共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
传统文化是古人智慧的凝聚,而古诗词则是展现这一智慧的重要载体。在语文课程标准中提到了教师要在教学中通过优秀文化的渗透来塑造学生良好的思想品德以及审美情趣。因此小学语文教师要加强古诗词教学的多元化探索,并且通过在古诗词教学中强化传统文化渗透来提高学生的审美体验,让学生在优美语言的欣赏中获得全面的发展。文章对小学语文古诗词教学展开了一番叙述,通过深入挖掘古诗词作品当中的传统文化,可以让学生对古诗词文化的理解更加丰厚,让学生可以深入古人的思想,品味中华传统文化强大的生命力,促进学生良好道德的发展。 相似文献
3.
林琳 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在我国五千年的漫漫历史长河当中,古诗词已经逐渐成为了传统文化不可缺少的文化精髓,也是我国传统文化的见证者之一。而在进行小学语文教学的时候,古诗词是极其重要的教学内容,展开古诗词类的教学,可以让学生对我国的传统文化有初步的了解。教师引导学生探索以及记忆古诗词,可以让学生的记忆力增加,同时也可以让学生拥有初级语言审美的能力,促使学生的综合素养获得提高。基于此,本文主要讨论了小学语文古诗词教学中如何传承传统文化,以供相关工作人员参考。 相似文献
4.
鹿春阳 《洛阳师范学院学报》2013,(12):10-13
教师文化的展示舞台是课堂,李镇西《师说》教学呈现了独特的教师文化特质。通过对李镇西《师说》的课堂教学察析,可以发现其中的教师文化要素,如"以尊重和信任突显人本主义教育色彩""凭借自身的教学智慧营造知性而轻松的课堂气氛""以‘平等中的首席’角色建构‘学生经验的语文课程’""用深切的文化择别力实践语言、文学和谐共生的语文教学"。这些,或可为构建新型教师文化提供一些启示。 相似文献
5.
6.
中国作为一个历史悠久的文明古国,拥有着非常灿烂而又辉煌的文化历史,这既是前人留下的宝贵精神财富,又彰显出中华民族的文化意识,无疑需要后世后代不断发扬传承。在初中语文教学中,教师应该认识到传统文化的重要作用,将传统文化与初中语文教学不断契合,不仅可以更好地增进学生的文化素养,而且可以真正实现语文文化育人的教育目的。 相似文献
7.
8.
9.
中国古诗词是中华民族优秀传统文化中的精华,在培养并提升学生的核心素养背景下,教师需要注重对学生语文素养的培养,采取正确的方法提高初中语文古诗词诵读教学的质量,激发学生的学习兴趣,使学生自觉继承并弘扬中华民族的优秀传统文化艺术。本文立足于初中语文古诗词诵读教学中存在的不足,深入探索初中语文古诗词诵读教学的有效策略。 相似文献
10.
11.
古诗词中蕴含着大量的德育资源,教师可以直接或间接利用这些资源,在教学中对学生进行德育渗透,以提高学生的道德修养,培养学生高尚的个人品格。文章以“辛弃疾词四首”教学课堂为例说明古诗词高效课堂中的德育渗透策略。在教学“辛弃疾词四首”前,教师首先整合、解读词作教学内容,挖掘德育资源。基于此,教师在课堂上引领学生知人论世,为德育渗透做铺垫,并指引学生品读词作语言,实现德育引导,之后再拓展教学范围,扩大德育影响。这样做,不仅能让学生传承中华优秀传统文化,还能深化学生对古诗词的认识与理解,让他们获得人格升华和精神洗礼。 相似文献
12.
13.
《洛阳师范学院学报》2017,(12):78-81
高校思想政治教育关系"培育什么样的人""如何培育人"以及"为谁培育人"等根本问题。高校思想政治教育内含着文化育人特质,即以文化为思想政治教育的载体,通过文化的教化和调控功能来培养大学生积极向上的世界观、人生观和价值观。目前,高校思想政治教育文化育人过程中存在着"理论实践脱节导致的文化教育失真""惯性思维定势引发的网络阵地失范""文化创意不足招致的西方文化渗透""教材体系陈旧致使的学生兴趣低迷"等问题,可以采取"加强主流意识形态教育,还原文化教育本质""建设高校健康网络环境,占领网络舆论阵地""注重文化继承创新,抵制西方自由主义渗透""形成思想文化教育合力,启发学生认知兴趣"等策略,来提升我国高校思想政治教育文化育人的效果。 相似文献
14.
弘扬优秀传统文化,可以提高社会文明程度,增加民族凝聚力,实现中华民族伟大复兴的中国梦,助推中华优秀传统文化走向世界。中华优秀传统文化融入高职古诗词教学能够唤起情感共鸣,促进文化认同;弘扬传统文化,彰显民族精神;继承国学经典,增强民族自信。文章以江苏省交通技师学院“诗词赏析”课程为例,通过阐明高职古诗词教学的现状和问题,分析了中华优秀传统文化融入高职古诗词教学的意义和价值,并提出融入对策。 相似文献
15.
陈桂生 《中国教育科学(中英文)》2016,(1):3-15
本文旨在揭开长期蒙在"师资文化"上的面纱,论述以教育学为代表的科学取向的师资文化同以"教师本体"为研究对象的师资文化之间的区别,着重分析中国师资文化的传统和西学东渐后中国师资文化中的现实问题,以增进对教师职务的认识,促进教师继续教育的改善。 相似文献
16.
17.
古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝,是民族文化的符号,是中国经典阅读的主要素材。开展古诗词吟诵,是文化育人的重要途径,是涵养人文素养的有效渠道。开展好小学古诗词吟诵教学,其价值已经突破了古诗词阅读教学本身,还具有深厚的文化意义与德育价值。在小学古诗词吟诵教学中,要引导学生品读古诗词语言,读出美感;要欣赏古诗词意象,感受意境;要拓展古诗词背景,感受主题;要打造古诗词文化,营造氛围,让学生学会古诗词吟诵的方法技巧并通过古诗词吟诵涵养诗情,传承和发展古诗词文化。 相似文献
18.
在推行素质教育的今天,高中英语教师在课堂教学中应着重开展传统文化教学,让学生对中西方文化差异进行了解,从而增强学生的文化意识与文化素养,将中国传统文化的育人作用充分体现出来,促进教学水平的提升。对此,如何在高中英语教学中渗透传统文化成为广大教师需要不断探究的重要课题。新版高中英语教材中蕴含大量的传统文化素材,教师应深入挖掘教材中的传统文化内容,加强学生对中国传统文化的认知,培养学生的综合能力,让传统文化为学生的进一步发展提供助力。 相似文献
19.
"实事求是"是马克思主义的精髓和灵魂,也是我国大学校训使用的高频词语。湖南大学"实事求是"校训,继承了岳麓书院务实求是的教育传统,彰显了湖湘文化经世致用的核心特质,接引了西方文明讲求实证的科学精神,适应了党建设社会主义大学的根本要求,其特质和内涵在学校建设发展进程中不断丰富和提升,成为湖南大学最根本的文化基因。这一校训与中国优秀传统文化及时代精神高度契合,是培育和践行社会主义核心价值观的生动载体。当前大学校训文化建设和校训教育活动,应该深入挖掘文化内涵,切实增强育人功能,始终坚持特色引领,不断赋予时代精神。 相似文献