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“教育必须同生产劳动相结合”是毛泽东教育思想的一部分,也是我国教育工作指导思想最基本的内容。在社会主义市场经济体制下,研究毛泽东关于“教育必须同生产劳动相结合”的教育思想,对于坚持社会主义的办学方向,全面贯彻党的教育方针,加快教育的改革和发展,逐步建立有中国特色的教育与生产劳动相结合的完整体系,具有十分重要的现实意义。一、毛泽东丰富和发展了“教育必须同生产劳动相结合”的马克思主义教育理论教育必须同生产劳动相结合,是马克思主义教育学说的重要原理,也是社会主义教育的一个根本原则。马克思、恩格斯在初创… 相似文献
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劳动和劳动技术教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
应把劳动技术教育放到提高民族整体素质和竞争力高度予以充分重视。要重视在劳动技术教育中培养学生的审美能力和创造性。要建立劳动技术教育的评价指标体系 ,使之更具实效性 相似文献
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马仁典 《海军大连舰艇学院学报》2002,25(5):78-81
在《资本论》原理的指导下,运用科学的抽象法及逻辑和历史相统一的方法,分别对生产劳动,劳动创造价值,第三产业劳动是否创造价值进行创新探究,提出并贯彻了对劳动价值论坚持与时俱进,进行科学创新的原则精神,还与经济理论界的某些观点进行了商榷,通过深化对劳动和劳动价值理论的研究和认识,在理论与实践的结合上,用新的思想观点回答了发展社会主义市场经济提出的若干现实问题。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(6):94-94
在德国,不少州逐渐在完全中学、实科中学甚至小学都增设了劳技课。各州对劳动技术课的目标和任务的表述虽然不尽相同,但基本可以归纳为:所有年轻人都必须及时对生活做好准备,从初中乃至小学高年级,就要开始准备适应工作,引导他们去认识工作和经济世界。对学生实施全面的劳动、经济与技术方面的教育,使之具备适应目前及将来生活的基本能力;熟悉与经济和家政密切相关的生活情境及职业方面的基础知识,培养学生的评价能力和独立自主的能力,引导学生有责任心地、高度负责地从事生产和劳动;培养学生具备社会责任感和环境保护意识,掌握自主地从事社会工作的能力,包括这些因素对形成个人生活、职业生活及公共生活的影响。 相似文献
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成良臣 《四川教育学院学报》1999,(1)
师范生劳动技术教育略论成良臣师范生(包括高师、中师生)将充当未来中、小学教师的重要角色,其责任重大,任务艰巨。他们的素质如何直接影响到基础教育的质量和“普九”工程的成败。根据我国的现状,基础教育的重点在农村,这就决定了绝大多数师范毕业生的去向是农村中... 相似文献
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我校是一所对外开放的省、市重点中学。不少人认为,象这样的学校,主要的任务就是给大学输送新生。换句话说,入83中,就是为了上大学。前几年,我看到,许多学生不愿意参加学校组织的体力劳 相似文献
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北京市劳动技术教育建设北京市教育局姬向群1987年以前,北京市普通中学劳动技术教育比较薄弱,劳动技术课列入课表的学校不多,大多数学校只是安排一些公益劳动或建校劳动,也很少组织学生参加工农业生产劳动。造成这种状况的原因,主要是学校不具备开设劳动技术课的... 相似文献
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教育与生产劳动相结合是马克思主义教育理论的重要原理。一百多年前,马克思就指出:“生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展人的唯一方法。”劳动技术教育作为德育的主要手段之一,是学校进行全面发展教育的重要组成部分,同时也反映了世界教育发展的趋势。加强中小学劳动技术教育,有助于培养学生的劳动观念、劳动态度、劳动习惯和珍惜劳动成果的品质,增强热爱劳动人民的思想感情。通过劳动实践,可以启迪学生的智慧,开发智力;动手动脑,既提高智能,又锻炼身体,还能提高审美能力。劳动是… 相似文献
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易吉伦 《中小学实验与装备》1995,(6)
高中生物劳动技术教育初探当阳市高级中学易吉伦(444100)劳动技术教育,是根据我国的教育方针和教育同生产劳动相结合的原则,培养学生的劳动观点,养成劳动习惯,初步掌握一定的劳动技术知识和技能的教育。劳动技术教育是促成学生全面发展不可缺少的重要手段,因... 相似文献
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一,劳技教育的法规性我们处在新技术革命的大环境中,为适应这种形势,人们力求在素质上处于优势,而技术教育无疑是提高人的素质的一个重要方面。为此,越来越多的国家把劳动技术教育作为一门独立课程纳入教学计划,使之成为整个教育系统的重要环节。因此,加强劳动教育和职业技术教育已成为世界各国教育发展的共同趋势。在教育理论上,马克思曾把教育的本质简洁地概括为三件事:第一,智育;第二,体育;第三,技术教育。他认为,科学技术是生产力,其发展是同人本身的发展密切联系的。可见,在马克思看 相似文献
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一、重视应考科目 ,轻视劳技课劳动技术课 ,虽然《纲要》和教育方针都做了强调 ,但至今尚未被学校和学生家长重视。其原因是不少学校的领导和教师乃至更多的学生家长还没有从应试教育的桎梏中解脱出来 ,认为初中所面临的是升学。劳技课属于非升学考试科目 ,不必管它。所以劳技课在学校教学当中成了新增的薄弱学科。要全面贯彻党的教育方针 ,使学生全面发展 ,就必须改革升学考试制度 ,将劳技课列入应考科目。另外 ,对学校劳技课教学也应提出明确要求 ,劳技课教学要有专职教师 ,不能随意指派一名教师就教劳技课 ,要搞好上岗前培训 ,保证持证上… 相似文献