浅议班干部轮换制

本文主要研究班干部轮换制,概述班干部轮换制,指出班干部轮换制的利与弊,最后提出完善班干部轮换制的对策,以期充分发挥班干部轮换制的优势,使学生得到全面发展。     

班干部轮换制好处多

学生是班集体的重要组成者,只有调动了他们的主动性和自觉性,让每位学生都成为班级的主人,才能创建一个良好的班集体。担任班干部就是让他们参与班级管理、成为班级主人的一种手段。那么,如何让班级管理更加民主化、科学化,让每一个学生都能得到锻炼自己的机会呢?文章对"班干部轮换制"进行了探讨。     

"班干部轮换制"的调查与思考

针对实行班级干部轮换制度这个问题,笔者做了一次调查,调查对象为大学二年级学生,调查了四个班级,共217人,调查结果表明:60％左右的学生都比较拥护班干部轮换制。 为什么有这样的结果,笔者认为有以下几个原因: 1.社会对现代教育的强烈要求 社会对人才的需求呈     

浅谈班干轮换制

老师越来越难当,班主任更难当。我教学11载,大部分时间都当班主任。经过艰辛的探索和总结,终于找到了比较适合的班级管理方法,其中重要的一个就是班干轮换制。     

班级实施“小干部轮换制”的思考

建立小干部轮换制度,把管理的权利还给学生,就能把班级还给学生,就能培养、发挥每一个学生的主动性,使每一个学生得到锻炼的机会。但由于存在一些认识上的偏差、实践上的困惑,影响了轮换制的实施效果,甚至由于操作层面上的问题,轮换制在实施过程中名存实亡。班主任要转变思想观念,改变管理方式,真正实现学生的自主管理。     

从班干部总结看班干部轮换制

在传统的班级管理中,往往由少部分学生组成的管理团队管理班级大部分学生,管理者和被管理者缺乏流动和沟通,常常造成一部分学生缺乏班级主人感,做事情责任心不强。班干部轮换制不仅有利于班风、学风,更重要的是对学生健康成长有深远意义。同时提出关注每位学生的价值,培养全面、主动、健康发展的时代新人是我们教师的职责。     

素质教育的有效途径——班干部轮换制

班干部是班主任对班级实施管理的得力助手，以往班干部的产生主要由班主任指定或提名，经全体学生讨论通过。当选为班干部的学生往往是大家公认的少数好学生，他们学习成绩好，品质优良，有较强的工作能力，思想较成熟，和老师接触频繁，深得老师的喜爱，极易获得各种荣誉，走出中学校门后，也会比其他学生更具社会适应能力。     

实施学生干部轮换制 建立新型干部培养体系

学生干部轮换体制是高校素质教育的一条重要渠道,为全体学生创造了发展的机会。在实施过程中,要让学生充分了解班干部的任职条件,组织好竞选,搞好新老干部的交接,做好思想工作。     

用学生班干部轮换制促进学生自律

开学初,我在班中进行了一项调查：你想当班干部吗？你希望当哪种班干部？通过调查发现,我班有32名学生,其中有28名学生非常渴望在班里“掌权”。无论是班长、中队长,还是课代表或各类委员,甚至小组长、路队长,都有同学愿意当。     

班干部轮换制的作用及应注意的问题

中学生应具备符合中学生年龄特点、认知水平的政治素质，如社会责任感、正确的价值观、良好的公民意识和健康的心理等等。这些素质无法像知识一样得到传授，它的形成需要一个过程，必须经过教育和实践逐渐得到培养。笔苔的实践经验表明，实施班干部轮换制是培养和提高学生素质的重要途径。     

高校学生干部轮换制初探

学生干部在高等学校的学生工作中起着重要的作用.他们为同学、为学校做了大量的社会工作,使得校园生活更加生动、充满活力.与此同时,学生干部个人的素质和能力也得到了极大的提高.学生干部轮换制是对学生干部选拔任用的一种创新.这种制度体现了素质教育的思想,为全体学生创造了发展的机会.     

“差生”不差的真谛：自信＋自尊-自卑

曾经，我所拥有的是一群很普通的孩子：49人中只有两人在小学时当过班干部，其中的一人曾获得过荣誉称号，其他人几乎不知道被老师表扬的滋味是怎样的。初一上学期结束时，全班的各主科均在平行班的十几之后，在各项活动中他们也沉默着，凭我这个班主任喊破了嗓子、挖空了心思，他们仍然在证明着他们的普通至极。     

班干部轮换制的实践与思考

俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部是班集体的核心,是班主任管理班级工作的得力助手。充分调动班干部的工作积极性,发挥他们带动全班同学和班集体不断前进的火车头作用,是每个班主任老师的一项重要任务。在挑选班干部时,班主任一般都倾向于选拔那些学习成绩优秀或者各方面表     

培养学生的积极自我观

所谓自我观,是指入对自己的能力、兴趣需欲的自我认识(评价或衡量)。积极性自我观表现为自信与自尊,消极性自我观表现为自卑与自疑。教师要培养学生的积极性自我观。防止其产生消极性自我观。     

“班干部轮换制”好处多

教育的任务就是把蕴藏在每一个学生身上的潜在的创新能力给开发出来。据中国青少年研究中心少年儿童研究所对杰出青年童年时期的调查发现，其中８９．１９％的人童年时期做过学生干部。这一数据告诉我们曾经做过学生干部的人成才率较高。还有就是现在的家长对孩子期望值都非常高，都希望让自己的孩子得到锻炼，三番五次找到我，纷纷申请让自己的孩子当班干。因此，我在班级常规管理方面做了一些探索，在班内实行“小干部轮换制”，让每个学生都有锻炼的机会，有助于增强他们的创新意识，培养他们的实践能力。一、积极竞选，树立自信：我准备…     

如何帮助小学生克服自卑心理

随着社会的发展,少年儿童的心理健康已成为人们关注的热点.小学生的自卑心理问题,直接影响着小学生的学习与生活.探讨小学生的自卑心理的成因、表现进而实施解除自卑心理的策略,是教师和教育工作者义不容辞的责任.