以赛促教 以赛促学 以赛促训 以赛育人——全国高校体育教育专业学生基本功大赛在天津体育学院举行

<正>2019年7月7—11日,由教育部主办,天津体育学院、全国高等学校体育教学指导委员会承办的全国高校体育教育专业学生基本功大赛在天津体育学院举行。本届大赛旨在深入贯彻全国教育大会精神,落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》要求,切实提高高等学校体育教育专业办学质量,促进高校体育教育专业的综合改革与发展,培养一大批适应当前基础教育改革发展的中小学体育教师,展现新时代我国高校体育教育专业学生的专业素质和精神风貌。     

研学校体育教育改革路径 享体育教育教学改革成果

<正>为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,国家体育总局、教育部印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等文件精神,12月24—28日,由全国学校体育联盟(教学改革)指导,北京师范大学教育培训中心、北京市学校体育联合会主办,珠海高新区金凤小学协办的"第二届全国学校体育教学改革论坛暨北京师范大学基础教育合作办学平台第三期全员体育育人项目培训班"在北京师范大学珠海校区举行。     

展示专业水平 检阅核心能力 促进全面发展——重庆市第七届中小学体育教师基本功比赛举行

<正>本刊记者王璐璐为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神,展示重庆市中小学体育教师的专业素质和精神风貌,提高中小学体育课程教学质量,深化学校体育教育教学改革,2021年5月19日-21日,重庆市第七届中小学体育教师基本功比赛在重庆巴蜀常春藤学校举行。本次活动由重庆市教委主办,重庆市教育科学研究院承办,重庆市渝北区教委、重庆市巴蜀常青藤学校协办,     

影响中小学生立定跳远成绩的因素分析

<正>2020年10月15日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校学校美育工作的意见》中,提出要贯彻习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神,把学校体育工作位置摆在更加突出的位置。立定跳远是中小学体育考试的必考项目,其目的是发展学生的下肢爆发力、快速力量、协调性等,促使学生提高身体素质。但是,目前中小学生整体立定跳远水平不高,其主要原因在于体育教师的训练不够科学合理,注重大训练量,大的负荷强度,没有充分考虑训练的质量,     

展“体育人”风采 做“双师型”教师——四川省第一届中小学体育教师基本功大赛活动综述

<正>为深入贯彻党的二十大精神,落实全国教育工作会议部署,推动中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》实施,聚焦体育教师理论素养、专业素养和身体素养发展,进一步深化全省体育教育教学改革,在四川省教育厅的指导下,四川省教育科学研究院主办了以“展‘体育人’风采做‘双师型’教师”为主题的四川省第一届中小学体育教师基本功大赛（以下简称基本功大赛）,促进全省中小学体育教师职业素养提升,推动全省中小学校体育教育教学高质量发展。     

以赛为“桥”提升体育教师专业素养

<正>为全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,进一步深化四川省中小学体育教学改革,提高中小学校体育教育教学质量,四川省举办了首届中小学体育教师基本功大赛。本次大赛展示了参赛体育教师扎实的基本功和突出的专业能力,为全省体育教师树立了良好的榜样,笔者作为现场观摩教师被深深触动,激发了自我提升的动力。     

新时代我国社会体育指导与管理专业发展的机遇与挑战

从中国特色社会主义进入新时代的视角,分析我国社会体育指导与管理专业的发展机遇、面临的挑战和未来发展方向。新时代我国经济社会的快速发展、健康中国建设、体育强国建设和国家关于本科教育、专业建设的系列举措,使我国社会体育指导与管理专业迎来历史性发展机遇。同时,该专业在培养目标与规格、课程设置、人才培养质量、质量保障与监控、办学特色等方面存在亟待解决的问题,面临着严峻挑战。从加强专业思政建设、提升人才培养质量,明确专业定位、突出特色优势,强化内涵建设、构建课程体系,厚植先进教育理念、打造五类"金课"等七个方面展望社会体育指导与管理专业的未来发展趋势。     

2007年全国体育教研员研修班顺利结业

为了深入学习和贯彻落实,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,进一步提高体育教研员的业务能力,促进体育教研工作全面、深入开展,更好地推进中小学体育课程教学改革,由教育部全国中小学体育教学指导委员会和中国教育学会体育专业委员会主办、辽宁省基础教育教研培训中心承办的全国体育教研员研修班,近日在辽宁省大连市举行。教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育学会体育专业委员会、辽宁省教育厅、辽宁省基础教育教研培训中心、大连市教育     

我院成功举办2011年全国高校体育教育专业基本功大赛

2011年8月16日至20日,由教育部主办、辽宁省教育厅和全国高等学校体育教学指导委员会协办的2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛在我院举行。来自全国21个省市24     

新精神 新目标 新起航——全国体育与健康教研工作会议暨人教版体育与健康教材培训会在温州举行

<正>3月29日—31日,为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,落实好新时代学校体育目标,做好高中体育与健康课程标准的实施,全面理解、把握高中体育与健康教材,探索学科核心素养的培养模式,由人民教育出版社主办的全国体育与健康教研工作会议暨人教版体育与健康教材培训会在温州举行。教育部体育卫生与艺术教育司体育卫生处副处长许弘、首都体育学院校长钟秉枢、首都体育学院副校长骆秉全、     

