安之若素 静候陌上花开——全国“最美教师”西藏那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆

<正>次仁拉姆，藏族，中共党员，西藏自治区那曲市特殊教育学校校长，正高级教师，1994年毕业于西藏民族学院中师班。从教28年，从最初的一名普通的中学教师，到那曲地区幼儿园第一任书记，再到那曲市特殊教育学校第一任校长，次仁拉姆是那曲市教育界的先行者。三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋1994年7月，次仁拉姆怀着对教育事业的无限热爱走上了三尺讲台。初中教学3年、高中教学10年、学前教育6年、特殊教育9年，     

“曲融”教育理念下的残疾学生劳动教育实践探索

作为一所九年义务教育综合特殊教育学校,西藏自治区那曲市特殊教育学校落实立德树人根本任务,提出“曲融”教育理念,通过实施“1+3”劳动课程、开展“曲融”育人主题课程教学以及设计“六曲卡”学生评价体系,对残疾学生进行生活自理能力的训练和职业技能的培养,使他们学有专长,掌握生存本领,最终融入社会并适应社会。     

浅析特殊教育中的小学数学教学

所谓特殊教育,就是对一些存在身体缺陷的孩子进行教育。随着社会的进步,国家、人民对特殊教育工作越发重视,逐步解决教学中的困难,让这些孩子也能像正常孩童一样进行学习。本文主要对特殊教育教学中存在的问题进行了分析,提出了一些有利于孩子们提升自我的教学策略,希望能促进我国特殊教育行业的整体发展。     

春风细雨润嫩苗热血丹心写青春

斗转星移,日月穿梭。转眼间,我已在特殊教育这片园地中耕耘了11个年头。2003年,我迈出辽宁省特殊教育师范学校的大门,带着几许天真烂漫,来到大连市甘井子区特殊教育中心,承担起班主任、早期干预班感觉统合训练和学生个别化教育训练的工作,自此与特殊孩子们结下了情缘。     

浅析特殊教育中的儿童画教学

特殊教育中儿童画教学有其自身的教学特点,教育孩子们儿童画,主要注重培养他们的创造力和想象力.尊重、赞扬并给予语训孩子们心灵的自由,引导心灵向美的方向发展.     

用爱点亮特殊孩子的梦想——记曲沃县特殊教育中心学校教师刘俊丽

在很多人看来,特殊教育就是看着孩子,不让孩子出事的保姆工作。确实,有些特殊孩子真的需要老师像保姆一样去照顾他们。但如果了解了特殊教育,人们就会知道,除了照顾这些特殊的孩子们,老师们更重要的工作就是用耐心和爱心教育和培养他们——刘俊丽的工作就是照顾和培养这些特殊的孩子们。行动践行诺言     

美国职业篮球明星邯郸特校“圆梦行”

本刊讯8月30日,美国篮球职业联盟球星兰德里来到河北省邯郸市特殊教育学校,向学校捐赠了价值9万元的运动服饰与器械,并与孩子们一起打球、切磋球艺,帮助听障孩子们圆了篮球梦。     

特制课程:为双特殊儿童悉心服务

特制课程的开设,是为了提高特殊需要人群及其家庭的生活品质,帮助特殊人士重获自尊、自信。上海市长宁区特殊教育指导中心寻找机会搭设展示平台,努力“圆孩子一个梦想”。随着终身教育、融合教育等理念不断被认同和接受,长宁特教已形成了“每个孩子都是金子”“圆孩子们一个梦想”“支持孩子们一辈子”和“让所有孩子在一起”的四大国际化课程理念。长宁区特殊教育指导中心为特殊人群开设了区域课程、社团课     

“追求美与善 共享艺术盛宴”——成都双流区老年大学学员走进特殊教育学校

正3月22日,成都双流区老年大学20名学员志愿者来到双流区特殊教育学校,开展"追求美与善,共享艺术盛宴"文化联谊活动。活动开始后,老年学员们用事先准备好的笔墨、手工材料,为孩子们现场作画并得到孩子们的啧啧称赞。为了让孩子们亲身感受艺术的魅力,书画班学员们手把手地教孩子们画画写字,一朵朵牵牛花、一只只小燕子、一撇一捺跃然纸上。手工     

特教教师良好职业心理状态的建设

特殊教育教师所从事的是以有身心障碍的特殊儿童为服务对象的职业。特教教师所面对的特殊孩子们有着各种各样学业上、心理上的许多问题,同时,本市只有一所特殊教育学校,缺乏对口特教学校的同行交流和专业培训,相对封闭的教学、生活环境等,都影响着特教教师的职业成就感及自身的发展。有调查表明,特殊教育教师比普通教师更易焦虑、低成就感、职业倦怠等,心理问题的发生率更高。     

孩子们,我的爱就是你

时光飞逝,转瞬间,在特殊教育战线上我已经度过了9个春秋,回首这三千多个日日夜夜,真是酸甜苦辣、五味俱全,孩子们点滴的进步都凝结着我们特教老师的全部汗水和心血,苦过也累过,但能和这群可爱的特殊孩子在一起就是最大的幸福。记得那年秋天,对特殊教育还是个门外汉的我,跨进了特殊教育的行列,虽说有些欣喜,但更多的     

