身体控制能力和节奏感的培养。中国教育科学研究院体育美育教育研究所健康体能课题组（以下简称课题组）经过前期调研,深入了解和分析不同省市学生中考体育政策、项目要求和相关成绩等。在此基础上,针对跳绳中考体育项目设计了一套测练评一体化的能力培养方略,通过针对性的锻炼提升方略,实现测、练、评一体化的小初衔接能力培养,以满足学生不同需求和能力水平的跳绳能力提升。