2006全国高等院校体育教育训练研讨会在扬州召开

由中国高等教育学会体育专业委员会主办,全国高等学校体育教学训练研究会和扬州大学体育学院联合主办的“2006全国高等院校体育教育训练研讨会”于2006年11月24-26日在扬州召开。来自全国各大院校的体育教育训练方面的专家、体育教师约170人参加了此次会议。在研讨会开幕式上扬     

开展乡村学校体育特色活动 提升学校体育整体水平——浙江省乡村学校体育推进会在浙江省温州市苍南县举行

<正>为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,深化学校体育课程改革,推进乡村学校体育教学教研活动的深入开展,切实提高乡村体育教育教学水平。2021年5月20—22日,由浙江省教育厅教研室主办,温州市教育教学研究院、苍南县教育局承办,苍南县宜山镇第二小学协办的浙江省乡村学校体育推进会在浙江省苍南县宜山镇第二小学举行。     

推动新时代学校体育发展变革 践行学校体育立德树人根本任务——新时代学校体育改革暨指向核心素养的体育课堂教学变革学术研讨会在重庆举行

<正>根据国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》等系列文件精神,为切实加快推进教育部基础教育课程教材发展中心体育与健康学科教研基地建设,推动学校体育课程改革,变革体育教育教学方式,落实立德树人根本任务,     

2005年全国体育教育专业基本功大赛在我院举行

由教育部主办，全国高等学校体育教学指导委员会、陕西省教育厅、“新苗体育奖学金”理事会协办，西安体育学院承办的2005年全国体育教育专业基本功大赛于10月29日落下帷幕。     

2007年全国体育教研员研修班纪要

<正>一、概况为了深入学习和贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称"中央7号文件"),进一步提高体育教研员的业务能力,促进体育教研工作全面、深入的开展,更好地推进中小学体育课程教学改革,教育部全国中小学体育教学指导委员会和中国教育学会体育专业委员会于2007年9月26日至29日在辽宁省大连市联合举办了全国体育教研员研修班。     

学习贯彻全国教育大会精神 推进新时代体育与健康教研工作改革发展——全国体育与健康省级教研工作会议在广州举行

<正>2019年1月6日,由人民教育出版社主办、广东省教育研究院承办的"学习贯彻全教会精神推进新时代体育与健康教研工作改革发展"全国体育与健康省级教研工作会议在广州召开。教育部体卫艺司体育处副处长许弘到会进行指导,人民教育出版社副社长谭钢出席会议并致辞。来自全国的省级教研员参加了此次会议。会议由人民教育出版社体育室主任李志刚主持。谭钢在致辞中指出,此次省级教研工作会议,是在全国学习贯彻全国教育大会     

大学生合理“增负”背景下加强和改进新时代高校体育工作的思考

2018年6月21日教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议,陈宝生部长强调,要推进“四个回归”,特别指出对大学生要合理地“增负”这一热点问题,结合近日中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提出的总体要求和发展目标,通过调查研究、逻辑分析,对当前大学生合理“增负”的内涵以及高校体育在合理“增负”背景下增什么负、如何“增负”进行了分析和研究,同时提出了当前背景下高校体育合理“增负”的建议和具体措施。     

高校《国家学生体质健康标准》测试优化研究

一直以来学生体质健康问题都备受关注。中共中央、国务院于2020年印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,以中共中央办公厅、国务院办公厅名义印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,对加强劳动教育,加强和改进新时代体育工作进行了系统设计和全面部署。然而多年来的《标准》测试所起到的实际作用与期望值仍有较大差距,研究高校测试中出现的不良现象,提出有效建议,优化《标准》测试,对改善学校体育工作、提高学生体质健康和建立体育育人长效机制有着深远意义。     

体育名师“成长联盟”群体生长范式实践

学校教育工作的主体是教师,体育教师是重要组成力量,而体育名师是教师中的“精英”。体育名师的专业精神、专业能力、专业学习直接决定着新时代学校体育教育水平。本研究从体育名师存在的问题和原因出发,组建“启心联盟”“启智联盟”“启学联盟”,推动区域体育名师实现“集群·联动·互促”,共同成长。     

新时代民族传统体育文化发展——基于第11届全国体育科学大会相关专题综述

新时代民族传统体育文化创新发展是新时代体育强国建设和文化强国建设的战略需要,同时也是传承民族传统体育项目发展和维系民族传统体育文化可持续发展的内在动力。民族学、体育学、社会学、历史学等相关学科关于民族传统体育文化的探讨和研究层出不穷,相关研究成果逐渐丰富和完善。本研究基于第11届全国体育科学大会相关专题,主要围绕新时代民族传统体育文化发展进行梳理、归纳和整理,并从新时代民族传统体育文化的理论与实践、传播与交流、传承与路径、融合与发展以及少数民族传统体育文化的创新发展等专题进行综述。以期为新时代民族传统体育文化创新发展提供理论支撑和相关支持。