仰视特教--天津市特殊教育学校经验一览

记者在准备到各特殊教育学校走访之前，已做足了心理准备，准备聆听那些不为人知的辛酸和悲苦，准备感受一下“特殊”的孩子们那“特别不快乐”的人生，准备和校长们聊聊特殊教育该向我们普通教育学点什么，以使特殊教育少走些“弯路”，让“特殊”的领域变得不那么特殊。但真正和几位校长“交换意见”后，他们众口一词地指出，我们所从事的特殊教育理应处于更高层次，     

在大爱中重获新生——靖江市特殊教育合格学校创建纪实

近年来,靖江市特殊教育学校不断传出好消息,学校荣获靖江首批"工人先锋号",教师集体被评为'憾动靖江十大人物",在第五届全国盲、聋、培智学校学生艺术汇演中,该校小品<大扫除>获得戏剧小品类优秀奖……喜讯传来,特殊教育学校的老师们笑了,坐在崭新明亮教室里的孩子们,脸上也挂着幸福的笑容.     

特殊教育让每一个生命都精彩

乒乓室里,孩子们欢畅地抽动着手中那块板;烹饪室里,孩子们卷起袖子擀面捏造型……这是卢湾区辅读学校一个再平常不过的下午,这群特殊的孩子似乎与普通学校的孩子并没有多大的不同,殊不知,这背后凝聚着特教教师多少心血与汗水。近日,市科教党委、市教委在卢湾区辅读学校举行上海市特殊教育工作座谈会。与会人士畅谈了特殊教育事业的价值与意义。他们一致认为,关注特殊孩子的教育,是关注民生的表现,也是实现义务教育均衡化和教育“零拒绝”的需要。     

润物细无声——记中共十七大代表、福建省三明市特教学校校长黄金莲

在美丽的麒麟山下有一位被残疾孩子们亲切地尊称为“校长妈妈”的老师。她便是福建省三明市特殊教育学校的党支部书记兼校长黄金莲。正是这样一位可亲可佩的校长，16年来，带领着全校教职工默默无闻地奉献她们特别的爱，为三明市的特殊教育事业发展作出了巨大的贡献。[第一段]     

以文化建设为核心全面营造育人氛围

特殊教育学校的孩子是一个弱势群体,他们接受新事物和适应社会进步的能力明显低于身心发展健康的人,他们想要了解世界,想要快乐成长,想要融入社会。特殊教育学校的教师要做学生的支架,为孩子助跑,要为他们创造良好学习氛围和生活环境。学校把文化建设作为学校建设的核心,以＂文化立校、科研兴校、质量强校＂作为治校方略。用文化启迪心智,用文化激发思维,用文化改进行为,用文化兑现文明。以＂务本求实,和谐发展＂的校园文化精神为主旨,育人为本,德育为先,突出教学工作中心地位,以特殊教育群体的特有生活交往为基本形态,使特殊教育学校的孩子们快乐、健康成长。     

守着温暖,向着美好

"陈老师,早上好!""陈老师,早上好,抱抱!""陈老师,早上好,小红花送给你!""陈老师,早上好,我穿了新衣服!"伴随着我们班可爱的小天使们的问好声,我开启了和小天使们在一起学习和生活的美好时光.在特殊教育学校,你给孩子们一缕阳光,孩子们便会还给你整个太阳.我们特教老师要做的,就是点亮特殊孩子们生命里的那一盏灯,让每一...     

特殊教育让每一个生命都精彩

乒乓室里，孩子们欢畅地抽动着手中那块板；烹饪室里，孩子们卷起袖子擀面捏造型……这是卢湾区辅读学校一个再平常不过的下午，这群特殊的孩子似乎与普通学校的孩子并没有多大的不同，殊不知，这背后凝聚着特教教师多少心血与汗水。近日，市科教党委、市教委在卢湾区辅读学校举行上海市特殊教育工作座谈会。与会人士畅谈了特殊教育事业的价值与意义。他们一致认为，关注特殊孩子的教育，是关注民生的表现，也是实现义务教育均衡化和教育“零拒绝”的需要。[编按]     

关注特教学校学生成长提高班主任育才艺术

正班主任,一个班级灵魂的塑造者,班级整体的操控者。作为一名班主任,我们要有足够的爱心和智慧,有能力处理好班级的一切事务,促进学生成长成才。班主任负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等,特别是特殊教育学校的孩子们,更需要教师多方面投入,帮助孩子们健康成长。班级就是孩子们的大"家",在这里可以成就一个孩子,也可以毁掉一个孩子。作为特殊孩子的班主任,结合我的实际工作,谈谈我的一些方法。     

爱,让她坚守着这份信念——记广东省深圳元平特教学校教师刘盈江

2010年4月28日晚上,在深圳广电集团1800平方米演播大厅举行的“2010年感动深圳颁奖晚会”上,深圳“十位最具爱心人物”之一、深圳元平特殊教育学校心理教师刘盈江面对全场千余名观众,说出了她简朴而精辟的获奖感言：“特殊教育是爱心和奉献的事业,每位特教老师的背后都有一串串爱的故事,我只是他们其中的一员。22年来,我常常为孩子们的坚韧和顽强而感动,我们的每一点付出就是给他们一双爱的翅膀,看着孩子们圆梦飞翔的那一刻,每位特教老师都会是幸福的!”