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1.
王亚婷 《柳州职业技术学院学报》2014,(6):49-52
文章从表示程度、范围、情态、时间和频率、肯定和否定五个方面,分别探析宁县方言中的一些常用副词。通过多种例句对其意义、用法进行较为全面的分析与考察,同时注意与现代汉语相关副词作比较,希望对宁县方言副词有更深入的了解。 相似文献
2.
刘曦蔚 《四川职业技术学院学报》2011,(3):60-64
《银雀山汉简〔贰〕》第二、三部份中副词的使用情况比较丰富,共有38个,如实地反映了当时的语言使用面貌。其中,时间频率副词和肯定否定副词出现的个数较多;否定副词"不"出现的次数高达282次,可见"不"当时在否定副词中占了主要地位;"方"、"尤""、纯"3个副词不常见于其它汉简材料,这为我们研究上古汉语副词提供了新的研究材料。 相似文献
3.
刘曦蔚 《四川职业技术学院学报》2011,21(3)
<银雀山汉简[贰]>第二、三部份中副词的使用情况比较丰富,共有38个,如实地反映了当时的语言使用面貌.其中,时间频率副词和肯定否定副词出现的个数较多;否定副词"不"出现的次数高达282次,可见"不"当时在否定副词中占了主要地位;"方"、"尤"、"纯"3个副词不常见于其它汉简材料,这为我们研究上古汉语副词提供了新的研究材料. 相似文献
4.
否定副词是汉语表达中一个十分重要的副词词类,《左传》是汉语史研究中的重要参考文献,对《左传》中的否定副词进行穷尽性地考察、描写以及严格的数据统计,可以总结否定副词的特点。由此还可以窥探先秦汉语否定副词的整体面貌。 相似文献
5.
在现代汉语里存在着肯定与否定形式并用同义这样一种有趣的现象.比如,"差点儿没摔一跤"和"差点儿摔一跤","他没来以前"和"他来以前","好不热闹"和"好热闹",等等.本文集合了这些语言事实,并进行综合分析,找出其共同规律及特点,从语句中的否定副词做羡余成分和语法化的角度来解释上述现象. 相似文献
6.
余晓惠 《语文学刊:高等教育版》2010,(6):65-66
汉语史上,＂莫＂具有名词、代词、副词三种词性。在三千多年前的殷墟甲骨文中＂莫＂用作时间名词;在上古汉语中＂莫＂主要用作否定性无定代词;在中古汉语中＂莫＂用作副词的用例明显增多,而且根据其在句中的不同作用,又细分为否定副词、劝戒副词、表揣测性疑问的语气副词三种情况。 相似文献
7.
否定极性副词是指一般只用于否定句的副词。目前学界对汉语否定极性副词的研究,主要限于现代汉语的共时分析,缺乏历时发展的眼光,没有关注此类副词的形成过程和原因,也就不能很好地解释这类副词使用中的差异性和规律性。 相似文献
8.
对英语副词排序规则进行认知学分析,发现英语副词的排序规则是符合认知规则的,可以从认知学的角度对英语副词排序规则的语法现象进行解释,其分析结果有益于英语语法的教学实践。 相似文献
9.
将学界近百年来对现代汉语否定副词的研究加以系统梳理,并从九个方面进行归纳总结,发现虽然现代否定副词的研究取得了丰硕成果,但主要集中于微观方面,尤其是对“没（有）”、“不”等常用否定副词的研究最多,争论也较大,对否定副词范围还没有形成统一认识,对否定副词作为一个类的系统专项研究也较少,缺乏整体研究的系统性。否定副词本体研究的现状在一定程度上影响到汉语作为第二语言的研究及教学实践。 相似文献
10.
《三国志·魏志》否定副词的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
张诒三 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(6)
以《三国志·魏书》中的全部否定副词为研究对象,试图认识中古汉语否定副词的一些特点。通过对这些否定副词的分析描写,发现常用否定副词只有“不、非、勿、未”等,和上古相比,数量减少了,分工更明确,反映了中古汉语否定副词向整齐化方向发展的趋势。 相似文献
11.
时间副词和否定副词“不”的相对位序 总被引：1，自引：0，他引：1
学界认为时间副词一般位于否定副词“不”之前,通过考察各类时间副词和否定副词“不”之间的相对位序的语料基础上发现时间副词并不总是位于否定副词“不”之前,归纳出和否定副词“不”有三种位置关系的时间副词的类。 相似文献
12.
张振羽 《湖南科技学院学报》2005,26(10):260-263
杜诗否定副词在使用上具有以下特点：一,一些上古汉语中的否定副词已经消失或正走向衰亡,同时又产生了一批新的否定副词.二,同类否定副词在分布上的对立现象已不复存在;三,否定副词的内部分工相当混乱;四,“非NP”式否定判断句仍占较大优势,新兴的“不是NP”式的使用频率还不高.对杜诗否定副词所作的历时研究表明：初、中唐时期是中古和近代汉语之间一个不可忽视的过渡时期,具有承前启后的作用;近代汉语的上限可以提前到唐初. 相似文献
13.
王文娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(2):69-70
副词是对外汉语教学中的重要内容,语境在教学过程中起着举足轻重的作用。在时间副词的教学中,教师应当抓住该词所处的语境,运用语境理论来进行解释,使学生在具体情境中掌握时间副词的意义及用法。 相似文献
14.
越南学生学习时间副词“正在”、“正”的偏误考察 总被引：1，自引：0，他引：1
李文奇 《柳州职业技术学院学报》2011,11(4):81-85
时间副词是表达汉语时间范畴的语法成分,文章从实际语料出发,结合汉语时间副词＂正在＂与＂正＂的语法特征,分析了越南留学生使用时间副词＂正在＂、＂正＂的偏误类型,并在此基础上,总结出偏误原因以及提出时间副词＂正在＂与＂正＂的教学建议。 相似文献
15.
作为英语形容词BARE的衍生词,副词BARELY在形式和意义上表现为肯定和否定的两种不同极性。基于语料,文章欲从历时的角度考察BARELY的主观性特征。研究发现,从17世纪到20世纪,副词BARELY主观性特征增强,客观性特征减弱。从语言结构维度看,BARELY会与人称代词、认知动词以及否定算子等语言元素进行搭配并体现出特定的语言现象。从语言范畴维度看,BARELY逐渐倾向于以受话人为主体,体现正面情感,具有较强的认知特征。总之,英语副词BARELY的主观性不仅体现为功能和意义上的转变,还表现出明显的范畴分化现象。 相似文献
16.
本文对以越南语为母语的留学生习得汉语时间副词"正、在、正在"的偏误情况进行了调查,借此发现他们在习得过程中存在的问题,希望能对学习者及对外汉语教学者有所帮助。 相似文献
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19.
《红楼梦》中表示将来时间副词考察 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对《红楼梦》中的14个表示将来的时间副词的描写和分析,并与近代汉语内部其他文献以及现代汉语进行比较,反映出近代时期表将来时间副词的发展情况。 相似文献
20.
乐业逻沙高山汉话副词是一种独立的词类,常常用于限制、修饰动词或形容词性的词语,副词所表示的意义非常广泛,包括程度、范围、时间、处所、肯定／否定／情态、方式、语气等。汉语各方言的副词也常常体现出各自的特点。乐业逻沙高山汉话的副词与普通话的副词相比,数量较多,用法灵活,有自身鲜明的特点,在词语及用法上与普通话不同。 相似文献